2021年秋教研工作参考总结.docx

2021年秋教研工作参考总结
　　本学期，我校坚持“以校为本”的教研方式，深化开展课题研究，实在抓好课堂教学，把日常教学工作与教学研究融为一体。夯实常规治理，营建求真、务实、严谨的教研气氛，在注重教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业商讨、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经历。在学校领导的大力催促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，获得明显的效果。
　　一、加强理论学习，提升教师内涵
　　1.自我修炼。在当前教育改革的浪潮中，需要教师跟上情势开展的需要，学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，整合学科，改善本人的心智构造，注重本身的修炼，只有如此，才能提高本身的教研水平，更好地为学生效劳。我校把组织教师进展业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改良教学方法，采取多样的学习方式，鼓舞全体教师多学习、多反思、多交流、多总结。学期初赠给每位教师一本《给教师一生的建议》，并购置了高效课堂篇《高效课堂22条》、《我给传统课堂打0分》、《学校智道》和教师成长篇《向阳的智慧》、《班级征询题诊断》、《学校治理智慧：管的艺术》、《撬动教育的支点》等三十多本教育专著供广大教师借阅。每位教师通过校本教研处理教学疑难困惑，课后反思进展经历交流，把学习、应用、反思、交流融为一体。每个教师每学期都有至少一万字的学习笔记或心得体会，教师不断完善本身的知识构造和理论素养，提高了研究和处理教学实际征询题的才能。同时，学校积极“以赛促学、以赛促练、以赛促用”，进一步激发队伍活力，提高教师综合素养。10月份，开展《给教师一生的建议》读书心得现场赛，城关幼儿园 陈桂梅教师、中心校苏文辉教师荣获一等奖。为进一步提高学校班班通讯息技术平台的治理才能和使用效率，11月24日晚，浔中中心小学邀请县进修学校张锦春教师到校为全体教师进展信息技术培训。培训会上，张教师作了题为《班班通治理与效益谈》的专题讲座，从“如何标准治理”和“如何高效使用”两大方面为教师们做了详细讲解和示范，并着重在课件制造方面进展了专业引领。
　　2.外出取经。通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务才能的培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还针对性地组织教师参加各级各类的听课观摩、研讨、其中省级培训活动达15人次，市级41人次，县级600多人次。每次参加市级及以上外出培训的教师回校后均撰写心得体会，并上传博客，增加教师间的交流、学习。
　　二、齐抓常规治理，扎实教研活动
　　1．标准教研制度。本学期我校的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中讨论，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析等多种方式进展，重质量，重过程，讲实效，不搞方式。在校内教研活动中，各校（园）在学期初按照大中心的教研计划要求，由教研组长制定好该组教研计划，认真做好每次教研记录，学期末做好教研工作总结。每位教师每学期至少上一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短，使校本教研工作不断改良，促进校本教研深化开展。其中有：
　　9月20日，浔北分校组织全体语文教师观摩了王环教师的《难忘的第一次》的作文指导录像课，让全体语文教师感遭到名师风范，领略名师的教学魅力，并将有效的教学方式引进本人的课堂，以促进本身的专业成长。
　　11月2日，党员教师毛玉华执教的《七的乘法口决》观摩课，在广大党员教师中起到了引领作用，同时充分发挥了年轻党员的典范带头作用。李开通教师执教《观察物体》，为广大教师提供了“数学有效练习设计”的一个范例。
　　11月16日，在县进修学校教研员郑安娜的带着下，城关幼儿园到乐陶幼儿园开展“送教下乡”活动。加强了城乡幼儿园之间教育教学的交流，实现教师间的教学互助，为城乡教师搭建了一个互相学习、互相促进、共同提高的平台，锻炼了教师的实践才能。
　　11月17日，大中心召开了“小学语文单元整体教学”课题研讨会。苏小平、刘春满、叶建忠、许明位教师分别执教了单元导读课、精读课文（第一、二课时）、略读课文、单元回忆拓展等不同课型的研讨课。中心小学全体语文教师近100人参加了会议。
　　11月23日，县教师进修学校小学组教研员们与蒲坂小学青年教师开展“同堂对话”活动。对话中，执教教师认真讲行教学反思，并把平时教学中遇到的困惑向教研员请教讨论；教研员们认真点评，耐心解惑，为授课者的课堂教学把脉，为一线教师传之最新的教学理念。