2021年数学教师个人工作参考总结范文2).docx

2021年数学教师个人工作参考总结范文 (2)
　　2021年数学教师个人工作总结范文1
　　不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经历尚浅，开始，关于重难点，易错点及中考方向可以说毫无眉目。
　　为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本人，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地开展。
　　一学期下来确实获得了一定的成绩。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，以促进教训工作更上一层楼。
　　一、认真备课
　　不但备学生而且备教材备教法，按照教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
　　二、加强上课技能，提高教学质量
　　做到线索明晰，层次清晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。现在特别多学生反映喜欢上数学课了。
　　三、谦虚请教其他教师。
　　在教学上，有疑必征询。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏，征求他们的意见，改良工作。
　　四、认真修正作业：布置作业做到精选精练。
　　有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进展选择，力求每一次练习都得一定的效果。同时对学生的作业修正及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题做出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。
　　五、做好课后辅导工作，留意分层教学。
　　在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习是充满乐趣的。
　　在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在特别多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
　　六、狠抓学风。
　　我所教的班，大部分同学对该课特别感兴趣，但有为数不少的学生，由于怕被责备，学习上存在的征询题不敢征询教师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，如此就严峻阻碍了成绩的提高。
　　对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种认真、务实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适宜本人的学习方法，分析缘故，鼓舞他们不要害怕失败，要给本人决心。同时，一有进步，即便特别小，我也及时地表扬他们。通过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的适应，构成了良好的学风。
　　让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的缺乏是，学生的知识构造还不是特别完好，初二的知识系统还存在特别多真空的部分。这些都有待以后改良，下学期就要中考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中获得喜人的成绩。
　　2021年数学教师个人工作总结范文2
　　本学期我担任高一(4)班的数学教学工作，不断本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完本钱学期的教学任务，并在思想水平、业务水平等方面有特别大的进步，现就一学期的工作总结如下：
　　一、思想政治方面
　　一年来，我积极参加政治学习，政治学习笔记整理的认真细致。我时刻用教师的职业道德要求来约束本人，爱岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨，注重师德修养。我不断认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。
　　本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求本人，力争做一个有崇高师德的人。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。
　　二、教育教学方面
　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
　　(一)留意培养学生良好的学习适应和学习方法
　　学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习适应和学习态度等一些征询题困扰和制约着学生的学习。为理处理这些征询题，我从下面几方面下功夫：
　　1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的决心
　　在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，大家事实上处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并协助他们树立决心;对骄傲的学生批判教育，让他们不要放松学习。
　　2、改变学生不良的学习适应，建立良好的学习方法和学习态度开始，有些学生有不好的学习适应，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意等。
　　为了改变学生不良的学习适应，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推行，不做或做得差的同学要批判。通过努力，大多数同学能特别快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认确实学习态度。
　　(二)日常数学教学的方法及对策
　　1、备课
　　本学期我按照教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的征询题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。高一尽管已经教过了几轮，但是每一年的感受都不一样。从不敢由于教过而有所懈怠。
　　我仍然像一位新教师一样认真阅读新课标，研究新教材，熟悉教材内容，查阅教学材料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以处理的征询题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，深化理解学生，按照学生的知识水平和接受才能设计教案，每一课都做到“有备而去”。并积极听老教师的课，取其所长，并不断归纳总结经历教训。
　　2、课堂教学
　　针对#高中学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。
　　课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生本人动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受才能，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采纳多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记。
　　(三)课后辅导
