教学工作参考总结数学课堂教学年度工作参考总结.docx

教学工作参考总结-数学课堂教学年度工作参考总结
　　篇一：年度六年级数学教学工作总结
　　光阴流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的繁忙中一天天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学，把新教育理念浸透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到非常好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：
　　一、求新思变，积极探究、改革教学
　　怎么样教好数学,不断以来不断地在探究，将新教育理念浸透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能习惯课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变本人的教学方法、方式，非常快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业开展的唯一出路。为了本身的成长与开展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的方式记录本人的成长足迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准与本人的实践教学相结合。在教学实践中积极探究教学方法、创新教学手段。
　　二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。
　　1.上课就如行军打仗，成功与否，预备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前预备(一是，备教材，理解每一节课的教学内容、教学目的、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具。
　　2.上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,加强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生自主学习，小孩们学得轻松，过得愉快。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。注重综合才能的培养,有认识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量。
　　3.合理操纵教学节拍，提高教学的有效性。假如说教学方式和教学方法的优选咨询题是优化教学过程的主要步骤，那么合理操纵教学节拍，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是非常长时间，而是如何利用非常少时间。”因而，在课堂40分钟的教学中，应留意选择教学的最优速度，充分利用学生有意留意和无意留意，向主攻目的进取;有意留意和无意留意互相配合、互相转换的规律，构成有张有弛变而有序的教学节拍。
　　4.作好小结、条理存贮、系统知识。学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又严密相连。怎么样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联络。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识构造。
　　三、以人为本、尊重差异、激发兴趣
　　学生因其先天与后天要素及成长经历的不同造成各个学生的接受才能、理解才能等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要理解各层次学生的知识根底、接受才能、理解才能做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采纳不同的方法，因材施教。根底好的学生，鼓舞他们自学，培养他们的自学才能，提高教学要求，注重思维才能的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。
　　四、认真修改作业
　　作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常从学生本人购置的教学辅助材料中去搜集材料,有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型,对各种辅助材料进展挑选,力求每一次练习都起到最大的效果。关于后进生布置符合他们实际水平的题,作出不同的要求。对学生的作业修改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的咨询题作出分类总结,进展透彻的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。
　　五、积极推进素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。
　　本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反应检测，对学生知识掌握情况进展单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进展认真细致的分析，对成绩好的学生进展表扬;对成绩不理想的学生及时找出缘故做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在非常多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
　　六、狠抓学风、新评价，鼓舞促进学生全面开展。
　　我所教的这个班，我尽管不是班主任，但大部分同学对数学课非常感兴趣，学习劲头也浓，后进生根底太差，我理解缘故，有些是不感兴趣，连平时做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里倡导一种独立、认真、务实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。我给他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目的，时时催促他们，协助他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出合适本人的学习方法，分析缘故，鼓舞他们不要害怕失败，要给本人决心，同时要在平时多读多练，多咨询几个为什么。同时，一有进步，即便非常小，我也及时地表扬他们。同时我鼓舞学生的学习热情，促进学生全面开展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握等，促进我班级构成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善咨询的良好学风的构成。通过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。
　　七、家、校联络
　　学生的教育咨询题,只是老师单方面的努力依然不够了。这学期我比往常更重家访,我会经常利用周末的时间去看他们家,从家长那理解他们在家的学习、生活情况,关于出现的咨询题及时给予纠正,学校和家庭共同来教育学生。家长在家催促，通过一段时间,有的学生已经完全得改掉了不做作业的习惯,养成到家先写作业，认真检查的好习惯。
　　所以，本学期的教学中还有非常多不尽人意之处，如教学进度的把握还需加强，课堂调控才能也有待提高，学科科研才能有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务才能，提高本身的专业素养。
　　本次毕业考试数学成绩不尽理想，总体来说考试题偏难，但也有非常多的缺乏之处，如根底知识掌握不够结实，理解题意一知半解，计算才能有待提高等。吃一堑长一智，今后的毕业班教学中我将接着探究，找到合适我校学生特点的教学方法，提高小孩们的整体水平。
　　篇二：五年级下学期数学教学工作总结
　　光阴飞逝，紧张繁忙的教学工作已经接近尾声。在本学期中，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开了学生的制外型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事本人心爱的教育教学工作，并获得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面开展，现将本学年数学教学工作总结如下：
　　一、抓点滴，激发兴趣，体验学习数学的欢乐。
　　本班学生的数学根底薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记，我进一步理解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐步摸清了每个学生的根底特点。接着，我依照本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营建一个学数学的良好气氛，使学生从思想上逐步改变对数学的单调印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。
　　二、抓质量的同时，注重了育人;
　　每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择适宜的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备学生，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我不断按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进展。
　　我班有不少同学因根底差，而怕学数学，我用爱来鼓舞他们，耐心辅导，给他们制造成功的时机，发觉他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义确实是最好的事例。在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力要素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。
　　三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
　　我力求讲解明晰化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改良学习方式，注重知识的构成过程，抓住知识的关键引导，启发学生考虑咨询题，让学生主动获取知识。注重验算，培养学生认真负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了学生的口算才能;运用比照，加深对知识的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题才能。加强根底知识教学，注重开展智力、培养才能。注重从学生的生活经历和已有知识中学习数学和理解数学。注重培养学生的创新认识和实践才能。结合学科特点，对学生进展思想品德教育。
　　四、严格要求，狠抓学风;
　　我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里倡导一种认真、务实的学风，严峻批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即便非常小，我也及时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，构成了良好的学风。
　　五、家校结合，争取家长的支持。
　　我利用放学、家访、、书信等方式与家长亲密联络，及时理解学生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的咨询题。再把学生在校的这些情况反应给家长，力争到达最好的教育效果。
　　成绩总是属于过去，存在的缺乏又有待弥补，今后我将更加努力工作，不断提高本人的教学水平，使教育教学工作更有成效。