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小说的环境浙江省富阳市场口中学肖钢自然环境描写：自然环境描写：自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描自然环境描写是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电、城市村落等自然景观的描写。电、城市村落等自然景观的描写。社会环境描写：社会环境描写：社会环境描写是对人物所处的时代，社会和生活社会环境描写是对人物所处的时代，社会和生活环境等的描写。包括城镇、农村、工厂、军营、环境等的描写。包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。风俗习惯等社会风情的描写。场景描写：场景描写：场景描写是指对人物之间在一定时间和环境中所场景描写是指对人物之间在一定时间和环境中所形成的相互关系而构成的生活画面的描写。形成的相互关系而构成的生活画面的描写。小说的场景小说的场景:课本知识梳理课本知识梳理场景的作用场景的作用给全篇给全篇“定调定调”营造意境与渲染气氛营造意境与渲染气氛引导人物出场引导人物出场揭示人物性格揭示人物性格作为象征作为象征风景的意义风景的意义衬托衬托对事件起衬托作用（正衬、反衬）对事件起衬托作用（正衬、反衬）作为幕间音乐作为幕间音乐起过渡、调节节奏和舒缓情起过渡、调节节奏和舒缓情 绪的作用绪的作用营造气氛、孕育美感和给人以精神启示等作用营造气氛、孕育美感和给人以精神启示等作用高考试题举例：高考试题举例：1.1.小说的开头和结尾都写了冬夜的雪景，请你分别小说的开头和结尾都写了冬夜的雪景，请你分别说说其各自的作用。说说其各自的作用。雪夜雪夜试题试题答：开头的雪景描写烘托孤苦老人苍凉的心情，营答：开头的雪景描写烘托孤苦老人苍凉的心情，营造落寞凄凉的氛围。结尾的雪景依旧宁静唯美，造落寞凄凉的氛围。结尾的雪景依旧宁静唯美，暗示老人对儿子的思念之情得到慰藉，比开篇多暗示老人对儿子的思念之情得到慰藉，比开篇多了一份温馨。了一份温馨。2.2.小说多次写到小说多次写到“太阳太阳”、“树树”和和“知了知了”等，等，这样有哪些作用？请概括说明。（这样有哪些作用？请概括说明。（6 6分）分）洗澡洗澡试题试题答案：答案：交待故事发生的时间，突出季节特征；交待故事发生的时间，突出季节特征；渲染气氛，烘托人物心理；渲染气氛，烘托人物心理；使情节的发生和使情节的发生和发展更加合理。发展更加合理。角度一：环境描写的作用分析角度一：环境描写的作用分析设问方式：设问方式：某段景物描写起了什么作用？某段景物描写起了什么作用？小说中写了小说中写了许多的人物景事，这在小说中起到了什么作用？许多的人物景事，这在小说中起到了什么作用？规范思路：第一步：归纳这段描写本身的特点（描写了一规范思路：第一步：归纳这段描写本身的特点（描写了一个什么样的环境）；第二步：结合小说阐述这段描写的个什么样的环境）；第二步：结合小说阐述这段描写的作用。作用。课文举例链接：课文举例链接：祝福祝福中有多处关于祝福场面的描写，这在文章中起中有多处关于祝福场面的描写，这在文章中起到了什么作用？到了什么作用？参考答案：参考答案：交代了故事发生的背景：祥林嫂就是在别交代了故事发生的背景：祥林嫂就是在别人的祝福声中悄悄地离开这个世界的；人的祝福声中悄悄地离开这个世界的；这几次祝福场这几次祝福场面的描写，把整个故事串联了起来，趣到了线索的作用；面的描写，把整个故事串联了起来，趣到了线索的作用；有力地渲染了悲剧氛围，用对比来衬托祥林嫂形象的有力地渲染了悲剧氛围，用对比来衬托祥林嫂形象的深厚力量。深厚力量。环境描写是小说的重要要素，其作用有：环境描写是小说的重要要素，其作用有：交代人物活动背景；交代人物活动背景；点明事件发生的时间（节令）、地点；点明事件发生的时间（节令）、地点；推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫；推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫；渲染气氛，衬托人物性格、心境；渲染气氛，衬托人物性格、心境；自然环境暗示社会环境，揭示社会本质特征。自然环境暗示社会环境，揭示社会本质特征。深化作品主题。深化作品主题。应用指导：分析环境就要分析环境对主题思想的应用指导：分析环境就要分析环境对主题思想的暗示，对人物形象的烘托，对小说氛围的创造，暗示，对人物形象的烘托，对小说氛围的创造，对小说情节的推动等。对小说情节的推动等。答：答：选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。相得益彰。景中融情，场景描写融入了景中融情，场景描写融入了“我我”于于“她她”约会时约会时的喜悦之情。的喜悦之情。