浙江省宁波市北仑区2012年初中语文毕业生学业水平模拟考试试题 人教新课标版.doc

浙江省宁波市北仑区2012年初中语文毕业生学业水平模拟考试试题 人教新课标版
考生须知：
1.  全卷分试题卷和答题卷。试题卷共有4个大题，23个小题。满分为120分，考试时间为120分钟。
2.  答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。
3.  请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。

一、书写（4分）
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、积累运用（26分）
1. 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（2分）
幸福无处不在，在一种biàn ① 证的关系当中，幸与不幸只是源于我们本身的感觉。大自然自身的美能够带给我们幸福的快感，生活中的qiè ② 意之美也能给我们带来幸福，这是真正使人心情舒畅的幸福。而不幸有时也会chán ③ 绕我们，这是一种痛苦的经历，会给我们自身留下刻骨míng ④ 心的记忆，唯有在此中，我们洞见世事、品察人情，所以，不必在乎自身的不幸，有时这也是一笔财富。
① ▲ ② ▲ ③ ▲ ④ ▲

2. 读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）
将爱带进居所，你将拥有一个 ① 的家；把正义引入城镇，你将驻留在一方 ② 的社区；将敬畏带入谦卑的广厦，你将拥有③ 的圣殿。
A.庄严 B.和谐 C.温暖
① ▲ ② ▲ ③ ▲

3. 读下面这段文字，根据要求完成题目.(5分)
罗曼·罗兰说:“a累累创伤就是生命给你的最好的东西,即使在每个创伤上面,都标志着前进一步。”b悲观的人，往往站在这些障碍面前 ▲ （一点计策也施展不出，一点办法也想不出），用一种无奈与无助的眼神反复地打量着，陷入迷茫之中□c而乐观的人，会把生活中的坎坷当作是磨炼自己的砥石，以一种积极的心态主动地迎上，打磨自己，历练自己。
①句b中“□”中应加上的标点是 ▲ ,用合适的成语替换句b括号内的内容 ▲ （2分）
②句ａ有语病，请加以修改。（2分）
▲
③将句ｃ画线句改为被动句。（１分）
▲

4. 古诗文名句默写。（①～③题必做，④⑤两题选做一题）（6分）
① ▲ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
②了却君王天下事， ▲ ，可怜白发生。（辛弃疾《破阵子》）
③北宋著名文学家范仲淹在《岳阳楼记》中表现自己先忧后乐的拳拳心语的千古名句是： ___▲ ， ▲ 。
④请写出古诗词中表现送别之情的句子。（写出连续的两句）____▲ ， ▲ 。
⑤请写出古诗词中表现思乡之情的句子。（写出连续的两句）____▲ ， ▲ 。

5. 名著阅读。（4分）
下面是某同学阅读两部名著后写的读书笔记。请按要求完成题目。
【读书笔记一】情景摘录
摘录一：A活了九十岁，一辈子没休息过一天，没享受过真正的生活，艰苦的劳作竟实现不了一项伟大的计划。他认为最重要的作品没一件能够完成。命运嘲弄的结果，使A只能完成他所不愿意的绘画。曾经给他带来过希望、自豪和苦恼的伟大作品，有的在他生前已经被毁，如《比萨之战》的图稿，尤里乌斯二世的青铜雕像等，其他的可惜也都流产了，如尤里乌斯二世的陵墓、美迪契家族的教堂等，留下的只是纸上谈兵的构思。

摘录二：日夜盼望的木柴已经近在眼前，但是筑路进度非常缓慢。伤寒每天都要夺去几十只有用的手。有一天，B两腿发软，像喝醉酒似的，摇摇晃晃地走回车站。B已经发烧好几天了，今天热度比哪天都高。B穿着暖和的皮大衣，冻坏的双脚穿上了朱赫来送给他的毡靴，可是这些东西对他也无济于事了。
①A、B两个人物分别是______▲ ， ▲ 。（2分）

