教导处范文教研工作总结四.docx

教诲处范文之教研工作总结四
本年度我知道教研教学工作主要以《课标》为根本指导思想，围绕市《新课程有效学习实验方案》，循规律，重创新，教学与教研结合，施行有效教学，关注每一位学生的进步与开展，讨论具有开展性的有效教学评价体系，促进老师的专业开展，提高课堂教学效率。回忆这一学期的教学、教研工作，有成绩也有缺乏，为了更好地工作，我们需要不断地总结经历。因而，通过反思，特对本年度教学、教研工作进展如下总结。      一、加强学习，端正思想，狠抓老师队伍建立。      1、积极组织老师参与市进修学校、中心小学教材研修活动，协助老师精确把握和正确使用教材。组织老师参与各学科教材研修活动、组织全体老师参加学科研修活动，实在提高活动实效。      2、我校接着开展书香校园建立活动的开展，再次掀起读书热的新高潮，做到有笔记、有心得。采纳集中学习与分散学习相结合，确保学习时间、内容、组织方式和学习效果，及时理解教改动态信息，开阔视野。　　      3、坚持利用每周四的业务学习时间，      组织老师参加“老师论坛”的交流活动，到达资源共享，以此促进老师不断进展学习、研讨，争当研究型老师。4 、组织老师参加通过“走出去，请进来”的方式加强对老师业务才能的培训与交流。努力提高老师的业务才能和教学水平。      5、本学期，我校能依照对各学科课程的施行难点和存在的主要咨询题，组织开展语文、数学、品德与生活（社会）、科学、艺术、英语等学科教学专题研讨活动，通过组织各学科教学论文、案例、随笔、教学设计等方式参加中心小学的评选活动，促进各学科教学研究，努力提高学生学习质量。     二、健全制度，转变方式，让教科研走向校本。      1、认真贯彻落实市教育局《关于进一步加强中小学教研组备课组建立的意见》的工作要求和中心小学教研工作的思路，引领老师不断进展专业化训练，着重处理提高教学效率和教学质量等现实咨询题，以教研成果直截了当为提高质量效劳，不断提高教研在教育教学中的奉献。2、积极做好与兄弟学校之间、各教研组之间，特别是加强合作，互相开放，互相交流，充分挖掘各自的潜力和资源，实现优势互补、共同开展，推进校园学术气氛的构成。      3、加强治理，狠抓教学，通过开展各个学科课堂教学专题研讨活动，提高课堂教学实效。接着加强对校本课程和综合实践活动课程的研究和施行力度。           4、组织老师积极参加网络教研工作，充分利用网络这一平台，加强师师之间、师生之间、校际之间的互动，实在提高校本教研的实效性。      各老师能按照各版主的备课计划，在认真研究教材的根底上，依照课程标准和学生实际设计课程方案，设计时做到知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目的的整体表达；各任课老师认真加大对教案的研究力度；结合本班的实际情况进展对网上教案进展修正，并及时上传，课后认真写好反思，写好教学后记或教学随笔。三、加强监控，提高实效，确保学校教学质量稳步提高。1、计划指导全局    教学、教研计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因而，在每学期开学之初，学校计划先行，各科组依照学校教学教研工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，确定了全组老师认可的、实在可行的工作目的和详细任务。    同时，在施行过程中，各学科教研组组长配合教诲处，对工作计划的开展进展定期的检查小结（如检查老师的备课、反思、修正、听课等），以努力到达工作的目的。实践证明，在合理有序的教研计划指导下，本年度的教研工作开展得井井有条，非常好地发挥了计划的导向作用。2、抓常规，认真落实课程计划。加强教学常规治理，落实省颁课程计划，是提高教学质量的根本保证。教诲处严格落实课程计划，开齐上足各门课程。狠抓教学常规，严格要求老师认真备课，上有预备的课，上课堂实效高的课，实在提高教学质量。     3、全力抓好课堂教学。课程施行的主阵地是课堂，有效的课堂治理是提高教学质量的根本保证。学校领导经常进课堂听课，及时给予指导和调控，从而提高课堂教学实效；深化课堂教学改革，围绕“有效”，突出“三维”，扎实“双基”；接着开展每学年“人人上一节达标课”活动，加强非语数科教学研究，探究优质高效且充满生命活力的课堂教学方式，全面提高各学科的教学水平。     4、检查促进常规    我校倡导关注教学常规的八个环节：计划，备课，上课，反思，作业的布置及修正，后进生辅导，复习，检测评价及教学质量分析。每月开展常规检查，目的是强化措施，落实治理，对检查情况及时反应，使教与学协调开展，提高教学质量。总体来看，这八个环节我们作得较好：有集体备课，教案标准，课后有反思也有个人备课，作业修正及时，方式多样，有针对性，有二次修正。也有的全批全改，有的年级有补充作业，科学合理。语文学科还特别注重学生练笔的训练，从一到六年级都有：或日记、或周记、或小练笔等不同方式的习作训练。深化研究教材，力求掌握各年级要完成的教学任务，掌握各单元的教学目的，每课时教学的重点难点。　  四、参加竞赛，鼓励成长　　1、我校曾屡次派学生参加中心小学的各项竞赛，并在竞赛中屡屡获奖。如：5月举行写字竞赛，我校三年级获得了竞赛的第一奖，四年级获二等奖。朗读竞赛三年级获三等奖。低年级兴趣数学竞赛，一年级获三等奖。这一切和学生们的努力练习，老师们的倾力指导是分不开的。　　成绩属于过去，回头一看短暂的半年又过去了。展望将来，新的一年我们又将做些什么？我们将接着本人的成功做法，结对帮扶等是我们马上探究的教研之路。如何提高课堂教学实效等咨询题又一次摆到我们的面前，我们将接着为之而努力，而求索。