2021年度工作参考总结高中教师个人年度工作参考总结参考.docx

年度工作参考总结-高中老师个人年度工作参考总结参考
　　20XX高中老师个人年度工作总结一　　本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任，在领导和同事们的关怀协助下,我马上顺利地完成了本年度的工作任务,同时在思想业务水平上也有了非常大的提高。现将有关方面总结如下：
　　首先，师德方面。
　　我深知，教育事业是一个民族最根本的事业,师德建立又是老师队伍建立最根本的建立。老师本身的师德情况如何,将妨碍到众多青青年的身心开展。因而，从上岗的第一天起，我就高度注重加强师德涵养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关怀同事、保护学生、师德纯良的形象，让学生感到本人的老师可信可亲，从而可以亲其师，信其道。我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。通过“言传”“身教”，向学生浸透思想道德教育，并以标准的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民认识妨碍学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
　　其次，教学方面。
　　作为一个入党积极分子，我一直热爱并终于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校正备课讲课、教学教案、修改作业、辅导学生、考察学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。如：在作业环节做到了"四必须"，布置了必须收，收交了必须改，修改了必须评，讲评后补救。在教学中关怀保护学生，与学生关系融洽。特别是“三生”(特别生、学困生、优等生)工作中努力做到"三面"，作业面批，学习面咨询，学习生活中的咨询题面谈。教学过程中以提高学生的才能为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采纳二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作专长的学生，所教班级有十余人写作才能突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。
　　再次，班主任工作方面。
　　一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和协助，获得了一定的成绩。在我班学生中，初步构成了人人爱学习、守纪律，讲文明的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要擅长做到：严于律已，严格治理;把爱撒向每一个学生的心田;抓住每一个有利的教育时机，正确引导。
　　教学之余，我还积极研究教学理论书刊，理解教学信息及教学前沿咨询题。由于，我深信，作为一名语文老师，要提高学生的语文素养和才能，必须不断学习更新教学观念，施行教学理念，实践改良教学方式，提高教学水平。
　　作为一个应具备新课程理念的老师，在教学经历上我还有非常大的欠缺，如关于语文高考方向也未能非常好地把握等。今后，我将重点弥补本人的欠缺和缺乏，努力朝一个优秀中学老师的方向开展。
　　新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校开展奉献本人的一份力量。
　　20XX高中老师个人年度工作总结二　　光阴荏苒，白驹过隙，转眼间,已是7年过去。逝去的7年也是我在教学领域履行高中三级老师职责，勉力耕耘、不断进取的7年，现总结如下：
　　一、加强师德涵养，提高道德素养
　　过去的7年中，我不断担任高中数学教学。在实践过程中，我认真加强师德涵养，提高道德素养。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用***总书记三个代表的重要思想武装本人的头脑;认真学习《义务教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去标准本人的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教诲;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待本人做到：严于律已、以身作则、为人师表。
　　二、加强教学理论学习，练好扎实的教学根本功
　　在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
　　1、课前预备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，研究教材。理解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，掌握知识的逻辑。
　　理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
　　考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
　　2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
　　3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生爱动、好玩，缺乏自控才能，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种咨询题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，协助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因而，和差生交谈时，对他的处境、办法表示深化的理解和尊重。
　　为了不断提高本人的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补本人在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、爽朗、高效，力争浅显易明白，深化浅出，耐心对待每一个学生提出的咨询题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
　　三、加强素养教育理论学习，提高教育教学水平
　　XX年11月，我承担高一3个班级的数学教学。数学学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入高中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素养教育的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的才能。在教学中，我大胆探究合适于学生开展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学才能;给学生提供合作学习的气氛，在学生自学的根底上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的气氛中，提高发觉错误和纠正错误的才能;为学生提供时机，培养他们的创新才能。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新才能，是素养教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了咨询题--讨论式教学法，通过以下几个环节进展操作：指导读书方法，培养咨询题认识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在施行语文素养教育的积极尝试，主动采纳创设咨询题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生才能，所教班级的学生成绩得到了充分的确信和表达，近几年参加学校组织的数学老师公开课、教学根本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列。
　　四、加强教育教学研究，提高教育科研才能施行数学素养教育，为教育改革指明了方向。
　　在教育教学过程中，我发觉了一些新咨询题，运用素养教育的观点、方法分析这些咨询题，通过教学总结提出了本人的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发觉新咨询题，处理新咨询题，以素养教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的有用价值。总之，作为一名老师，教学是我的根本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现本人在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，施行素养教育对老师的素养要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求本人，努力工作，发扬优点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。
　　我深知，本人目前的水平间隔我梦想的目的还远，前面的路还非常长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!