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2021年高三教学工作参考总结3篇
一年的高三教学工作完毕，我觉得劳绩颇多，此中既有成功的欢跃，也有因教学工作计策不对路而带来的教训经历。当初，我把这一年的心得体会写下来，一是为本人积存教训，也为后来者供应参考。
一、组建正当的教员部队，改变教员的惯例教学工作观点
05级教员部队根底沿用了04级教员部队方式，但在第二次摸底测验后参加了文综，理综的先生，这在必定程度上弥补了门生文理常识的缺点，但由于文综，理综到场较晚，且根底才能与文综，理综的每周一次集体备课，教员之间一样不敷深化，阻碍了备考的服从。
我个人觉得，应在高三一开始的一轮复习中，就到场文综，理综的复习，一轮复习完毕后，有根底才能组单独教学工作。如许既能填补门生常识缺点，又能改变因先生过量带来的备考服从降低的标题。这同时恳求每位教员都要改变本人的观念，将本人置于“根底才能”教员的位置，不克不及老觉得本人便是某一科教员，每一位教员都要进修一些别的各业余的常识，互相取长补短。教员要教学工作的同时，不断地为本人“充电”，拓宽本人的知识面，要成为多面手，万能手，要无所不知，无所不克不及。同时还要在平常生存和事情顶用本人赅博的常识去博得门生，以精良抽象去阻碍门生。
教员在教学工作思路上也要更新观点。传统教学工作留意常识的教授，忽略了常识在生存中的使用，门生进修了常识无奈应用到生存中来。以是日常平凡的教学工作要紧密连系门生实践，用所学的常识处理生存实践标题，渗入根底才能思维。
二、指示门生精确对待“根底才能”测试
门生对待根底才能，有两种罕见的立场。一种是觉得根底才能是副科，高三的进修时候太珍贵，不舍得拿出时候来复习，是以间接废弃了根底才能这60分，到时考多少算几何，把时候用在别的学科上还能够填补一部分；第二种是觉得根底才能考试题比拟简单，经由过程在本学科上多下工夫，能够考得显然的高分，以弥别的学科的缺乏。
实在这两种立场都是不正确的。高登科根底才能的配置，旨在表现新课改精神，促使高中学校，将课程开全开足，以保障门生的周全进展和个性化进展。根底才能学科在理论上简直没有区分度，尽管知识面较宽，但常识难度并不大，以是只需门生看重每门课的进修，注重联络生存实践，操纵好相关的答题技术，就能在测验中获得较现实的征询题。高一高二的门生也应当提早想到这一步，要变一年备考为三年备考，学校所设的每一学科都应该当真学好，不克不及觉得这些学科是副科或本人不喜欢就不看重，到了高三再重新去补这些根底常识，太浪掷时候了。种种社会实践活动要积极列入，当真对待，每一门课程都是对门生一生进展有利的。
三、正当部署，经心规划
没有规划的事情是自觉的，正当部署复习进度和规划是特别首要的。全部高三复习进程一般可分为四个大的阶段：
第一阶段为分业余复习阶段（约4个月，第二次摸底测验前）。本阶段一般能够音、体、美、技教员指示门生举行艺术、体育与康健、手艺各畛域的根底常识复习，别的教员则分文理分手举行人文与社会、迷信与生存方面的根底常识与应用复习指示。这时期每两周要又一次正轨的测验，可因而针对门生实践程度的，拼盘式的综合模拟题，要全批全改。
第二阶段为热点重点话题专题复习阶段（约2个月）。教员要经由调查、接头、阐发，提早选择一些首要的热点话题，如奥运会、动力标题、环保标题、航天与探月、青藏铁路与少数民族、爱滋病与康健、交通与平安……。而后以这些话题做为主题，从各个角度、各个业余拟定或聚拢一些标题举行专题锻炼，慢慢切近高考。这一阶段应该把社会实践活动方面的内容加进去。每两周一次的模拟测验必弗成少，试题质量要高，最正确不消套题，要全批全改。