【读书笔记二】情节概括
a救朱赫来后被告发抓到城防司令部. b.到车站的食堂干活受尽压迫
c. 写小说《暴风雨的儿女》 d.加入骑兵部队，英勇战斗光荣负伤
②上述情节按故事发生的先后顺序排列正确的一项是（ ▲ ）。（2分）
A.abcd B.bacd C.badc D.dcab

6. 综合性学习。（6分）
4月23日是“世界读书日”。这样一个日子的到来，总让我们把目光投向阅读，下面是对浙大宁波理工学院50名大三学生课外阅读情况调查，请阅读下面材料，按要求答题。
材料一：在记者回收的50份有效问卷中，几乎所有人在第一题“你认为课外阅读必需吗”的答案中，选择了“非常必需”或“必需”，分别占46%和50%，仅有两位同学选择了“不是很必需”。不少同学在“阅读心得或感受”中表示，在完成专业课学习的基础上，选择自己感兴趣的内容进行课外阅读，能够“拓展知识面”、“丰富内心世界”、“陶冶情操”、“提高修养”、“完善人生观和价值观”。但尽管绝大多数大学生内心明白课外阅读的重要性，真正付诸实践的比例并不高。44%的大学生把课余时间用于“玩游戏”，只有40%的大学生把课余时间用于“阅读”，其他的学生在课余时间选择了“旅游”、“体育运动”、“交友”等。

材料三：在调查中，记者还发现一个现象：碎片化阅读正在校园流行。碎片化阅读，是指读者通过手机、电子书、网络等进行不完整的、断断续续的阅读模式。譬如，通过微博获取信息的大学生就占调查的八成以上“信息量大、阅读方便、更新速度快”是大学生热衷微博的原因。而时间的碎片化也直接助推了快餐式的浅阅读，即不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，追求的是短暂的视觉快感。
①   材料一、二反映出大学生阅读的哪些现象？（2分）
▲

②   针对材料三，请你谈谈碎片化阅读的利弊。（2分）
▲
③在“世界读书日”活动中，你班将举行以阅读为主题的班会，请你为此次活动拟一条主题语。（2分）
▲

三、阅读理解（40分）
（一）（13分）孩子的力量
列夫·托尔斯泰
“打死他……枪毙他……把这个坏蛋立刻枪毙……打死他！……割断凶手的喉咙……打死他……打死他！”人群大声叫嚷，有男人，有女人。
　一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。他那漂亮刚毅的脸上现出对周围人群憎恨的神情。
这是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的人。
他被抓获，现在押去处决。
“有什么办法呢！力量并不总在我们一边。有什么办法呢？现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。
“他是警察，今天早晨还向我们开过枪 ！”人群嚷道。
　但人群并没有停下来，仍押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了。
“不要拖延时间！就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去？”人群嚷道。
被俘的人阴沉着脸，只是把头昂得更高。他憎恨群众似乎超过群众对他的憎恨。
“把所有的人统统打死！打死密探！打死皇帝！打死神父!打死这些坏蛋！打死，立刻打死！”妇女们尖声叫道。
但领头的人决定把他押到广场上去，在那里解决他。
离广场已经不远了，这时从人群后面传来一个孩子的哭叫声。
“爸爸！爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，“爸爸！他们要把你怎么样？等一等，等一等，把我也带去，带去……..”
孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到了强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边挤去。
“瞧这孩子多可爱啊!”一个女人说。

