九年级下学期班主任工作参考总结（通用）.docx

九年级下学期班主任工作参考总结（通用）
　　2021年中考工作已经完毕，我班中考获得了特别好的成绩。这与学校领导的注重和正确的治理，任课老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动学生学习的积极性等都是分不开的。现将本学期班主任工作总结如下：
　　一、德育工作
　　本学期时间短，任务重。因而在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起明时间，定任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白本人的奋斗目的，在心中有了一个科学合理的计划。在随后的几个月里，我及时留意学生的思想动向，及时和学生谈心，理解他们的办法，做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳，人人向上的可喜场面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有决心，学习有干劲。
　　(一)树立班级奋斗目的。。没有目的，就没有动力。“青春我做主，同心创风流”是我们班的目的，三年来成为我们全体学生前进的动力。为鼓励学生发奋向上的斗志，我适时提出各个阶段的目的，同时又因人而异。这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。
　　(二)抓好学生日常行为标准，及时发觉处理咨询题。每到九年级，许多学生开场在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示特别反感，因而在思想上有特别多的麻木松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深入的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
　　(三)培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制，施行科学治理，促进良好的班风。严格班集体的常规治理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼本人的意志，并做到取长补短。用量化的方式进展治理，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热情，加强了学生的竞争认识，也促进了良好的班风构成。二是创设良好的学习环境。要创设一个合适读书的环境，首先要力求保证教室的洁净;其次，我还留意培养学生的良好学习气氛的构成。
　　二、班级常规工作
　　九年级是初中的最后一年，关于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会妨碍到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因而最重要的是要点燃他们心中的希望，相信本人，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现本人的梦想。所以高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因而在学期初一定要制定本人的学习计划，同时一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
　　(一)抓端正态度，促良好适应养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。
　　(1)出自兴趣需要积极主动去学;(2)加强自我治理、提高自我约束才能;(3)排除外界干扰，抵抗各种引诱;(4)防止惰性侵扰，提高学习内驱动力。
　　(二)抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率特别高的人，必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言，提高学习效率确实是提高学习成绩的直截了当途径。方法有：不妨给本人定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要留意劳逸结合，留意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪，树立自决心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须留意整理，在欢乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步!
　　(三)加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生咨询题后，急于处理，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找处理的方法。我认为在学生发生咨询题后，大多数学生的心理睬特别敏感。假如再找家长和学校去刺激他们，特别容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，假如本人能处理，就不要找学校、家长。关于淘气捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。
　　(四)指导学习，采纳全场盯防战略。毋庸回避，如今学生的自我治理才能特别差，也许，他们都想努力学习，但特别少有人能靠本人的毅力来坚持，因而就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵本人的时机。也许，如此做不利于学生的自我治理才能的提高，但是没方法，特别时期，就得有特别策略。