第三阶段为综合仿真锻炼阶段（约2个月，包孕最初的回归根底）。以高考题的方式构造试题举行仿真锻炼。教员要聚拢大量习题，举行经心选择。要充分应用各地的模拟试题，本人编写标题也是异常首要的。同时这一阶段还要注重对门生举行答题标准性锻炼。根底才能采纳网上阅卷的方式，誊写迹草率或体过小都大概造成网上表现不清而造成失分。以是必需对门生举行教导，使其养成标准、当真誊写的习性。关于征询答题，还要举行言语标准和逻辑迷信方面的锻炼，以尽可能缩小会答而答不明白造成的失分。最初还要拿出必定的时候，回归根底，并拾掇整顿深思做过的题，至高考到达最付佳情况。
四、看重综合实践活动的教学工作
从以往种种测验和高考来看，综合实践活动部份的标题，显然是门生的柔弱虚弱环节。针对这一情形，能够接纳模拟的体式格局让门生去体验活动中的各个环节。关于技艺类的学科标题，门生没有必定的实践教训，不经由必定的技艺锻炼，特别难明白得标题的材料与情境，难以处理标题。这种标题恳请教员尽可能多的将本人的生存教训传导给门生。在实践教学工作中，需请教员疏导门生去模拟、设想某些进程或履历。以门生的正当推理和教员的实时疏导来美满所模拟的进程。在测验锻炼中关于综合实践活动类的标题更应该赐与看重，可适当多做一些练习题，并举行较为细致的讲授。在教学过程当中教员还应该疏导门生做个有心人，多属意生存，体贴身旁产生的工作，体贴国际海内小事。在生存中注重应用所学的科技常识和人文与社会方面的常识来对待、身旁或社会涌现的一些事物。以上是我对本年度高三教学工作的一些深化的认识，仅供偕行们参考。
一年的高三教学工作完毕，我觉得劳绩颇多，此中既有成功的欢跃，也有因教学工作计策不对路而带来的教训经历。当初，我把这一年的心得体会写下来，一是为本人积存教训，也为后来者供应参考。
一、组建正当的教员部队，改变教员的惯例教学工作观点
05级教员部队根底沿用了04级教员部队方式，但在第二次摸底测验后参加了文综，理综的先生，这在必定程度上弥补了门生文理常识的缺点，但由于文综，理综到场较晚，且根底才能与文综，理综的每周一次集体备课，教员之间一样不敷深化，阻碍了备考的服从。
我个人觉得，应在高三一开始的一轮复习中，就到场文综，理综的复习，一轮复习完毕后，有根底才能组单独教学工作。如许既能填补门生常识缺点，又能改变因先生过量带来的备考服从降低的标题。这同时恳求每位教员都要改变本人的观念，将本人置于“根底才能”教员的位置，不克不及老觉得本人便是某一科教员，每一位教员都要进修一些别的各业余的常识，互相取长补短。教员要教学工作的同时，不断地为本人“充电”，拓宽本人的知识面，要成为多面手，万能手，要无所不知，无所不克不及。同时还要在平常生存和事情顶用本人赅博的常识去博得门生，以精良抽象去阻碍门生。
教员在教学工作思路上也要更新观点。传统教学工作留意常识的教授，忽略了常识在生存中的使用，门生进修了常识无奈应用到生存中来。以是日常平凡的教学工作要紧密连系门生实践，用所学的常识处理生存实践标题，渗入根底才能思维。
二、指示门生精确对待“根底才能”测试
门生对待根底才能，有两种罕见的立场。一种是觉得根底才能是副科，高三的进修时候太珍贵，不舍得拿出时候来复习，是以间接废弃了根底才能这60分，到时考多少算几何，把时候用在别的学科上还能够填补一部分；第二种是觉得根底才能考试题比拟简单，经由过程在本学科上多下工夫，能够考得显然的高分，以弥别的学科的缺乏。
实在这两种立场都是不正确的。高登科根底才能的配置，旨在表现新课改精神，促使高中学校，将课程开全开足，以保障门生的周全进展和个性化进展。根底才能学科在理论上简直没有区分度，尽管知识面较宽，但常识难度并不大，以是只需门生看重每门课的进修，注重联络生存实践，操纵好相关的答题技术，就能在测验中获得较现实的征询题。高一高二的门生也应当提早想到这一步，要变一年备考为三年备考，学校所设的每一学科都应该当真学好，不克不及觉得这些学科是副科或本人不喜欢就不看重，到了高三再重新去补这些根底常识，太浪掷时候了。种种社会实践活动要积极列入，当真对待，每一门课程都是对门生一生进展有利的。
三、正当部署，经心规划