我的答案：我的答案：营造了一个黄昏时落，清清河畔的诗意一营造了一个黄昏时落，清清河畔的诗意一般的场景，交代了故事发的地点，同时定下男女纯美爱般的场景，交代了故事发的地点，同时定下男女纯美爱情的美好基调；情的美好基调；为人物提供了一个朦胧美的背景，有为人物提供了一个朦胧美的背景，有力地衬托女主公的那份无以言说的美；力地衬托女主公的那份无以言说的美；渲染了一种静渲染了一种静谧甜美气氛，为表现男女主人公神往爱情的那份略带羞谧甜美气氛，为表现男女主人公神往爱情的那份略带羞涩的甜蜜心情。涩的甜蜜心情。为表现乡村男女纯美爱情的主题服务，为表现乡村男女纯美爱情的主题服务，深化主题。深化主题。2.2.本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（并分析其作用。（4 4分）分）答：（答：（1 1）女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特）女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点：前面点：前面“你是个鳖熊你是个鳖熊”，激起，激起“我我”的的“无名火无名火”；结尾结尾“灵性人是鳖熊的奴灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让表明真心，让“我我”突生欣突生欣喜之情。喜之情。（2 2）突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效果；主人公表达情感的效果；前后对照，造成悬念，形成前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。曲折，增加情趣。3.3.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6 6分）分）答：答：地方色彩鲜明。比如，地方色彩鲜明。比如，“老人经的事稠老人经的事稠”一句中一句中的的“稠稠”，在当地方言中是，在当地方言中是“多、丰富多、丰富”的意思。用这的意思。用这一方言词，使得语言生动富有地方生活气息。一方言词，使得语言生动富有地方生活气息。符合山符合山村情侣的身份于心理。比如，村情侣的身份于心理。比如，“村里那么多赢人、出众村里那么多赢人、出众的女子，你咋就的女子，你咋就”这一句话体现了山村初恋女子欣这一句话体现了山村初恋女子欣喜，羞涩的微妙心理。喜，羞涩的微妙心理。富有生活情趣。比如，富有生活情趣。比如，“灵灵性人是鳖熊的奴性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。，含蓄俏皮，富有情趣。4.4.简要概括本文女主人公的形象特点与文简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（章主旨。（4 4分）分）答：答：女主人公的形象特点：美丽、纯朴、女主人公的形象特点：美丽、纯朴、纯朴、灵性。纯朴、灵性。本文通过描绘一对青年情侣约会的情本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。经典试题回放经典试题回放(一一)20082008年高考语文年高考语文(浙江卷浙江卷)乌米乌米 俄俄阿阿 马马 高尔基高尔基 1919指出第指出第5 5自然段中景物描写所采用的手法，并自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（简析该段景物描写的作用。（5 5分）分）场景：场景的功能场景：场景的功能 风景的作用风景的作用1919指出第指出第5 5自然段中景物描写所采用的手法，并自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（简析该段景物描写的作用。（5 5分）分）场景：场景的功能场景：场景的功能 风景的作用风景的作用答案答案手法：手法：衬托（以动写静，以景衬人）；衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合。分层写景，远近高低结合。描写方法描写方法作用：作用：烘托出肃穆静谧的气氛；烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。暗示人物的命运。经典试题回放经典试题回放(二二)20082008年高考语文年高考语文(全国全国卷卷)二十年以后二十年以后 欧欧亨利亨利12.小说两次写到小说两次写到“一陈冷飕飕的风一陈冷飕飕的风”，有什么，有什么作用？（作用？（6分）分）12.小说两次写到小说两次写到“一陈冷飕飕的风一陈冷飕飕的风”，有什么作，有什么作用？（用？（6分）分）答案答案第一次，烘托环境，展开情节；第二次，第一次，烘托环境，展开情节；第二次，渲染气氛，转换情节。渲染气氛，转换情节。