教学工作参考总结年学校教学工作参考总结「」.docx

教学工作参考总结-2021年学校教学工作参考总结「精选」
　　2021年学校教学工作总结　　八中今年，与城区其他学校不一样，确实是唯一换了校长的学校。伏案回眸一年来的工作，做了特别多，但是“变”成为了八中XX旋律中最耀眼的音符。详细我从五个方面说说我校的变化。
　　一、评价方式变了，变得更公正了
　　《绩效方案》是最根本的变化。比方说对工作量的考核，原来语数英带两个班比带一个班一学期多得200多元。致使特别多老师不愿多代课。如今一个学期相差800元，明显向一线老师和代课多的老师倾斜。表达了干多干少不一样。
　　《中考奖励方案》也变了，比方说原来每年中考的奖励，考差相差最多几千元，如今相差数万元。表达了干好干坏不一样。
　　二、常规治理变了，变得更扎实有效了
　　就拿常规检查来说，原来通报时只是说部分老师、或者是某些老师，如今学校开场点名通报了。而且在绩效中占有一定比例。
　　又如：本学期的期中考试完，我校召开了全校整体成绩的通报会，各年级的质量分析会，学生家长会，优秀学生的表彰会和再发动会等各种方式的会议，关于老师们参加一两次，但对领导来说时间达半个月。尽管累得精疲力竭，但是如此扎实的工作作风，工作效应一定是可想而知的。
　　面对新一届毕业生，从九月份开场，在老师、学生、家长层面上展开的工作一个接着一个。专门请今年中考考得好的年级主任和优秀老师进展了经历交流，起到了示范作用。
　　三、老师的工作态度变了，变得更敬业了
　　比方：原来老师们请了假，来了以后就不想要回本人的课了。如今假如有老师请假，其他老师都抢着上课。
　　又如：质量分析会上，有的老师竟内疚的哭了。
　　还有：每天下学铃响后三分钟，学校广播里就响起了优美歌曲。老师们因而而抱怨学校，使他们不能讲课。我们也明白这是好心的抱怨，但从另一方面说明了老师们的工作态度变了，价值观也变了，变得特别在乎每一节课。
　　四、课堂教学变了，变得更高效了
　　为了促进课改工作的进一步推进。我校
　　1、每月请一个专家或学者作一次讲座。比方说学校邀请教研室张润柱主任就“三步导学”的操作做了两次精彩讲座。做到专家引领
　　2、组织全体老师进展了“三步导学”操作理论测验，突出理念先行。
　　3、邀请十中部分老师作示范课，做到了示范引领。
　　4、分别两轮的课改研讨，先后有十多名老师出讲了公开课，做到了同伴先行，特别好地起到辐射作用。
　　5、校领导听推门课，主要调查课堂是否有变化，做到了催促鞭策。
　　6、组织好网上各项教学教研活动，鼓舞老师在博客上发表各类教育教学博文。一年里，我校老师博文数达2600多篇，访咨询量2021000人次。
　　五、教学成绩变了，变得优秀了
　　基于以上四个变化，因而今年的中考成绩，我校在一般校中名列前茅。“初中教学质量先进单位”的称号，是近年来八中所有荣誉中含金量较重的一个。这也是八中努力营建学风、教风的明显成果。
　　我校树立正确的教学质量观，不仅教学成绩得到提高，而且体艺工作也搞得丰富多彩，有声有色。一个学期一次大型的体育竞赛，一次大型的艺术类展示，已列为八中“体艺2+1”长期计划中的传统工程，小型活动每月至少一个。
　　元旦前，我们在二中艺术会堂，成功举行的“乘着歌声翅膀，唱响漂亮八中”歌咏赛，把今年的体艺工作推向了高潮。这次活动定位高，手笔大;布置缜密;整个过程，秩序井然、近千人的集会没留下一片垃圾。二中工作人员和我们的学生家长对八中学生的良好表现给予了特别好的评价。
　　春季田径运动会，八中获得了近十年来的最好成绩，团体第四名。区艺术节，音美总分获团体第二名。冬季三项赛获得了第三名。这一系列的优良成绩，让八中的每一位老师、学生骄傲而自信。
　　学校确定XX年的工作思路有四方面，其中一个是我们将把课改作为全面提升教学质量的根本途径，力求获得阶段性成果。另一个是我们将把初三毕业班工作，作为学校教学工作的第一要务，力求中考有一个令人满意的成绩。最终把八中变得更美，更优秀，更被所有领导和兄弟学校认可。
