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班主任工作参考总结
班主任工作是一项复杂细致的工作，是班级的直截了当组织者，治理者和教育者，其重要性不言而喻。XX年我走上工作岗位，也是我第一次体会班主任这个角色。工作初期，由于对环境的陌生，我确实感到了特别大的困难，好在有系领导和几位同事的协助，我逐步开始适应这个角色。在这半年里，有经历，有教训，也有喜悦。现将这半年的工作总结如下：
1.深化班级理解学生，搞好班级建立
我所担任的是新生班的班主任工作，新生班好似一张白纸，在他们刚进校的时候把班级机制建立起来至关重要。正好学生进校之后立即要参加军训，这也给我理解他们提供了时机。为了能尽快理解每个学生，我深化到班级之中。每天的晨会课和班会课，都会与学生交流方法，理解他们这个年纪的特点以及个性、爱好、家庭情况等，同时通过任课教师及家长，理解学生方方面面的表现。在一段时期接触中，我理解到：我们班的学生个性爽朗，但自律性不强，学习动力缺乏，大部分的学生都有特别强的接受才能，但自觉才能较差，男生女生好讲好动，但也明白一些事理，有部分学生有些特长。针对学生的个性特点，我在班级治理过程中作了一些应变措施：①选择了一些有一定才能有特长，且比较爽朗的人缘好的学生作为班干部，把班级的凝聚力先建立起来；②在治理中注重学生自觉性的培养，添加了许多的耐力练习，催促学生在活动中得到自我改善。③针对他们爽朗好动的个性以及各自的兴趣，我鼓舞他们参加学校各项竞赛、或是让其负责班级详细某项工作，在诗朗读、教室文化建立、大合唱等竞赛中，他们的特长和性格也得以发挥，获得了一个系一等奖（大合唱）、校三等奖（诗朗读）、黑板报评比名列前茅。
2.及时理解学生动态，主动联络家长和任课教师
班主任只凭本人的威信和力量是不可能获得教育成功的，需要与任课教师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。作为班主任，我在课后理解学生的所想所做、掌握学生的动态，并及时的提供给班主任与课任教师。现在的学生都是“人小鬼大”又具有个性的，当他对教师做法产生了看法或误解时，假设不能及时排除则会阻碍到他的学习与表现，当学生出现征询题甚至其本人还未觉察时，我就与学生谈心开导并鼓舞他，及时处理学生心理的小疙瘩，便于今后班级治理的开展。学生的主要任务是学习，学习成绩则是学校、教师和家长较为关心的事情了。期中试后，我会与任课教师和家长进展分析和研究，协助学生查找缘故和错误细节，总结经历和教训，鼓舞先进，鞭策落后，让同学学有所获。
3.保护学生，公平对待，鼓舞教育
教师需要公平的对待每个学生，对学生的评价需要讲究策略。在班级治理中，对待一些表现不佳的学生，我尽力去开掘他们身上的闪光点，对待缺少自信的学生，我更多使用表扬和鼓舞，对待自律性差的学生对其晓之以理，并制定相应班级规定来约束他；对待主观犯错的学生则要严峻的指出他们的错误并进展相应的惩办。任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓舞。有一句名言叫“蹲下来看小孩”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的目光看征询题、看世界，如此才能作到真正尊重小孩、理解小孩，也只有在如此的前提下，教师才能主动地制造更充裕的时间、空间去理解关爱学生，给学生提供最适宜的教育。当学生犯错、遇到困难等事情时，我和他们谈心时总是以蹲或坐的姿势去到他们中间进展指导，刻意营建出一种“等高”的气氛，让学生在轻松的环境里率真地裸露他的一切。
4.多征询多请教，运用各种途径学习和研究班主任经历
要做好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经历，再在实践中不断领悟和完善工作方法，同时不断完善班级治理制度。比方，在系里开展的班主任沙龙上，各位资深班主任们的发言就令我获益非浅。平时工作种我也经常向办公室里其他教师讨教方法，学习思想。除了学习同事的经历，另一提高班主任工作才能的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，这些理论和经历对我的班主任工作协助极大。我深感活学活用班主任工作的经历，能使工作更轻松爽朗而高效。
5.努力方向　
在接下来的班主任工作中我将从以下几个方面更多努力：①加强本身根本功的训练，包括我的教学才能，班级治理才能,注重对学生才能的培养②加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束本人,尤其是晚自习纪律的保持。③加强学生主人翁认识和责任感。④在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和征询题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时觉察、研究和处理学生教育和治理工作中的新情况、新征询题，掌握其特点、觉察其规律，尽职尽责地做好工作,教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和征询题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时觉察、研究和处理学生教育和治理工作中的新情况、新征询题，掌握其特点、觉察其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。