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2021年六年级班主任学期工作参考总结
　　转眼一学期过去了，做班主任的悲欢离合涌上心头。我热爱这份职业，因此我不断觉得欢乐。哪怕是特别多的苦恼和心酸，过后也是甜蜜的回忆。
　　一、为人师表，领先垂范
　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学消费生较大的阻碍。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的阻碍。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求本人，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
　　二、加强思想品德的教育
　　班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的开展。关于六年级的小孩来说，正是接受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习如何样做人。因此我利用每周一的班会课做相应的安排。
　　四、鼓舞学生展示自我，树立自信
　　六年级学生爽朗好动，好表现本人，在多种多样的活动中，可以让他们更加迅速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，鼓舞小孩为大家表演，加强自信。
　　五、加强家校联络
　　小孩的教育离不开老师和家长的共同协作，小孩在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反响给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联络，将一些小孩的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会或是平时放学时与多位家长进展交流。
　　六、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。
　　后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是阻碍班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的根本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因此成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友；及时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值；同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品味到成功的欢乐和喜悦。关于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有才能又与其比较熟悉的班干部对其进展提点和协助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进展耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温和，才可能消解冰冻。确实，老师的关心、关心和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多理解他们的思想状态，用真诚的心去关心、去协助他们，他们是明白的、明白得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，每当看到学生找到了努力的方向，这是我最感到欣慰的时候了。