　　2021年学校教学工作总结　　一学期来，我校教学工作在学校的直截了当领导下，以教学工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学工作计划。以教学质量建立为中心开展工作。本学期教学各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下：
　　一、求真务实，加强了学校教学常规工作的治理
　　抓好常规治理是办好学校的根底。抓好教学常规治理是顺利地进展教学改革的前提。开学初，要求每位老师制定工作目的，明确工作任务;期末，对到达目的的老师进展奖励，树立了教学典范，加强了老师间的竞争认识。每学期要求老师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与修改以及听课、评课、调查，均是教学治理的一部分，本学期，我校标准了老师的教学行为，建立良好的教学秩序，推进了课改的开展。
　　1、一学期来，开学前学校领导便依照新课程标准和教材要求，制定出本学期实在可行的教育教学工作计划，开学就组织全体老师学习、讨论，使全体老师在详细的教育教学工作中做到心中有数，有的放矢。
　　2、在备、讲、辅、批、改、评、考七个教学环节上对老师的要求及监视检查，都作了明确而且详细的规定，标准了老师的教学行为，使每个老师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校老师认真备课、认真上课、认真辅导、认真修改、认真组织考评。
　　3、标准了老师的教学行为，学校坚持每周检查各科组老师的工作计划落实情况，标准了老师的备课，要求老师提早备课，恪守课堂教学要求，杜绝了老师在教学上的盲目性和随意性。
　　二、注重实效，提高教学质量
　　教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直截了当妨碍到学校与老师在社会上的声誉和形象。本学期，学校通过对各班各科进展中段检测的方式摸底，深化分析各班现状。依照各班教学质量的实际情况，找出存在的咨询题，分析咨询题的根源，加强老师的质量认识，寻求科学合理、实在有效的提高教学质量的对策。再通过老师对单元检测的反思全面理解常规教学中存在的咨询题。同时举行期中自查表彰，对有进步的班级及学生进展表彰。学校进展了两次备课、作业等常规的教学检查，全方位理解老师的教学情况。加大了力度，让“质量是生命线"的口号深化人心，把教学质量与评优、考核联络起来，加强老师的质量认识和责任认识。
　　三、开展各类活动，注重学生素养培养。
　　为了使学生各方面都得到全面开展，我校下大力气加强对学生素养的培养，9月份开展了“爱心捐赠”、“经典诵读”等活动以及培养学生知识技能的各项竞赛，从人力到物力，我们做了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，获得的成绩有目共睹，老师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。
　　所以，成绩只能说明过去，我们再确信成绩的同时，更看到了存在的差异和缺乏。老师的本身素养和综合才能参差不齐，老师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视缺乏，克服困难，迎难而上，努力把教学工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关怀和支持，有全体老师的协力配合，我们的目的一定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章!
