物理教学个人工作参考总结五篇合集.docx

物理教学个人工作参考总结五篇合集2021
　　精选物理教学个人工作总结(一)
　　一、根本情况
　　依照学校的安排，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的根底上，主要进展了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接，思维方式的转变，物理模型的建立上。
　　二、成绩和缺点
　　1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益
　　(1)重三基。在课堂教学中突出根本知识、根本概念、根本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清晰地理解物理知识的构成过程，培养学生的思维才能和想象才能。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲身实验，从而加深了对这一物理过程的理解。服从按部就班的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高可能学生的才能，设法将难明白的知识浅显化，简明易明白，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自决心。如：在学习《波的传播》中我把咨询题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。
　　(2)重才能。物理教学的重要任务是培养学生的才能。培养才能需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习适应以及严谨的学习作风。精确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养才能的根底。课堂练习和作业中，力求做题标准化。如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。注重物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和处理实际咨询题的才能。比方在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进展讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高才能的关键。
　　2、激发学生的学习兴趣
　　高一学生刚入校，学生普遍感受物理比拟难，甚至对物理失去决心。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外实验、小制造小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目的——提高学生的物理成绩。依照月考成绩，把每个班的学生依照上、中、下合理分组，以6—7名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进展编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进展互相评比，在竞争中求开展。大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然获得了较大的进步。
　　3、错题集
　　为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进展打分。比拟好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对如此的措施，学生一开场还比拟注重，时间一长就疲塌了，错题仍然错，不见长进。
　　后来，我改变了做法，对错题集整理比拟好，符合要求的打个5分，其他情况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节标题较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时标题比拟容易，多数能得5分。如此，学习好、整理认确实学生经常得5分，学习较差的学生也有时机得5分，学生的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。一学期下来，我发觉错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的喃喃自语的说：真好，又得了一个5分。尽管只是一个微缺乏道的5分，却使学生获得了一种成功的欢乐。这是一种积极的情绪，它能够转化成接着努力的愿望。尽管我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。
　　三、方法和措施
　　(1)坚持课堂随时练
　　在平时教学中，有些章节知识容量特别丰富，学生是否掌握对下一节学习妨碍特别大。我坚持进展了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进展课堂小练习，有助于学生构成课后复习的好适应，又进而促进教学。
　　(2)坚持周周定时练
　　我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点进展检测，依照艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识构成系统，及时地弥补知识，更好地进展下一阶段的学习。
　　(3)坚持章节单元练
　　每学完一章之后，我都要对本章加以复习稳固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合才能，而且更有助于学生把知识串联起来。同时也能够检测这个阶段学生对章节的学习情况，关于检测结果，进步幅度较大者，我在周报上给予公布，以构成鼓舞。
　　(4)坚持物理天天见
　　在高三教学中，我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排，每天由一个中等偏上的同学精心选择一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、考虑，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和同学们的平等交流中处理咨询题、提高才能。
　　四、存在的咨询题
　　教学一段时期后，要进展教学反思。我每个班随机找15名学生进展研讨。让他们总结一下前一段学习中本人最成功的地点有哪些，缺乏的地点有哪些，老师应该接着倡导哪些，应该防止哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学特别有潜力，但往往考试不尽如人意。我坚持每次月考后，开边缘生发动会。我把这些学生集中起来开会，协助他们查找咨询题，并鼓舞他们，你们有一个好的前途，特别有希望，但考试成绩不理想，一定要细心分析缘故，相信你们会更优秀!也有些学生入学根底差，但我并不因而而无视他们。除了平时主动接近他们，和他们谈话之外，还专门为他们开鼓舞会。告诉他们成绩只能代表过去，老师相信你们能行。如今落后只是临时的，只要你们坚持不懈的努力，相信成功就在不远方。
　　没有探究，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探究。在教学上，没有捷径可走，没有固定的方式可循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我一定要更加积极认确实投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力!
