班主任工作发展与班级管理研讨会参考总结_0.docx

班主任工作开展与班级治理研讨会参考总结_0
5月13日我有幸参加了在xx中心校举行的xx县班主任工作开展策略和治理创新研讨会。观看了xx中心校七（15）班的主题班会《心胸感恩》，听了xx中心校、xx中心校、xx中心校等优秀班主任的经历总结，这些经历和班会活动，值得我们学习和借鉴。下面，我从三个方面来谈谈感受：
　　一、主题班会活动的意义
　　主题班会是班主任对学生进展思想教育的重要途径，同时也是培养学生才能，加强学生团结和合作认识的主阵地。一次成功的主题班会，会让学生在心灵上遭到特别大震动，对学生的行为产生深远的阻碍，从而推进良好班风的构成，使班级成为一个文明、有集体荣誉感的班集体。当前的教育是“以育人为本，以学生为主题”的，作为当代的班主任要有推进班会创新的思想，使主题班会更加生动爽朗。我们要按照学校的实际情况和学生的年龄特点，开展有序的主题班会教育活动，比方“诚信教育、行为习惯养成教育、感恩教育、平安教育”等等，这些内容丰富而方式多样的主题班会，焕发了学生的青春，起到了教育的实效性。
　　通过开展主题班会，还可以激发学生积极向上的进取精神。班会的方式可以更丰富多彩。像这次xx中心校七（15）班的班会课那样，有小品、快书三句半、表演唱、诗朗读等多种方式，大多是同学们自主、合作、探究的根底上自行设计、自编自演来完成的。学生们对班会课表现出特别高的热情，他们也从中体验到开展活动的欢乐和成就感。
　　主题班会的开展，让有才能的学生遭到了锻炼，爽朗了学生单调的学习生活，也让那些平时被人冷落的学困生，在主题班会中找到了本人的位置，实现了本身的价值。主题班会的开展，使学生从过去由知识的被动接受转向主动的探究知识。为了让主题班会更精彩，学生之间主动学习、合作探究的时机增加了，学生们成为学习上真正的主人。与此同时，和老师交流的次数也增多了，团队的凝聚力也得到进一步的提升。
　　二、主题班会的选题
　　要想开好主题班会，班会的主题特别重要。主题确定的明确，有真意，学生在40分钟内可以完成才行。否则就有勃于我们开班会的初衷。主题是班会的核心，只有选好主题，才能开好班会。一节成功的班会课，应该是师生之间就共同关心的话题进展交流、互动的结晶。学生的心灵世界不同于成年人，他们有本人的喜怒哀乐，在不同的时期有不同的特点。一个贴近学生心灵的话题，特别容易让学消费生共鸣。这确实是说，班主任在设计主题班会的时候，必须结合学生实际情况，选择那些容易引起学生兴趣的话题，如此才能激发学生的热情。例如：现在人们的经济收入存在着特别大差异。学生中的干部家庭，“大款”家庭，父母离异家庭，“特困”家庭等等，或多或少都给学生带来阻碍。有的学生依赖性强，有的学生由于遭到社会或家庭的压力产生了内心失衡，有的学生仰仗父母的特权而对老师的正面教育不理不睬，等等，针对这些征询题，我们可以设计“我们为什么学习”、“我是理财小专家”、“尊重别人，传递温和”、“让别人生活更美妙”、“阳光总在风雨后”等主题班会。选择如此的主题，学生看得见，有话可说，特别容易引起学生兴趣，更可以彰显学生的积极性。
　　班会的主题不要过大，尽量从小处着眼，从一个点、一个侧面或者一件小事上反映比较丰富的内涵。主题小而又贴近学生，如此学生有话可说。比方，“我爱我班”、“我帮妈妈做家务”、“课间如何样利用”等等。
　　三、主题班会的设计
　　我们的主题班会除了临时定性和固定班会以外，确实是我们班主任按照年级学生情况、时间以及固定的节日有计划的制定班会主题。比方每学期期中考试前、后都要安排一次主题班会，通过考前的班会来有效提高学生的复习效率而提高学习成绩，而考后的主题班会主要是鼓舞和挫折教育，如此选择的内容特别适宜学生的心理需求，把握了学生成长开展的特点和规律，学生可以积极主动参与。由此可见，班主任不管组织什么样的班会，必须提早有详细计划，做到心中有数。
　　主题班会还要有创新。每年的五月是感恩的季节，年年感恩，方式和内容要有所区别，并不是一谈到感恩确实是感恩父母和老师，可以是亲人、朋友、同学以及曾经协助过我的人，方式上可以通过小品、表演剧等来表达，如此既拓展了学生的知识面，也提高了学生的各项才能，同时起到教育学生的作用。
　　总之，主题班会的开展，没有固定的方式，只要可以起到教育学生，唤醒学生的激情，培养学生的才能，提高学生的主动参与的积极性，让学生从中体会到欢乐和集体的温和，感遭到学习的幸福，如此就到达了我的目的。