没有规划的事情是自觉的，正当部署复习进度和规划是特别首要的。全部高三复习进程一般可分为四个大的阶段：
第一阶段为分业余复习阶段（约4个月，第二次摸底测验前）。本阶段一般能够音、体、美、技教员指示门生举行艺术、体育与康健、手艺各畛域的根底常识复习，别的教员则分文理分手举行人文与社会、迷信与生存方面的根底常识与应用复习指示。这时期每两周要又一次正轨的测验，可因而针对门生实践程度的，拼盘式的综合模拟题，要全批全改。
第二阶段为热点重点话题专题复习阶段（约2个月）。教员要经由调查、接头、阐发，提早选择一些首要的热点话题，如奥运会、动力标题、环保标题、航天与探月、青藏铁路与少数民族、爱滋病与康健、交通与平安……。而后以这些话题做为主题，从各个角度、各个业余拟定或聚拢一些标题举行专题锻炼，慢慢切近高考。这一阶段应该把社会实践活动方面的内容加进去。每两周一次的模拟测验必弗成少，试题质量要高，最正确不消套题，要全批全改。
第三阶段为综合仿真锻炼阶段（约2个月，包孕最初的回归根底）。以高考题的方式构造试题举行仿真锻炼。教员要聚拢大量习题，举行经心选择。要充分应用各地的模拟试题，本人编写标题也是异常首要的。同时这一阶段还要注重对门生举行答题标准性锻炼。根底才能采纳网上阅卷的方式，誊写迹草率或体过小都大概造成网上表现不清而造成失分。以是必需对门生举行教导，使其养成标准、当真誊写的习性。关于征询答题，还要举行言语标准和逻辑迷信方面的锻炼，以尽可能缩小会答而答不明白造成的失分。最初还要拿出必定的时候，回归根底，并拾掇整顿深思做过的题，至高考到达最付佳情况。
四、看重综合实践活动的教学工作
从以往种种测验和高考来看，综合实践活动部份的标题，显然是门生的柔弱虚弱环节。针对这一情形，能够接纳模拟的体式格局让门生去体验活动中的各个环节。关于技艺类的学科标题，门生没有必定的实践教训，不经由必定的技艺锻炼，特别难明白得标题的材料与情境，难以处理标题。这种标题恳请教员尽可能多的将本人的生存教训传导给门生。在实践教学工作需请教员疏导门生模拟设想某些进程履历门生正当推理教员实时疏导美满模拟进程测验锻炼关于综合实践活动标题更应该赐与看重，可适当多做一些练习题举行较为细致讲授。在教过程当中教员还应该疏导门生做个有心人属意生存体贴身旁产生工作体贴国际海内小事生存注重应用所学的科技常识和人文与社会方面常识对待身旁或社会涌现的一些事物。以上是我对本年度高三教学工作的一些深化认识，仅供偕行们参考根底情形本人本期负责高三256班,259班和260班的政治课教学工作使命此中256班是美术特长班,259班和260班文明班.所教班级门生统共165人.本学期以来本人当真备课,上课实时修正功课,讲评功课,做好课后指点事情当真研讨高考考纲和高考试题索求高考意向;本期举行月考两次,周考四次和郴州地域质量监测四次,做到了每次测验有试卷阐发与讲评门生征询题一次比一次前进严峻恳求门生尊敬门生发挥教学工作民主门生学有所得非但学会常识,更学会做人门生走向社会打下了松软根底不息进步本人教学工作和气思维觉悟顺遂成为了教导教学工作使命.现将本人在本期教学工作工作中教训体会总结以下教训体会:
第一,要搞好高三复习,关键是要上好每一节课讲堂教学工作的主渠道,要想进步教学工作征询题必定要向讲堂的45分钟质量假设何保障讲堂教学工作质量呢 关键是备课俗语说,台上一分钟,台下十年简直云云.高考触及常识面广恳求考生明白得才能强,尤其是政治科目,时代性更强.这就恳请教员在课前当真备课阅读大量材料空虚课本内容门生时候紧迫教员要在无限的时间内常识传授给门生门生明白得操纵,就要精选材料,而不能把本人查到材料全数倒给门生.否则会增添门生进修担负进修结果会适得其反.其次是要精讲.高三复习原来便是重复学过的内容门生有点似明白非明白,没有新鲜感,不爱听是以教员绝不能局限于书籍常识,既要书籍,抓重点,更要联络生存联络时势留意常识之间联络,如学科内综合与学科间的综合门生构成常识系统乖巧应用常识阐发材料进步解题才能.