　　参考物理教学个人工作总结(二)
　　物理实验室是学生学习和进展物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。学校领导和教育主管部门一贯高度注重物理实验室建立，今年又新添了仪器和设备，为每个学生能进展实验探究活动制造了良好的条件中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理知识，培养初步的实践操作技能和创新才能。教学的重点放在培养学生科学实验才能与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学才能、运用知识的综合分析才能、动手才能和设计创新才能。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因而实验室工作直截了当关系到物理教学工作是否能顺利进展。因而实验室必须建立和健全科学、标准的治理体制，实行标准的治理。。学期将进完毕，为了更好的让实验为教学效劳，现将上学期的实验教学工作总结如下：
　　一、认真扎实开展实验教学教研活动。
　　1、加强理论学习，转变教学观念。为不断提高老师的理论及业务素养，我们还经常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，认真研究教材教法，使课堂实验教学更好地培养学生的才能与兴趣，促进学生的全面开展。
　　2、加大教研力度，促进实验教学的提高。屡次组织实验老师开展集体备课、说课活动，互相学习实验通知单及实验记录的填写情况，组织实验老师互相观摩听课、评课活动，使实验教学全面开花结果，提高实验老师的实验教学艺术及组织实验的才能。
　　二、加强演示实验的教学效果。
　　对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心预备，预先试做，对少数实验进展改良，补充，确保老师在课堂上实验的成功率，现象明显到达100%。
　　1、按照新课标的要求，精心设计实验步骤和教学方法.
　　2、做好了实验预备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。
　　3、实验过程中，老师做到操作标准、纯熟、形象、鲜明、平安。
　　4、装备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。增加了学生动手实操的时机，提高了实验课的效率。
　　三、提高学生分组实验的教学效果。
　　请老老师对新老师进展培训，指导他们标准操作，讲述实验成功的关键。使得学生实验的成功率大大提高，大大提高了学习兴趣和课堂效率。
　　1、做好实验前的预备工作.
　　2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好实验记录。
　　四、定期开放实验室。
　　让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用周围的物品，廉价的材料进展物理实验提供便利，鼓舞学生大胆进展实验，小制造和小制造。老师本人动手，制造改良实验器材。利用课余时间本人动手制造或改良，获得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用
　　五、充分利用实验室现有资源，搞好物理实验。
　　新课程理念的最大特点确实是要转变老师的角色，改变学生的学习方式，让学生在生动爽朗的学习中得到开展与锻炼。
　　六、实验工作存在咨询题及今后的计划。
　　一学期以来，全体物理老师积极投身于新课改的教学理念中，严格按照实验教学的程序及规章制度进展。特别是实验教学治理标准，不管是实验教学备课、课前预备、实验通知单、记录及课后反应等方面工作扎实，实验开出率特别高，促进了实验教学质量的提高，培养了学生探究与质疑的才能。但教学中也存有不少咨询题，如教学课时缺乏，学生学习成绩差异较大，学困生较多等。
　　总之，随着新课改的不断深化，我们将不断改正实验教学中的缺乏，使物理组的实验教学工作不断迈向一个新的高度。
　　经典的物理教学个人工作总结(三)
　　一、教学工作
　　在教学工作上，依照学校的工作目的和教材的内容，理解学生的实际情况通过研究教材、研究详细教学方法，制定了实在可行的学期工作计划，为整个学期的物理教学工作定下目的和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
　　在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因而，在教学之前，贯彻《九年义务教育物理教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过研究教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以"如何培养中学生制造才能"教学实验专题。积极进展教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，汲取相关的教学经历，提高本身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志理解现代教育的动向，开辟教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重小孩的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现方式，方法等等，使他们构成本人不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美才能，越有制造力。因而，在中学物理教育中，有认识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天分和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，在进展艺术创作时充分得以自由地运用。
　　二、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。
　　抓好第二课堂，施行素养教学。依照本校学生的根底，开掘有物理兴趣、专长的学生组织他们在第二课堂进展培养，并按年龄、根底等情况分为物理兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采纳不同的计划、步骤，方法，进展有效的培训教学。学生通过一个学年有计划、有步骤的培训后，物理水平有了特别大的提高。在学校的支持下建本钱校特色的物理，各同行我校学生的物理有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的学习气氛。
　　在这一学期的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，获得一定的成绩。但在教学工作中，本身尚有缺乏之处，还需接着努力提高本身的才能。寄望于下一学年度为提高我校学生的物理水平，营建校园的文化气氛，促进我校素养教育的开展作更大的努力
　　物理教学个人工作总结模板(四)
　　20XX年已通过去，对我来说是紧张繁忙而又收获多多，关于刚进三中的我各方面的压力比拟大，因而我积极调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一(7)班和高一(11)的物理教学工作，半年来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目的任务，从而提高本人的教学水平和思想觉悟，回忆这半年，繁忙而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小结，总结过去，展望将来，寄望明天工作的更好。
　　一、教学工作