　　2021年学校教学工作总结　　一、加强培训，拓宽渠道，提升师资专业素养。
　　学校教学质量的高于低，与该校老师的专业素养是亲密相关的。能够说，老师的专业水平假如得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于如此的认识，本学期，我校领导特别注重师资的培训，想尽一切方法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为老师的专业培训铺设一条绿色的通道。
　　(一)积极利用“走出去，请进来”等方法为老师制造各种学习时机。
　　(1)“走出去”
　　本学期，我们特别珍惜外出学习的一切时机，先后到外校参加培训观摩学习138多人次，使用培训资金达5万多元，其中在在3月13、14日派出谭俭芳等6人参加佛山市第第二届海峡两岸儿童文学与语文教学研讨活动;在3月16日派叶翠芬参加“2009年广东省第六届小学数学优质课评比”观摩活动，在3月20日派白焕明到南京参加为期一周的全国语文名师课堂活动;在5月8日，同时派出曾健仪等两位副校长到广东教育学院参加为期一个月的培训学习。另外派出数学、英语和语文三科的老师们先后参加在佛山市禅城区举办的全国名师现场作课的观摩活动和兄弟学校的教研活动就举不胜举了。“走出去”除了观摩学习，本学期，我们更注重参加外校连片式的教研活动，把本人的老师送到外区外校作课，提升培训的级别。例如在5月20、21日两天，我校郭润红等10人到深圳南山区蛇口学校参加“三地七校协作共同体的有效教学治理研讨会”，在研讨会期间，郭润红主任作了有效教学治理的经历交流，白翠青老师与深圳的信息老师同课异上，白老师克服了经历少，教材不同、学生新、场面大等诸多困难，他精彩的作课赢得了与会者的一致好评。每个学期，我们都积极参与“三地七校“的联校教研活动，并以此为契机，创设平台，把握时机，让老师在专家和外校名师的引领下深化开展课堂行动研究，在研讨、考虑、合作中丰厚理论素养，及时总结经历教训，深化探究课堂教学规律，实在处理学习和工作存在的实际咨询题，努力提高教育教学水平。
　　(2)“请进来”
　　本学期学校先后邀请南海区教研室的党朝亮、姚达文、辜凡、陈茂贤和许汉等有关的领导专家到学校亲临一线，面诊课堂，并作专题讲座。其中在4月16日，学校特邀广州语文教学专家许汉到我校指导阅读和古诗教学，专家先听了五年级的阅读课和四年级的古诗课，然后为全校语文老师作了画龙点睛式的精辟点评和精彩独特的语文阅读和古诗教学的讲座，让全校语文老师茅塞顿开，领会到当今的语文教学路该往哪儿走。
　　(二)老师教育教学理论学习制度化。
　　教诲处依照学期初制定的老师业务培训计划和教研计划，组织老师学习《课程标准》，推荐老师阅读《有效教学》系列丛书，认真完成《老师有效研修记录本》，研修内容涵盖个人开展规划、读教育专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教育教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖情况记录表。同时各科组屡次组织老师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织老师学习名校的先进经历，如：杨思中学的先学后教，杜郎口的兵教兵等。如此，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了老师自主研修的实效性。
　　(三)加强名师与青蓝工程建立。
　　青年老师是学校开展的后续力量，是教育教学的主力军，他们的开展提高直截了当关系到学校的开展，而名师的引领和骨干作用假如得以充分发挥，则会为学校带来无限的活力。本学年，我校评出了20位校级骨干老师和3位镇级骨干老师，我们通过开展“老师结对子，互帮互学”的系列活动以及开展“狮山中心小学第二届青年老师大比武”活动，为骨干老师和青年老师的培训创设了一个一举多得的平台。“老师结对子，互帮互学”施行结对帮扶方式，全校老师都有本人的最正确拍档，通过互相听课、评课、研究教学咨询题，到达共同提高。在3月25日开场，我校举办了第二届青年老师大比武竞赛，竞赛内容有说课、作课、教学设计竞赛、课件制造竞赛、粉笔字竞赛和钢笔字竞赛，青年老师在结对子老师的辅导指导下参加了一系列的竞赛活动。历时一个多月活动，全体青年老师倾情演绎，骨干老师积极参与，涌现出白翠青、梁燕华等教坛新秀与林树清、严翠平等优秀指导老师。一系列的教学根本功的竞赛活动，全面地磨砺了青年老师的教学根本功，也充分发挥了骨干老师的引领作用，可谓一石二鸟。
　　二、强化常规，注重细节，提升教学治理实效。