第二,要搞好高三复习留意简练.
高三复习一般课课有小题操演单位有过关测试,月月测验经由过程加强锻炼,一方面是为了结实常识另外一方面进步做题速率顺应高考然则,到高三时,各地材料,试卷等,五花八门目眩撩乱.这就需请教员精选材料和试题,要按照门生进修实践,有针对性地操演,而不能让门生被题海覆没.
第三,要搞好高三复习,还得以工资体贴门生俗语说关于高三门生异常云云.高三门生进修异常严峻不免心理上身材方面涌现一些标题感情严峻缺乏决心信念疲惫等.这就需请教员常常深化门生明白得痛苦体贴生存举行心灵一样实时处理存在标题教学工作有针对性教员在学生中有亲和力教学工作结果会事半功倍.
第四,要搞好高三复习,集体备课首要.
高三是一个团体,高三复习需求对立备课对立进度对立材料.尤其是统一学科的教师应常常在一起研讨教学工作进步团体征询题往后起劲偏向经由一年的高三教学工作尽管劳绩特别多,但也存在不少缺乏处所比方本人尚无构成一套残缺教学工作思绪,在专题复习方面还钻得不敷深.理论总结短缺往后教导教学工作工作中严峻恳求本人起劲事情发挥好处矫正瑕玷开辟进步美妙来日诰日进献本人气力. 高三教学工作事情总结高三教学工作事情总结前往目次回首一年的高三事情我们加倍深切体会到了目的认识团队认识是高三质量底子学校天分机能部分间接指导下，我校全部高三师生稳定树立目的认识质量认识凸起重点讲究效益，协同作战，不懈寻求，我校20xx一般高校招生测验获得了建校以来历史性的特大歉收此中，我校高考总分600分以上的考生34名一般类高考本科达线人数356名逾额实现市教育局下达的高考展望目的66名目的实现绝对人数列居全市各高中之首此外，体育、音乐、美术等本科达线30人已往的一年里我们环抱我们首要做了如下事情充分开掘后劲构成教与学协力宏扬敬业精神激起高三教员劲头。本届高三教员岁数规划偏于年青，针对部队年轻化特色我们觉得年青所以有教训缺乏优势年青更有许多积极要素，年轻人是否干出征询题关头在于敬业精神因而我们事情的着力点放在教员敬业精神的培养上经由过程种种路子手法年青先生理解今朝事情今后成才瓜葛，以老带新，以新促老。
2、强化目的治理构成发愤向上能源学校和高三年级目的渗透到日常平凡教导教学工作每一个环节分化目的的同时赞助高三教员阐发目的杀青的可能性追寻目的杀青最好路子而且经由过程一系列审核机制加以强化，极大地加强了全部高三师生责任感和内驱力。每次大型测验上去，高三年级都将各班达标率每一个教员的学科征询题与高考目的比拟，并在年级集会传递。蹲点干部更是环抱目的做了大量事情由于目的明确步伐到位，XX年高登科，绝大多半班级都获得了分歧水平前进加强一样交换，建构调和合作瓜葛教导本质是心与心的碰撞学校和高三年级组特别看重凝集民气事情不断坚持与高三师生亲近打仗制造苗头性征询题赞助当真理会缘故原由耐烦细腻地做好说服教导事情，既最大水平地钝化了抵触，又增进了干群之间、师生之间互相明白得相信。校长室的几位同道首要精神都投放到了高三。他们到高三课堂教员的办公室去，他们与高三门生交心，与高三教员交换全部一年尽管合作的压力特别大尽管治理的力度特别强全部高三年级不断是一个调和的群体。人心齐，泰山移调和所生收回的消费劲是难以可能的。