　　在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力构成比拟完好的知识构造，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高本人的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。
　　备课深化细致，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。请教老老师，教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。在教学中留意抓住重点，打破难点，借助多媒体完成教学任务。
　　在作业修正上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
　　同时还加强学生良好学习适应的培养：
　　1、独立考虑是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而学生没有通过独立考虑，就不可能特别好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立考虑是理解和掌握知识的必要条件。
　　2、培养学生自学才能，使其具有终身学习的才能。阅读是提高自学才能的重要途径，能提出咨询题并设法处理。
　　3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习适应。一章学完主动地整理所学知识，找出知识构造，构成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。
　　4、强调科学经历，反对死记硬背。
　　如今学生不注重知识的经历，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发觉高一、高二时学的知识没有经历造成的困难。因而，要要求学生注重经历，尤其是对根本概念和根本规律的经历;要引导学生科学的经历。精确的经历是正确应用的根底，理解是物理经历的关键，比照联络是经历的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，构成条件化经历才能有效地用来制造性地处理咨询题。要指导学生深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此根底上，将易混的概念和规律放在一起加以比拟，找出区别和联络，再行经历。当掌握了一定量的知识后，要进展整理，把零散的孤立的知识联络起来，构成一定的知识构造，构成一定的物理思维过程，“只有组织有序的知识才能在需要应用时成功的提取和检索。”
　　二、处理好个人与同事和学校的关系
　　老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了本人的开展，学也是为学校的开展。学习是为了本人更好的工作。学校的开展离不开老师个人的开展，而我个人开展又离不开学校。
　　坚持听课，留意学习组里老师的教学经历，努力探究合适本人的教学方式，使我理解了如今物理教学的动向和开展趋势。平时积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
　　三、加强理论学习，提高业务水平
　　如今的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不明白得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高本身的素养。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进展学习研究，并在本人的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学构造，提高教学效益。
　　教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚伪，教育没有失败只有成功。由于我所面对的是活生生的一群小孩，是祖国的将来。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!
　　走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量!
　　优秀的物理教学个人工作总结(五)
　　1、认真做好教学常规工作
　　本学期的教研主题是：抓好课前小测验，稳固所学，铺垫新授。在教学过程中，备课组能本人精选习题，编写每一单元学习的学案，老师首先利用课前小测验引起学生回忆，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，老师通过测验，及时发觉教学中存在的咨询题，以咨询题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：通过题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题、模仿题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生构成系统的知识，促进学生整体水平的提高。
　　2、加强集体备课和听课评课活动
　　为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组老师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进展分析和讨论，并讨论突出重点、打破难点，促进学生开展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采纳了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个根底上，依照本人的特点、风格再进展修正，在教学上表达出本人的个性，优化了课堂教学。
　　备课组加强了听课评课活动。听课后，全组老师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透等是否符合素养教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论和讨论。通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，给老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组老师课堂教学水平的共同提升。
　　3、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动
　　教研组不但是老师专业才能增进的重要舞台，依然研究型的老师发源地。在教研活动中，教研组内每位老师既充分发挥本人的优势和专长，又有特别强的整体协作认识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封;在听评课活动中，大家互相商讨，互通有无;在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作交流，资源共享。老师通过亲密配合，团结协作，使教研组呈现了特别强的战斗力和生命力。
　　4、在教学研究中注重反思
　　在教研中，我组老师针对课程与教学的咨询题，结合教学中的实际咨询题，对教学实践的积极回忆与反思，探究和处理教学过程中存在的咨询题，发觉本人实践活动的成功与缺乏，确定今后研究的方向、研究的咨询题。对本人和别人的行为与观念有更深化的认识，从而提升本人的理论水平。
　　5、教研活动中存在的缺乏
　　教研活动开展得还不够扎实，在许多详细工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进展更深化的研究，努力使研究与教学更严密地结合起来。
　　物理老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取获得更好的成绩，有更多的文章发表。引导更多的老师积极主动参与教科研究，构成一支学习型、科研型的老师科研队伍。