　　课后在给学生解难答疑时耐心细致，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进展复习稳定。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班xx同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也及时进展交流，协助她处理学习上的不明白。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，通过近一个学期的努力，她的数学成绩由年级第142名进步到年级37名，总成绩也由年级第52名进步到年级18名。修正作业认真及时，通过修正作业可以理解学生对知识的掌握情况。
　　三、履行工作职责情况
　　多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连事假病假也特别少，一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的缘故此拉下工作，也没有迟到早退现象。同组教师有事需要代课时也能主动的承担代课任务。
　　本学期由于教务处人手紧缺，我服从学校的安排，在完本钱人教学工作的同时，也担任教务处的部分工作，并顺利的完成。
　　四、工作成绩方面
　　半年来，参加各种教科研活动。数学组改变课堂教学方式，我代表一年组理科上了一节公开课。还参加了“骨干教师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成绩。除此外还获得了多项荣誉及证书。
　　总之，高一数学教学工作已经告一段落，获得了一定的成绩，但也存在一些缺乏。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将本人的教学水平提高到一个崭新的层次。
　　2021年数学教师个人工作总结范文3
　　一学年的各项工作已接近尾声，为更好的做好今后的工作，总结经历，汲取教训，本人从德、能、勤、绩、廉五方面作工作总结如下：
　　一、德
　　一年来，本人热爱中国共产党，热爱工作，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，用心参加各种会议，办事认真负责。热爱学生，热爱教育事业，把本人的精力，潜力竭尽所能的用于校园的教学工作中，并能自觉遵守职业道德标准，在学生中树立了良好的教师形象。可以顾全大局，团结同事，顺利完成各项任务。政治学习中，我坚持从不漏缺，认真笔记，认真学习党的道路方针和政策，时刻以党的教育事业为首，并用先进思想武装本人，以便更好的投入工作中去。
　　二、能
　　本学年度我担任数学教学工作，我坚信认真努力是成长的唯一途径。因此在领导的支持和厚爱下，在同事的协助下，我坚持多学、多征询、多想、多听课，努力研究学习有关知识，按照校园要求，提早备课，超周备课，以便更好的完成教学任务。为了提高学生学惯用心性，我广泛选取学生日常生活中、学生感兴趣的热点材料为教学背景，结合课堂教学，完善教学工作。
　　三、勤
　　本学年，我满额，满工作量，满勤，准时上下班，用心参加各种学习活动，认真听课。此外，我还用心参加校级、市级等的各类业务学习、教研活动等，并做好详尽的记录。从不因个人征询题，耽误工作，不旷工、不旷课，课间认真辅导学生，认真做一个合格称职的一线教师。
　　四、绩
　　由于工作的不懈努力，本年度我班数学成绩优秀。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。
　　五、廉
　　我时刻要求本人，为学生负责，对本人的操行负责。我常把小孩看成是本人的小孩，而小孩的成长需要我们得正确指引，不管是思想，仍然精神。因此，在校园廉政建立工作中，我时刻做到自尊、自爱、自重，并进一步坚决信念，自觉与不正之风划清界限。
　　以上，是我这学期以来的工作总结。因此，我还有许多缺乏，在今后的教学工作中，我将一如既往，接着扬长避短，努力学习，争取尽快成长为一个更优秀的教育工作者。
　　2021年数学教师个人工作总结范文4
　　本学期，我担任了二年级(4)班的数学教学工作，为了更好的总结经历使本人迅速成长，现将工作情况总结如下：
　　一、思想政治方面
　　本学期积极主动参加各种学习，努力提高本人的政治业务水平，服从学校的工作安排，积极配合领导和同事们做好学校的各项工作。认真积极参加各种教研活动和网络研修，不断加强教育教学理论学习，不断提高个人业务素养和教学水平。
　　二、师德方面加强修养，塑造“师德”。
　　“学高为师，身正为范”，我时刻严格要求本人，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。为了给本人的学生一个好的表率，同时也是使本人陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高本身的修养。
　　三、教学方面
　　1.认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，按照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课作出总结，写好课后反思。
　　2.注重课堂上师生之间学生之间交往互动，共同开展。在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生动口动手动脑的才能。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获。
　　3.注重对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，也关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能，使评价结果有利于树立学生学习数学的自决心，提高学生学习数学的兴趣。
　　4.认真修正作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修正及时，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。
　　5.加大对后进生的辅导力度。
　　对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。
　　6.谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必征询。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服本人的缺乏，以求改良工作。
　　7.因经历缺乏，在期中考试时，我班成绩特别不理想，之后我及时调整教学方法，借鉴其他教师的经历，现在我班的成绩正在直线上升，我相信在下阶段的教学中我会带着我的班级稳步向前。
　　四、平安教育方面
　　平安教育是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松平安教育，严格按照学校制定的平安措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。我们利用每周班会，每天放学前，宣传平安知识，同时教育学生遵守交通规则，不在校园内追逐打闹，留意平安，不随意上楼爬高，确保学生的平安，经常开展平安教育。
　　五、今后的努力方向
　　1.加强本身根本功的训练，特别是课堂教学才能的训练。做到精讲精练，注重对学生才能的培养。
　　2.对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
　　3.加强学生行为适应方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束本人。
　　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，尽管获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底教育上、本人的教学经历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，力争获得更好的成绩。