场景：场景的功能场景：场景的功能 风景的作用风景的作用经典试题回放经典试题回放(三三)20042004年高考语文卷（北京春季）年高考语文卷（北京春季）雁雁 阵阵22.除了除了“雁阵雁阵”，本文还有哪些自然景物描写，本文还有哪些自然景物描写？这些描写起了怎样的作用？这些描写起了怎样的作用？答案答案景物：晚秋的野地死静死静，身后的湖水景物：晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子；蓝空的日头。像面硕大无朋的镜子；蓝空的日头。作用：作用：空阔无人的野地，增加紧张氛围，空阔无人的野地，增加紧张氛围，使矛盾冲突更尖锐。使矛盾冲突更尖锐。晚秋时节，蓝天丽晚秋时节，蓝天丽日的描写，反映了狗娃的醒悟即人性的复日的描写，反映了狗娃的醒悟即人性的复苏，突出苏，突出“雁阵雁阵”的象征意义。的象征意义。5.5.文中表现了文中表现了“驼爷驼爷”哪些优秀的品质？（结合哪些优秀的品质？（结合具体描写，分点说明）（分）具体描写，分点说明）（分）答：答：忠于职守（如忠于职守（如“五年前倒下的松林，至今五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血还在他的心头滴血”、“呐，我又栽上了呐，我又栽上了”等）等）面对威胁不退缩（如面对威胁不退缩（如“眯起眼，驼爷读狗娃脸眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤上的那道月牙疤”等）等）坦荡、自信（如坦荡、自信（如“驼爷仿佛什么也没听见一样，驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽款款地卷好一支烟，款款地抽”等）等）关心他人（如关心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘？这你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了几年，他们想你快想疯了”等）等）对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心（如对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心（如“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信”、“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等。等。6.6.“雁阵雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？（分）的表现和情节发展起什么作用？（分）答：答：“雁阵雁阵”象征人的价值无比崇高，是表现象征人的价值无比崇高，是表现人性的主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；人性的主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显；表现由隐而显；推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。7.7.除了除了“雁阵雁阵”，本文还有哪些自然景物描写？，本文还有哪些自然景物描写？这些描写起怎样的作用？（分）这些描写起怎样的作用？（分）答：答：晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子，蓝空的日头。大无朋的镜子，蓝空的日头。空阔无人的野地，增加紧张氛围，使矛盾冲空阔无人的野地，增加紧张氛围，使矛盾冲突更尖锐。晚秋时节，蓝天丽日的描写，突出突更尖锐。晚秋时节，蓝天丽日的描写，突出“雁阵雁阵”的象征意义。的象征意义。环境描写题的答题步骤环境描写题的答题步骤在文中准确地找出描写环境的句子；在文中准确地找出描写环境的句子；分析所描写的环境的特点及所采用的描写方法；分析所描写的环境的特点及所采用的描写方法；揭示环境描写的作用揭示环境描写的作用1、交代故事发生的时间地点；、交代故事发生的时间地点；2、暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与、暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；人之间的关系等）；3、揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；、揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；4、渲染气氛、奠定基调；、渲染气氛、奠定基调；5、推动情节的发展或作为情节线索；、推动情节的发展或作为情节线索；6、揭示或深化主旨。、揭示或深化主旨。