　　教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规治理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是治理是否有效的根本所在。本学期，我校在治理中能依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等根本教学环节，引领每一个老师精心设计好每一节课，上好每一节课。
　　(一)依法治教，开足课程。
　　本学期，我校能够严格执行教学法规，按照《广东省九年义务教育课程表》安排所有课程，开齐课程，上足课时，制定实在可行的学科计划。我们通过多种方法标准课时的执行力。例如1、尽量安排学科专职老师任课;2、规定美术、音乐、科学、信息等学科必须到功能室上课;3、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进展现场质量抽样分析检查。通过这些方法，促使每一个科目的任课老师平时上好每一节课，学生综合素养的培养得到有力保障。为了加大学生各方面素养的培养，我们学校还开设了篮球、乐器、舞蹈、书法、美术和科技等20多个兴趣小组，兴趣小组的学生代表学校参加各级各类的竞赛，成绩一年比一年上一个台阶。例如在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语知识中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖的佳绩，位列全区第一名;又例如，在南海区举办的青青年信息技术竞赛中，我校以总分排名第4的成绩被评为“优秀学校”。
　　(二)以查夯实常规。
　　课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，实在提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求欢乐课堂，高效课堂为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，对每课的教学及时进展反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进展反应，稳固教学成果。本学期，我校正老师备课、上课、修改作业、辅导学困生等常规治理加大了督察力度。本学期进展三次教学常规检查，做到有分工，有记载，有反应，有整改，有复查。强化课堂教学质量的监控，运用定期和不定期，全体和抽样的灵敏方式检查，采纳开掘老师闪光点的方式公示检查结果，让个别优秀老师介绍经历;个别咨询题严峻的领导谈心的方式进展。为加强老师和学生课堂教学常规的落实工作，我们接着用值日行政巡视课堂记录的督查方式。在6月3日，我校举办了大型、全方位的以“欢乐课堂，高效课堂”为主题的教学开放日暨狮山镇教育组对我校进展视导活动，同时围绕活动主题别出心裁举办家长参与的三方论坛活动，我们想借此全面检查学校的教学常规工作。结果，我们的课堂教学和常规工作得到家长的高度赞誉，以及与会领导、骨干老师充分确信。
　　(三)以监控促质量。
　　教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在你离提高教学质量上狠下功夫，加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立单元测验检测制度，备课组统一测验时间，2天内完成修改任务，由备课组长总结本备课组测验情况，及时反应，教诲处依照测验情况做好教学需求调整。重点关注部分与平衡成绩有较大差距的班级，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的提高。
　　(四)加强科组和备课组建立，深化教研活动的展开。
　　科组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期我们接着贯彻落实组长负责制原则，严格标准科组和备课组活动治理。抓好备课组和科组活动。
　　1、教研组。各科组组能认真研究学校及教诲处工作计划，实在制订符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不紊地开展。各教研组认真做到了：时间明确：依照组内成员课程安排，科学选择时间，并加以固定化。内容详细：以学科专题研讨和组织老师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。预备充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的预备。系列完好：教研组活动从学习、讲座到讨论、交流。科组每次活动都能够有翔实的记录，构成材料的完好积累。每个科组在科组长的带着下，积极开展工作，其中由于数学科进步大，英语科组成绩骄人同时被评为镇的先进科组。
