班主任工作范文九年级十班班主任工作总结.docx

班主任工作范文之九年级十班班主任工作总结
　　为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：
　　一、把握班级情况
　　根本情况：我班底子薄，通过上学期的整顿，班风学风有非常大好转，全班共有71人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严峻，有两个曾有过顶撞教师的行为，还有一些自理生活的才能较差。这些都给治理好这个班级带来了较大的阻力。
　　二、进一步完善班级治理建立。
　　本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级治理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进展定期培训指导，充分利用班会课对学生进展思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作才能不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，通过半个多学期的努力逐步培养出一批工作才能强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行平安、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的施行都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
　　三、抓典型，以点带面以点补面。
　　本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。因此要治理好这个班，首要的工作确实是如何发挥优等生的典范作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进展指导教育，主要分为四品种型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关怀和鼓舞，对双差生实行及时鼓舞和严格要求、奖罚清楚相结合。
　　四、质量检查成绩的正确归因及对策
　　1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出往常的成绩，给本人过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好
　　2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂答复下列咨询题积极性不高，不擅长考虑。
　　3、预备缺乏，方法欠妥。一些学生不结合本人的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。
　　4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
　　5、过于自信，有骄傲的表现。
　　6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
　　依照上述的缘故，主要采取如下一些对策：
　　1、改善学习行为适应
　　A、科学调整各科学习时间。
　　B、改良学习方法，难题怪题少做或不做，要注重根底性知识的理解和应用，及时稳固和屡次重复训练重点知识。
　　C、要丰富本人的学习生活，调理紧张的学习情绪，使本人过得既轻松又充实。
　　D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫本人成功的认识。
　　2、发挥自我暗示的积极作用。
　　3、讲究“战略和战术”。
　　战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。
　　战术：强科争优势，弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低5分为底线）
　　五、家长会方式的变革效果良好
　　本次家长会采取分批的方式进展，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进展召开，到会的科任主要是语数英和X科的教师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任教师手中，科任教师又先找这些学生深化一层谈心进一步理解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比往常只是教师在上面说，家长在下面听老方式效果好多，往常家长听完教师的说话之后想个别理解情况就没有时间了，如今这种谈话式的家长会能及时答复家长的咨询题，深得家长的好评，收到良好的反响。
　　六、喜忧参半。
　　尽管为建立这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有可以有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任教师产生对立情绪，工作中要更加留意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给小孩一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！标准学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进展九年级冲刺阶段的学习中同学们能互相协助。采取多鼓舞少批判的方法，根本上做好后进生的转化工作。