教学工作参考总结春季期跟岗教学参考总结.docx

教学工作参考总结-春季期跟岗教学参考总结
　　一、根本情况
　　在这个学期里，主要是跟二年级的林老师和四年级的张老师学习。在这段日子里，我们的任务是听课、预备汇报课、评课、学习班主任工作、参加读书交流会等等工作。
　　二、在跟岗听课学习中反思
　　不同的年级，针对不同的学生，教学方式是与众不同的。在听数学课的过程中，尝试不同年级阶段的学习。一年级郑老师的数学课堂方式是治理课堂纪律的手段非常有威严，一念到哪个搞小动作的学生，学生们立即就认真听课。采纳的是“小手放桌面，小眼睛看频幕”来引导学生回到课堂上来。看到了二年级的林老师、洪老师、曾老师的教学实践，这三个老师的教学方法各有特色，上课的治理才能也是非常值得我认真学习。林老师的上课特色是多以幽默的语言来组织课堂;曾老师的上课特色是在教学中，把学生发觉的疑咨询加以纠正，注重学生的思维方法。洪老师的上课特色是教学表情丰富、生动，从中针对低年级学生的特点，充分把握课堂纪律，以严峻来攻，从而让学生自觉恪守纪律。个人觉得课堂纪律非常重要，在上课前，必须掌握如何应付课堂上的突发觉状，引领学生跟随教学的步骤也是一个重点。在评讲练习时，适当地把答案板书出来，如此能够给学生留下经历。在四年级的听课学习中，针对班里的知识根底和学生情况，在平时教学中采取书上的题学生做完后老师挨看，个人认为如此能精确掌握学生学得如何样，学生做的考虑题每题必看，如此能防止学生偷懒不做。
　　在听复习课时，观察到主要是检查上一阶段所上的课，考虑教学课堂中如何更好地向学生讲解知识点，才能让学生容易去吸收。毕竟，假如按照本人的意思去给学生讲解，作为低年级的学生，他们的接受范围比拟小，需要用更有概括性的语言来组织教学。
　　三、认真研究教材，提高驾驭课堂的才能
　　在教学中，首先认真学习新课标，认真研究教材，为了精确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常学习不同的教学方法，这在林老师的赛课中，给我的印象是最深入的。从林老师预备赛课的那段日子里，我积极配合老师的工作，帮助预备教具、学具等等。在上练习课之后，感受总体上课堂纪律把握得下。不过，经常需要停下来给学生强调纪律，认识到本人的教学方法依然不够好，没能及时地吸引学生的留意力。
　　尽管，上课的时机比拟少，但是，我时刻提示本人，要珍惜上课的时机，不仅仅是上课，还要反思课堂的效果。在跟岗二年级那段时间里，林老师由于忙于预备赛课，喉咙不舒适。老师安排了我上二年级一班、四班的课，内容有混合运算、处理咨询题的课型和练习课。上练习课时，我认真做每道练习题，揣摩着如何在学生面前讲述，才能更容易去教会学生，也积极向林老师请教，在林老师的指导下，我及时纠正本人的教学方法，时刻提示本人要板书练习题的答案给学生看。课后，及时检查学生的练习册，总体上，对学生的完成情况比拟满意。
　　在上新课“混合运算”之前，我提早备好课，把教案拿给老师帮助指点。刚开场，林老师建议我把在课堂上所要讲的话也详细的写下来。而这节课的重点是教会学生会书写递等式运算的步骤，在课堂上，我把的时间交给学生练习计算，同时，让学生上台写出本人的答案，从中，指正学生容易犯错的地点：不能直截了当在算式后面写等号，还在第二行的第一个数字的前一格写等号.......在备课的过程中，我花的时间比拟多，有时候却刚好碰到教室的电脑坏了，导致本人预备的课件没方法展如今学生面前。当时，教室里有好多听课的见习生，我及时改变本人的上课环节，直截了当板书几道综合算式，让学生答复如何计算?先算什么?再算什么?学生答复时，我也及时板书给学生看。在那几天的上课中，我对本人的表现并不满意。我对学生的课堂状态还没能够做到及时地引导到课堂上，学生也经常出现分神，有时候，我重复提咨询的咨询题，下面的学生答复的声音仍然非常小。还有，在课堂上，对违规的学生批判得比拟多，对认真听课的学生表扬得比拟少。我发觉，关于学生来说，表扬比批判更重要，我却忽略了这点。
　　四、效劳学生，以学生为主体，严格要求学生
　　备好一节课，不只是备教材，还要备学生。针对低年级的学生的留意力非常容易分散，能够采纳加分竞赛、表扬学生的方式来激发学生的学习兴趣，让学生参与到课堂上来。上课要多参加一些游戏、讲故事的环节来带动学生的积极性，眼神要关注到每个学生。