小学班主任年度工作参考总结范文_0.docx

小学班主任年度工作参考总结范文_0
　　工作总结1
　　在本学期本人接着担任四年级的班主任工作，本班18名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面非常大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生根底特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他能够几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下：
　　一、常抓常规治理，初步养成良好适应
　　在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规治理，培养学生良好的学习、生活适应，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就依照班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，把他们的名字写到荣耀栏里，以此不断强化，协助学生初步养成良好的学习、生活适应。
　　二、关怀保护每个学生用爱心转化后进生
　　做一位欢乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目的，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为适应自制力较差的学生;3、既学习困难又行为适应自制力较差的学生。然而，他们表现出来的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师非常在乎他们、非常看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进展表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自决心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发觉别人优点最多，并互相说一说。我一直深信，以情动人、以理服人是最有效地班级治理方法。本学期，我一直爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有非常大提高。
　　三、以身作则，为人师表，加强平安、行规的教育。
　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因而班主任的一举一动，都将对学消费生较大的妨碍。俗话说：“身教重于言教。”因而，我在教学中，修改作业认真细心，字迹端正清晰，及时纠正错误。平时，我都严格要求本人，做到“要学生做到的，老师先要做到”。关于四年级的小孩来说，正是接受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎么样做人，平安认识警钟长鸣。
　　工作总结2
　　本学期我担任初一年级两个班和高二年级两个班的英语教学工作。转眼间，紧张、繁忙的一学期已慢慢接近尾声，作为一名初接触中学教学的新老师，我在这短暂的几个月里成长了非常多，我想这离不开所有领导、同事对我的无私协助和热心支持，离不开学生们的亲密配合，在此，我想对你们这些最可爱的人由衷地说声感谢，同时将本学期我的教学工作向大家做一汇报。
　　一、工作业绩
　　第一：严格恪守《附中老师工作标准》，依照学期初制定的《教学计划》，全学期共完成初一12个单元、高二10个单元的教学内容。做到充分备课，用心上好每一堂课，尽量使每个学生在课堂上主动参与，有所收获。作业的布置，注重学生综合才能的提高。细心修改每一本作业，认真书写评语，提出作业中的咨询题，引发学生进一步考虑，当学生态度不认真时及时敦促，进步时适时鼓舞，每班的作业修改量到达学校要求。c类作业坚持要求学生背诵，并与家长配合，让家长也参与到学生课文背诵的调查上来。在教学中，我经常向老老师请教教学方法，经常倾听他们授课，积极汲取别人教学中的先进方法和技巧，提高本人的教学水平。全学期听课次数到达学校要求;另外，深化研读教材，分析考题，发觉考点和命题规律。工作总结
　　第二，努力扩大知识面，提高个人素养。本学期，除了认真学习与教学相关的材料、专著外，我还阅读了一些励志文学和未成年人教育类的书籍，如《人性的弱点》，《不抱怨的世界》，《如何说小孩才能听，如何听小孩才能说》等等。同时，为了持续提高本人的专业技能，我坚持每晚观看中央电视台英文频道，写英文日志。
　　第三，积极参加教研小组会议，撰写会议报道，认真配合教研组长完成教研活动及组内其他活动。在英语教学中不仅仅以应试为目的，同时从长远考虑，为学生提高听说读写实际运用语言才能夯实根底。在授课过程中有认识地参加一些贴近现实的课外内容，以及运用丰富的身体语言，构成轻松爽朗的课堂气氛，目的是激发学生的学习兴趣。
　　咨询题：主要存在于高二两个班
　　第一，讲课效果。高二两个班的教学由因而中途接手，可能学生还没有适应我的授课方式，再加上英语根底普遍偏弱，对英语学习兴趣不高，上课效果与初二两个班相比欠佳。
　　第二，进度。由于学生根底薄弱，为了保证上课的质量和效果，势必会适当放慢教学进度，但是又必须完成所有教学内容，因而学生听的多，练得少。
　　第三，作业。听课效果欠佳，就导致有些学生作业不能独立完成，在作业修改中发觉为了完成任务，有抄作业现象。
　　处理方法：
　　1.与学生好好沟通，采纳情感谢励的方法，提高他们的自决心，调动他们学 习英语的积极性。
　　2.布置作业时难度要分层，不能一刀切。程度不太好的学生能够适当降低难度，
　　3.关于进度与教学总时间的矛盾，通过抓住考试重点，尽量浓缩精华的途径来弥补。
　　以上确实是我对本学期教学工作的总结，欢迎大家批判指正。