　 “回家去，孩子，回到妈妈那儿去。”一个男人对孩子说。
俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了
“他没有母亲！”他对那个叫孩子去找母亲的人说。
男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，扑到他身上。
人群一直叫着：“打死他！吊死他！枪毙坏蛋！”
“你干嘛从家里跑出来？”父亲对孩子说。
“他们要拿你怎么样？”孩子问。
　 “你这么办。”父亲说。
“什么？”
　“你认识喀秋莎吗？”
　　“那个邻居阿姨吗？怎么不认识？”
　　“好吧，你先到她那儿去，待在那里。我……我就来。”
　“你不去，我也不去。”男孩说着哭起来。
　“你为什么不去？”
　　“他们会打你的。”
“不会，他们不会的，他们就是这样。”
　　 俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。
　“听我说，”他说，“你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面。”他指指男孩，“你们放开我两分钟，抓住我的一只手，我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样他就会走了。到那时.…….到那时你们要怎么打死我，就怎么打死我。”
　 领头的人同意了。
　然后俘虏又抱起孩子说：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。”
“你呢？”
“你瞧，我同这位朋友一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩子。”男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思索起来。
“去吧，好孩子，我就来。”
　“你一定来吗？”
男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群里带出去。
等孩子看不见了，俘虏说：“现在我准备好了，你们打死我吧。”
这时候发生了一件完全意想不到和难以理解的事情。
在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了。一个女人说： “我说，把他放了吧。”
“上帝保佑，”又一个人说，“放了他。”
“放了他，放了他！”人群叫喊起来。
那个骄傲而冷酷的人刚才还在憎恨群众，此刻竟双手蒙住脸放声大哭起来。他是个有罪的人，但从人群里跑出去，却没有人拦住他。

7. 请梳理小男孩出现前后人们对这位犯人的态度变化过程。（3分）
▲

8. 赏析文中画线句。（4分）
“有什么办法呢！力量并不总在我们一边。有什么办法呢？现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。
▲

9. “那个骄傲而冷酷的人刚才还在憎恨群众，此刻竟双手蒙住脸放声大哭起来。”联系上下文，请以男子的口吻，描写其大哭时的心理。（2分）
▲

10. “在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了”中，“同一个神灵”是什么？“孩子的力量”究竟是一种什么样的力量？（4分）
▲

（二）（11分）
　 浩瀚无垠的海洋似乎永远是不会干涸的。大海中的水是怎么来的呢？
　　有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。地球在最初的5亿年，火山众多且活动频繁，大量的水蒸气及二氧化碳通过火山口喷发出来，冷却之后便渐渐形成河流、湖泊和海洋，即所谓的“初生水”。

　　科学家路易斯•弗兰克也提出一个新理论：地球上的水可能来自迄今为止还未观测到的由冰组成的小彗星。他在分析卫星图片时发现了一些黑色小斑点，而这些黑斑是高层大气中大量分子聚集而形成的气体水云。他认为，小黑斑现象是许多小彗星不断地把水从高层注人大气，形成彗星云团，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又发现了带状发光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而这一高度又恰好是此类彗星可能徘徊的地带。1990年，一块冰体从天而降，落在中国江苏省无锡梅村乡。我国专家经潜心研究后认为，此冰块就是来自彗星。弗兰克理论还为一些未解之谜提供了解释。例如可能就是由大量的小彗星倾泻而下，造成地球气候剧变，才使恐龙及其他一些物种灭绝。1998年美国科学家打开了一块来自彗星的陨石，结果竟在里面发现了少量的盐水水泡！不久又发现另一块陨石里布满了奇怪的紫色晶体，这些晶体里竟然有水！
　　对于小彗星是否为地球带来过大量降水，科学家们正在不断地观察，不断地试验。
11. 阅读文章，说说大海中的水是怎么来的？（3分）
▲
12. 请根据上下文给“初生水”下个定义。（3分）
▲
13. 结合上下文，指出下面句子中加点词的作用。（2分）
不久，在600多千米上空，他又发现了带状发光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而这一高度又恰好是此类彗星可能徘徊的地带。
▲
14. 根据原文提供的信息，解释下列推断是否合理。（A、B两项可任选一项说明）（3分）
A.人类有可能利用太阳风获取更多的水。
B．人类有可能借助彗星云团进行人工降雨。
我选 ▲ 。
▲

（三）（8分）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

15. 解释下面句中的加点的词。（2分）
①其两膝相比者 ▲ ②诎右臂支船 ▲
16. 下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ▲ ）。（2分）
A.中峨冠而多髯者为东坡 千里马常有而伯乐不常有
B.而竖其左膝 安陵君其许寡人
C.左臂挂念珠倚之 公将鼓之
D. 若听茶声然 黄发垂髫并怡然自乐
17. 用现代汉语翻译下面句子的意思。（2分）
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
▲
18. 上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是什么？（2分）
▲

