小学教育班个人自我参考总结（通用）.docx

小学教育班个人自我参考总结（通用）
　　为期一个多月的实习已经完毕。这是不平常的一个多月，由于期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落……更有收获。实习也像一面镜子，从它，我也发觉了本人的缺乏。假如把实习作为一个新的起点，那么我觉得特别有必要好好总结我实习当中的收获和缺乏。由于这对我今后的工作是特别有借鉴作用的，能够促进我更快地提升本人，向一名真正的老师靠拢。
　　先谈谈我的收获
　　一、自决心加强了，胆量变大了。
　　这次实习，我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了十多节其它类型的课。只有四年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、体育。通过如此真刀真枪地上课，我的决心强了，胆量大了，去到班里都能够比拟镇定和自然地上课，觉得本人有几分像老师了。
　　二、熟悉了备课和上课的各个环节，掌握了一些教学技巧。
　　通过上网查找材料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节，我熟悉了教学的根本步骤。而从课后和指导老师、同学的交流以及自我反思，我明白得了备课不仅要备本人的课，还要备学生的课。确实是说，备课要站在学生的角度想想“如此上能否使学生感兴趣”“如此他们是否接受得了”。
　　这次上课实践让我明白得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班小学生认真地安静地听你上课，那么老师必须把课上得精彩，上得有激情。因而，我个人还有下面三点小体会。
　　1、上课前，老师必须吃透课文，熟悉教学设计。然后通过说课使本人对要上的课思路明晰，这点特别关键。只有思路明晰才能确保教学过程流畅。
　　2、上课时候，老师要表现出精神饱满，这种积极的精神相貌能够感染学生，也会使学生由于老师上课有激情而积极投入。
　　3、语文课件要做得图文并茂，吸引学生的目光。假如学生能够边朗读文章，边欣赏和内容相关的图片，确信能够促使他们展开联想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老师设计课件时候要把设计的咨询题也打上去，以便学生边看咨询题边考虑。课件也要依照讲课需要设计，协助老师一看课件就明白下一步要讲什么内容。
　　三、实习让我明白得不管你接手一个怎么样的班，班主任都不应该对本人班感到绝望厌烦，而是要相信本人的学生是行的，并适时给予表扬鼓舞，如此才能促使构成良好的班风。
　　多在全班面前，多在其他老师面前，表扬本人班的优点，如此能够激发学生的上进心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。我刚开场实习那几天，观察了我们班的课堂情况，觉得纪律不是特别好，因而就产生我们班是差班如此的办法。我去咨询班主任我们班的纪律怎么样，她告诉我，事实上不会特别差，只要我敢管，同时管得有道理，学生会服我的。我试着转换最初的不客观的办法，多用心开掘我们班的优点，并深信我们班是特别不错的。这种心态使我能够平和地对待学生偶然的捣乱，以及他们的错误。同时不忘真心肠关怀大家，对我们共同努力得来的成绩及时表扬。慢慢我觉得我们班特别可爱，特别有特点。我协助班主任训练大家的演读竞赛，并在全校竞赛中获地高年级的二等奖，我特别激动特别快乐。
　　四、手工才能大有长进
　　由于实习学校分配了几个任务给我们，让我们设计出版五个橱窗的墙报，因而我们分工协作，我也要协助剪大字，剪图画，并上颜色。工作量特别大，从这份工作中，我的手工技能有和年大的提高。这对我以后当小学老师是大有好处的。
　　五、收获了学生真诚的友情
　　我带给了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心预备了课件，他们觉得和年喜爱看。上体育课，我和学生一起踢毽子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新鲜又好玩，而且觉得我特别厉害，明白特别多，因而他们大多数都特别尊重我。关于他们喜爱玩的跳大绳，我尽管没有玩过，但也鼓起勇气和大家一起玩。从不会玩到会跳几次，学生觉得老师特别亲切，慢慢喜爱和我一起玩了。课余我还和学生打乒乓球，彼此加深了理解，也增进了感情。实习临完毕，有好多学生纷纷送礼物给我，并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我，确实是为了送礼物给我。我特别感动，觉得收获了学生的友情。
　　再来说说实习中发觉的缺乏
　　一、缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动。一开场对学生不是特别敢管敢抓，显得比拟软弱。辛好我认识到这一点对做班主任工作是特别不利的，因而我有认识地去改变。我观察了其她老师的做法，也向班主任请教经历。慢慢地我敢管了，对学生违背课堂纪律我也有招了。我会先警告他们，假如他们再犯，我就坚决记下来，课下再处理。
　　二、我上语文课缺乏严密联络生活。
　　我深知语文课是最和生活亲密相关的，语文只有与生活相联络才有生命力。但我上课时候，只顾着讲课文内容，把联络生活这回事给忘得一干二净。课后反思我才猛地留意到，懊悔本人把课上得如此单调。等到下次备课时，我有认识得把教学内容和生活联络起来。如此一来，我上课时候，充分调动了学生考虑和说话的兴趣，他们联络校园里以及平时日常生活的见闻和感受，说得特别有兴致。那一节语文课我上得轻松，由于我不用讲那么多了，也不用担忧学生没有兴趣听了，而且学生听得轻松，由于他们有话说，而且觉得语文课原来是这么贴近生活，如此生动!
　　因而，我觉得上语文课，老师要明白得引导学生走出课本，走进生活，这才能够上出一堂好课。
　　三、我对学生不够信任。
　　不信任他们有惊人的创意，不相信他们有特别强的才能做好老师布置的任务。因而我事无巨细，总是亲力亲为。尽管每次也能够把事情做好，但我觉得特别辛苦。细心想想，正是由于我不信任学生，没有放手让学生来协助完成班级的事务。例如，班级的劳动基地，我完全能够选好人员，然后只需要分配好他们的工作，他们就会把这件事做好的。而我却没有如此，那只得本人辛苦了。从这里我明白得班主任特别重要的一点确实是要信任学生，把一些工作分配给学生去做。如此既能够高效完成工作，本人又轻松，更重要是调动了学生的积极性。正是给学生一个舞台，学生会给你一个惊喜。