　　2、备课组。本学期，我们接着改革备课组集体备课的方式，采纳“三周一循环”的方式，即第一周集体备课，第二周上研讨课和评课，第三周进展单元质量分析。通过如此，让老师认真落实如何备课、如何上课、如何评课。把备、教、研融为一体，提升了老师专业水平，从而也提高了教学质量。
　　三、科研引领，大胆创新，提高课堂教学质量。
　　(一)探究“狮山中心小学有效教学方式”。
　　传承是根底，但只有创新才有开展。路是人走出来的，为了追求高效课堂，我们必须探究合适本校学情的课堂教学方式。本学期，我们接着分科组分备课组，落实探究各课各类课的“有效教学方式”，数学科根本探究出“先学后教，当堂训练”的方式。学期末，我们组织了科组长、备课组长对这个学期的探究进展归纳总结，“狮山中心小学有效教学方式”将在下个学期出笼，我们将接着探究论证，希望通过教学方式的探究，促进教学质量的快速持续提高。
　　(二)开展“咨询题”型小课题研究。
　　本学期，全校紧紧围绕“有效教学”这个核心，开展一切教学教研活动，老师以科组、备课组或者结对子为单位，积极开展“咨询题”型的小课题实验研究活动，凸显课题来源于实际需要、课题最终为处理教学实际咨询题而生存的理念，促老师向研究型老师方向开展。要求老师撰写的教学反思、教学论文都要结合本人研究的课题成果进展撰写。由于立足实际，处理实际，老师的科研才能得到快速的提升。在本学期，我校老师在参加佛山市教学论文评比中喜获佳绩，成传才、邓国桓的论文喜获一等奖，李桂凤老师的教学设计获一等奖，还有4位老师的教学论文和教学设计获得三等奖。
　　(三)按照研究计划做好我校各级已经立项的课题的研究工作。
　　1、本学期，我们务实开展省级课题《经典育人，圣贤导行》的研究工作，在做好学校常规活动的同时结合课题组的活动要求开展读爱国英雄书，参加征文竞赛活动。在6月23日，我校课题组主要成员到桂城第二小学参加了课题中期检查活动，郭主任做了精彩的实验汇报，与会领导专家对我校的课题研究工作给予了充分的确信。
　　2、区级课题《先学后教，当堂训练》我们能够做好各项材料的积累和归档，以专家引领和同伴互助的方式务实开展研究实验工作，在4月2021日，南海区教育开展研究中心的余飚主任，教研室的党朝亮主任以及教研员卢惠仪以及镇教研员董大明等领导对课题进展了中期检查的，与会领导对我校认真务实的实验工作表示欣赏，同时也为课题组今后的实验工作提出了珍贵的意见。
　　四、享受书香，追求杰出，打造教学品牌特色。
　　“享受书香，追求杰出”是我校打造教学特色的口号。千古年来年来，人们都期望通过读书来改变本人的命运，这是中华优良的传统。狮山中心小学正是在如此的理念中不断追求，让学生在书香的陶冶下欢乐第学习。本学期，我校接着利用中午午读时间诵读经典;在2月12日，在校园举行了第三届书市，在4月23日举办了第4届读书节活动。读书节还特别开展了读书知识竞赛，书写竞赛、讲故事竞赛、英文朗读竞赛、古诗配画竞赛、读书游园会、班级读书会等一系列的读书活动，同时表彰了一批“读书小状元”和“书香之家”，通过如此的活动，大大促进了学生和家长读书的兴趣与积极性。
　　五、捷报频传，成绩骄人，反思今后工作策略。
　　一学期来，全体师生团结奋进，顺利完成了各项教学教研任务。教学质量比上学期又上了一个新的台阶。在参加各级各类的学科竞赛，我们获得了许多成绩，获得国家级奖励人次，省级奖励人次，市级奖励人次，区级奖励人次，镇级奖励人次。其中老师邓国桓老师在参加南海区语文青年老师优质课竞赛获得镇级一等奖，区级三等奖。成传才、邓国桓的论文分别喜获一等奖，李桂凤老师的教学设计获一等奖，还有4位老师的教学论文和教学设计获得三等奖。在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语知识中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖的佳绩，位列全区第一名;又例如，在南海区举办的青青年信息技术竞赛中，我校以总分排名第4的成绩被评为“优秀学校”。林树清和白翠青获得了优秀辅导老师称号。我校文艺节目在参加站、镇文艺竞赛中喜获两金、一铜。
　　总之，过去的一学期全体老师真抓实干成绩斐然，我们在欣喜的同时，也清醒地认识到我们的缺乏。我们还需要认真反思，及时总结经历，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校老师专业开展，提高学校的办学效益，不断努力。我们深信，老师素养的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素养的老师才能培养出高素养的人才，面对将来我们充满决心，没有最好，只有更好，我们将接着立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色的教学之路!