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德育工作参考总结_1（通用）
　　本学期，学校德育处以《xx区教育局XX年工作要点》为指导，紧扣学校中心工作，深化贯彻落实科学开展观，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》，以队伍建立为根本，以感恩教育为核心，以常规教育为抓手，以科技教育为特色，以体验教育为平台，全面提升学生的道德水平、文明认识和创新精神，营建健康文明的校园文化气氛。加强师德建立，提升广大老师的效劳认识，办人民满意的教育。
　　一、以感恩教育为核心，正确引领价值导向。
　　本学期，学校将接着把感恩教育作为未成年人思想道德建立的主线，融入学校、家庭和社会教育的各个层面，进一步整合资源，丰富内容，提升活动的针对性和有效性，拓宽活动的指向性和受益面，打造成为学校德育工作的新特色、新亮点。
　　1．结合学校“百年校庆”和严重节日、纪念日，深化开展感恩教育活动。三月份开展“绚丽三月·感恩成长”系列活动，评选周围的“助人小雷锋”，举行 “节水在我周围”调查体验，组织四年级班级认养校园树木，带着学生走进“感动xx十大人物评选”活动现场。四月份举行“祭先烈·知荣辱·话感恩”主题教育活动，通过凭吊革命烈士、参观xx市革命烈士纪念馆、“网上祭英烈”、诵读红色经典故事、讲英烈英雄事迹等活动引导广大学生牢记使命，刻苦学习，报效祖国。五月开展了“情牵雅安·大爱无疆”活动，为雅安地震灾区捐款。六月份举行爱心义卖活动，五（9）班组织学生慰咨询福利院留守儿童。开展“爱心包裹”捐赠活动，累计为新疆、西藏等地区的贫困儿童捐赠“爱心包裹”240个，价值24000元。这些活动培养了学生感恩老师、感恩亲长、感恩祖国、感恩社会的朴素感情，使他们结实树立感恩价值观念。
　　2．通过“美德青年”“三好青青年”“省、市、区四好青年”等评选，发挥典范引领作用。田仁杰等10名同学被评为“江苏省四好青年”，朱欣睿等20名同学被评为“xx市四好青年”， 詹恩琪等11名同学被评为“xx区四好青年”；顾丛雨轩被评为“xx市十佳三好青青年”， 曹润民被评为“xx市三好青青年”， 夏芃芃等11名同学被评为“xx区三好青青年”；封牧雨等4名同学被评为“xx区美德青年”。
　　3．以《基于德育实践活动中的感恩教育初探》课题研究为引领，加强感恩教育的理论研究。课题组按照课题研究的计划，深化理论研究。通过研讨、座谈、沙龙等方式，结合实际情况讨论感恩教育的新思路、新咨询题、新方法，使之效劳于师生的成长，让感恩之花广大师生心中绽放。“‘成长感恩曲’实践活动”被列为xx市未成年人思想道德建立重点工程。
　　二、以创新教育为特色，高位推进科技特色。
　　本学期，学校德育处将创新教育、科技教育纳入德育工作的顶层设计，结合时事校情，通过学生喜闻乐见的科普实践活动，普及科学知识，倡导科学方法，激发科学兴趣，提升创新才能。
　　学校邀请中国教育学会科学分会的科技辅导员走进课堂，开展“奇观就在周围——创想科学校园行”科普实践活动，为小孩提醒生活中的科学神秘。成立“电子百拼”“3d创意模型”“金钥匙科普”等兴趣小组，常态化开展培训。组织学生参加江苏省科技模型竞赛，李思静、沈略等70多名同学获省级奖。参加xx市科技创新大赛，我校学生的科技作品包揽“优秀青青年科技创新成果”一等奖，“‘喜迎十八大，争做创新小达人’实践活动”被评为优秀科技实践活动一等奖和优秀科技教育活动方案一等奖。参加xx区“变废为宝”创意大赛，荣获一等奖第一名。
　　这些活动针对不同年级段学生的心理特点，分层施行，按部就班，整体参与，精品展示，活动的妨碍力、参与面不断提升。学校也成为“十二五”期间xx区首家“江苏省科学教育特色学校”。
　　三、以常规教育为抓手，着力构建文明环境。
　　本学期，学校接着将学生的文明礼仪教育和班级的标准治理作为工作的重心，德育处牵头，多部门携手，共同提升广大学生的文明认识，建立良好的班级、校园文化风貌。
　　1.优化德育治理。通过常规检查，着力抓好“进校文明”“路队文明”“大课间活动文明”“乘车文明”和“班级卫生”等常规。加大文明宣传力度，充分利用《新苗月刊》、校园网、黑板报等宣传阵地，开展宣教互动，营建校园文明气氛。加大家校沟通和共建作用，发挥社会、家庭对学生行为适应的正面引导作用，构成教育合力，稳固学校教育成效。
　　2．深化养成教育。以“三不”“三别”“四带”教育为抓手，加强学生行为适应的养成教育。“三不”：管住本人的嘴，不说脏话、粗话；管住本人的手，不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物；管住本人的脚，不追逐奔跑，不践踏草坪。“三别”：即向粗鲁辞别、向陋习辞别、向坏事辞别。“四带”：即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把感恩带给长辈、把文明带向社会。