（四）（8分）
子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。”   

19. 解释下列加点的词。（2分）
①又相之 ▲ ② 微管仲  ▲
20. 下列句中加点字用法与“吾其被发左衽矣”中“左”用法相同的一项是（ ▲ ）（2分）A．吾妻之美我者 B.其一犬坐于前
C．一狼洞其中 D.此皆良实
21. 子贡为什么对管仲是否仁德提出了疑问呢？请用自己的话回答。（2分）
▲
22. 结合本文孔子的看法谈谈怎样才是“仁”。（2分）
▲

四、写作（50分）
23. 根据要求作文。（50分）
请以“ 你的 ，真让我忘不了 ”为题写一篇文章。
要求：①在横线上填上适当的词语，将题目补充完整。
②联系自己的生活体验写作，文体不限，不少于500字。
③ 文中不要出现真实的人名、校名等。

北仑区2012年初中毕业生学业考试语文模拟试卷
参考答案
一、书写（4分）

二、积累运用（26分）
1.① 辩 ② 惬 ③ 缠 ④ 铭 （每格0.5分共2分）
2.① C ② B ③ A （每格1分，共3分）
3. ① ；（1分）一筹莫展（恰当的其他成语也可）（１分）②累累创伤就是生命给你的最好的东西,因为在每个创伤上面,都标志着前进一步。（或把“即使”改为“因为”） ③生活中的坎坷会被乐观的人当作是磨炼自己的砥石 。

5. （4分）① 米开朗琪罗 ， 保尔（2分）② C （2分）
6.（6分）⑴大学生明知课外阅读重要，课余真正在读的人却不多；大多数学生每天阅读不足1小时，睡前阅读普遍。（两点各1分） ⑵ 从积极意义上说，“碎片”包罗万象，丰富多样的内容能让学生在短时间内浏览大量信息。但长时间碎片化阅读也使学生们在阅读时太过随意，渐渐忽视了阅读的连贯性和严谨性。在零敲碎打的阅读过程中，学生往往缺乏思考，有的信息过目即忘，不利于知识积累、传承。（利弊各1分，共2分。言之成理即可） ③人人重视阅读，创设良好读书环境（能够体现班会主题，且语言精练即可）。（2分）

三、7．（3分）小男孩出现前，人们众口一词要求立即处决这位犯下了罪行的男子。
小男孩出现后，人们先是答应了罪犯不当着孩子的面处决他的要求，最终又放走了他。

9．答案略。要点：用第一人称，写出其感动，顿悟和忏悔。
10.“同一个神灵“指同情与怜悯，亲情与爱。（2分） 小男孩对父亲的爱唤醒了人们心灵深处的宽容与博爱。（2分）
11. 大海里的水是地球本身固有的，是太阳风的杰作，还可能来自迄今为止还未观测到的由冰组成的小彗星。（每点1分，共3分）
12.“初生水”是由火山喷发的水蒸气冷却后形成的水。（或：地球内部存在的水蒸气通过火山口喷发出来，冷却之后渐渐形成的水。）（3分）
13. “可能”表推测，说明600多千米高度是此类彗星徘徊的地带只是一种猜测，并不确定，
“可能”一词体现了说明文语言的准确性。（2分）

15．① 靠近 ② 同“屈“，弯曲（2分）
16. D（2分）
17.（2分）佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏黄不相同。
18.（2分）目的说明核舟工艺的精巧
19.（2分）① 辅佐 ②   没有
20. C 2分）21.（2分）桓公杀了管仲辅佐的公子纠，按当时的常理，他应该自杀殉主。但他没有殉主，却辅佐齐桓公。22.孔子认为管仲的这种行为成就了大义，是仁德的。虽然他没有殉主，却辅佐齐桓公成就了霸业，给人民带来了利益，促进了社会文明和发展，是比自杀更好的选择。
四、写作（50分）

7
用心 爱心 专心