工作参考总结格式幼儿园期末学期教研工作参考总结格式范文.docx

工作参考总结格式-幼儿园期末学期教研工作参考总结格式范文
　　本学期的教研工作根本集中在四个方面：一是开展各领域研究小组教研工作，主要包括各领域核心经历、集体活动的设计与施行等；二是以实验的方式开展主题探究课程方式，包括幼儿生活经历的拓展与提炼、活动内容的挑选与整合、幼儿思维、动手才能、探究的兴趣及才能等；三是以课题的方式开展我园《数字化幼儿园的规划与建立研究》及《幼儿园数学教育生活化的实践研究》；四是幼儿根本生活自理才能研讨。
　　一、加强领域研究，提升老师根本教学才能
　　本学期接着开展各领域研究小组的教研工作，通过查阅文献材料、小组讨论，再依照我园幼儿的经历水平，梳理本领域的核心经历。现已梳理出《3-6岁幼儿数学核心开展经历》、《3-6岁幼儿语言核心开展经历》、《3-6岁幼儿体育核心开展经历》，其它小组也在积极研究中。这些核心开展经历将作为我园园本课程内容，今后将进一步研究如何让核心经历以生活化、游戏化，让小孩在生活中、游戏中学习，在体验中学习。
　　接着沿用理论学习、精品活动赏析、现场研修的方式进展教研，各小组老师已经渐渐认识到教研方式的效用。语言组、数学组都已经开场采纳现场研修的方式，将所学理论应用于教育实践，研究如何能让活动更科学、更有效、更适宜。美术组、音乐舞蹈组除了研究本领域教育教学外，还要负责本园的艺术竞赛、环境创设及文艺表演。
　　二、改革课程方式，探究主题探究课程
　　从本学期开场，我园在三个教研组长班上开展主题探究式课程，从课程目的、课程内容、组织方式及评价等都做了相应的改变。课程目的从以往注重知识技能转变为注重幼儿思维、动手才能、对事物的探究兴趣及探究才能等。课程内容以上海主题活动老师用书《学习活动》为参考，结合我园幼儿实际生活及兴趣，生成相应主题活动。组织方式除了集体教学外，还参加了社会实践活动、户外调查、分组制造等，丰富了幼儿的学习生活。评价幼儿主要以课程目的为依照，让幼儿在操作、体验、游戏中感受欢乐，开展思维及各方面才能，养成良好人格质量。
　　主题探究课程对我园来说是一项比拟新的课程，尽管老师们曾经经历过主题课程，但那是在不同的课程理念及操作下的主题。如今所研究的主题主要为我园生活化课程效劳，以生活化的理念统整课程内容。由于各方面要素的限制，现阶段所获得的成绩还并不明显，还需接着开展研究工作。
　　三、积极开展课题研究，提升办园质量
　　在今年三月份，我园两项课题《数字化幼儿园的规划与建立研究》及《幼儿园数学教育生活化的实践研究》顺利通过了市教育局课题审批，现都已开场了研究工作。课题研究工作是我园向优质园迈进的重要途径，但也是老师们感受比拟困难的方面。
　　通过《数字化幼儿园》课题研究工作，我园已经搭建了数字化平台框架，并逐步建立起了办公治理平台、音视频资源平台、辅助教学资源平台及后勤效劳平台等有用平台，为下一步的实践研究入资源添加奠定了根底。生活化数学教育研究中，课题组成员已经梳理了数学领域的核心经历，并将其网络化、经历化，并已设计出四种不同的记录表格。
　　四、抓好幼儿生活自理才能及良好适应的培养
　　我园对幼儿根本生活才能及良好适应渐渐注重起来，并表达在实际工作中。个年级组针对幼儿的生活自理才能开展研讨，总结好的经历和方法，并积极付诸实际工作中。另外，对幼儿的饮食适应、礼貌适应等也开展了不同层次的教研，效果不错。
　　教研工作是一项长期、复杂的工作，需要专业技术及宽裕的时间。我们除了对教研方式进一步改良外，还需要给老师足够的时间。我园的事务比拟多，许多按原计划的教研都被冲掉，这也是老生常谈的咨询题。关于教研方向咨询题，下学期需要做部分调整，集中力量对最需要研究的咨询题加大力度，做好教研工作。
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