高考试题举例：高考试题举例：1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5 5分）分）溜索溜索 试题试题【答案答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。内心感受多方面描写，使人如临其境。考查描写类表达技巧，可转换题目，即考查描写类表达技巧，可转换题目，即“文中画线部分文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势用了什么手法表现峡谷的险峻气势”？“视觉、听觉视觉、听觉”比较容易，由所见之景方位不同推出比较容易，由所见之景方位不同推出“视角变化视角变化”，“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”为内心感受。为内心感受。2.2.指出第四自然段中景物描写采用的技巧，并简析景物描指出第四自然段中景物描写采用的技巧，并简析景物描写的作用。（写的作用。（4 4分）（分）（8 8）一小时的故事一小时的故事试题试题答：技巧：答：技巧：衬托（以景衬人）。衬托（以景衬人）。分层写景，远近高分层写景，远近高低结合。低结合。多角度写景，视觉听觉嗅觉结合。多角度写景，视觉听觉嗅觉结合。作用：作用：烘托欢快、愉悦气氛。烘托欢快、愉悦气氛。为下文人物心情的为下文人物心情的转变作铺垫。转变作铺垫。暗示人物获得自由的兴奋和舒适心情。暗示人物获得自由的兴奋和舒适心情。角度二：环境描写的技巧角度二：环境描写的技巧设问方式：设问方式：环境描写的技巧、特点、环境描写的技巧、特点、运用何种技巧运用何种技巧的好处或者效果。的好处或者效果。相关知识：相关知识：描写的特点及作用描写的特点及作用白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题几笔勾勒出画面，表现了性格、主题人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。物的语态，收到一种特殊的效果。景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。物的情感和思想。人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。）世界、性格特征。）描写的方法：动静结合，虚实结合，正侧结合；渲染、描写的方法：动静结合，虚实结合，正侧结合；渲染、烘托、衬托、对比。描写的时空角度：视觉、嗅觉等。烘托、衬托、对比。描写的时空角度：视觉、嗅觉等。规范思路：规范思路：先结合主题理解环境描的内容及作用；先结合主题理解环境描的内容及作用；再分析环境描写的手法和特点；再分析环境描写的手法和特点；再思考用这种手法突再思考用这种手法突出了环境出了环境 哪方面的特点，与主题思想、人物心理以及哪方面的特点，与主题思想、人物心理以及故事情节方面的效果。故事情节方面的效果。应用举例：应用举例：2.2.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（物描写各有什么作用？（6 6分）分）【答案答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)(2)与与“我我”“战战兢兢战战兢兢”互相映衬；又与领队及互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。汉子的勇敢无畏形成反衬。【解析解析】笔墨不多就意味着用了侧面描写，文章中的牛笔墨不多就意味着用了侧面描写，文章中的牛之所以充满恐惧感，就是为了突出怒江峡谷的高峻险恶。之所以充满恐惧感，就是为了突出怒江峡谷的高峻险恶。而突出环境的这个特点又是为了刻画人物。人物刻画方而突出环境的这个特点又是为了刻画人物。人物刻画方面的作用则包含两方面，一是面的作用则包含两方面，一是“战战兢兢战战兢兢”的的“我我”，这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在答题是注意不要遗漏其中任何一方面。在答题是注意不要遗漏其中任何一方面。应用举例：应用举例：三维设计三维设计敌人的眼睛敌人的眼睛这篇小说中的描写很典型，请品味下面这一句子这篇小说中的描写很典型，请品味下面这一句子的描写类型和表达作用。的描写类型和表达作用。答：这一句是环境描写，以门声、碎石子声衬托答：这一句是环境描写，以门声、碎石子声衬托寂静，烘托出幽静阴森恐怖的氛围和彼得紧张不寂静，烘托出幽静阴森恐怖的氛围和彼得紧张不安的心理状态，安的心理状态，“门声、碎石子声门声、碎石子声”让彼得罗联让彼得罗联想到的是往昔纳粹德军队经过时的想到的是往昔纳粹德军队经过时的“脚步声脚步声”，从而也揭示了战争给他们带来的伤害之深。自然从而也揭示了战争给他们带来的伤害之深。自然过渡到下文中德国人晚上出来的情节。过渡到下文中德国人晚上出来的情节。