4、树立高考决心信念，调动门生进修情况起首学校范围内营建大环境活期改换横幅、标语牌;其次，高三年级当真搞好高考专题鼓吹活期先容高考信息、名校静态;班级外部经由过程每周主题班会、高考专栏门生目的对照表合作敌手比拟表、高考倒计时方式，强化高三合作认识。为了进一步调动门生情况我们特别看重门生现实出路、成人成材、诚信为人生理康健教导起劲培植门生用功攻读、拼搏朝上进步精神激起门生进修乐趣，树立高考争胜决心信念另外直达事情进修惯例治理和年级考勤等方面我们不息举行索求测验考试，作出了积极起劲，收到了精良结果起劲进步质量寻求复习的最大效益严峻施行课程规划，确保教学工作进度的严肃性。高三年级在明确学期教学工作规划的根底上，从高肇端阶段施行备课组周备课制、教学案一体化规划部署无机连系表现了学期教学工作的连接性表现了阶段教学工作的灵敏性正确定位复习难度进步讲堂复习的针对性我们把临界生这个群体作为高考复习首要工具按照临界常识规划才能条理设想讲堂教学工作单方面寻求“高、难、尖”，而是在夯实根底的前提下慢慢进步才能恳求，从而凸起重点打破难点不息优化讲堂规划，力促讲堂质量的有效性起首我们针对复习特色，明确复习思绪，构建了二轮复习“四合一讲堂方式才能锻炼+试卷讲评拾掇整顿消化+纠错结实才能锻炼做到在一轮复习的根底上，排查出门生的考点缺点，有针对性地举行强化锻炼;试卷讲评做到在错误率统计错误缘故原由阐发的根底上举行讲评，讲评工具明确定位直达门生结果权衡标准便是直达门生有无真正搞明白拾掇整顿消化起首确保各学科当堂消化时候;错误率较高标题必定时候长度内，以变形方式举行纠错结实锻炼，同时在各学科的周练中予以表现。
其次严峻标准讲堂教学工作行动起劲进步讲堂效益。一方面我们将教研室的指导性看法无关恳求细化落实构成学校外部讲堂教学工作细则另外一方面，加大听课力度施行讲堂质量考评轨制。
4、狠抓集体备课加强教学工作流程合作我们鼎力大举建议分工，强力奉行教学工作资本网络同享制。一方面我们紧紧捉住集体备课这一根底环节，将备课组的集体聪明教员个人受苦研讨无机连系经由过程示范课研讨课、组内互听课方式疏导高三教员取长补短配合进步另外一方面我们依托学校现有的现代化教学工作设置装备摆设恳求每一位先生做到教学工作资本信息化、公开化，从而在特别大水平上处理了青年教员教训缺乏标题，既提高了教学工作质量，又缩短了青年教员成长周期另外，在高度看重文化课的同时我们特别看重音体美业余高考部队治理，明确划定了专业课恳务施行业余文明一体化治理进程审核效果审核慎密连系起来业余考生在业余文明两个方面齐头并进确切做好题的文章发扬锻炼的最大功能施行上水登陆进步操演质量学校和年级部明确恳求每位高三教员每周必需实现划定上水功课量，并将实现情形归入月度营业查抄上水”是为了登陆教员做题是为了选题，为此我们加强对选题事情治理，明确划定操演材料不得照搬现成材料必需经由专人选择、备课组集体研究而成革新应用力图做到选题精当吻合无效监控锻炼进程，确保锻炼锻炼我们分外看重锻炼的计划性，明确恳求各备课组每周制定一份书面锻炼规划当真统计阐发关于重点门生更是恳求面批到位我们特别看重错题档案创立指示门生举行自我纠错活期举行纠错锻炼另外测验这一环节我们严峻测验流程，狠抓考风考纪看重测验生理的调适、答题标准化指示招考技艺培植起劲排除非智力要素实时、认真地做好每次测验质量阐发阐发效果敏捷、直截了当地指示背面复习事情。
3、强化根底过关实行分层推进。针对门生根底相关于柔弱虚弱近况我们实行根底题过关要领，各备课组明确专人担任根底过关题的编制，年级部署特别时候举行查抄、测试。在夯实根底的前提下，实验班适量晋升锻炼难度，重点施行必做题和选做题的分档锻炼。这一行动门生征询题进步获得了精良结果事情征询题获得人人配合起劲效果我们另有不少做得不敷处所我们必定坚持谦卑谨严风格往后的工作中扬长不息前进孤负导游和家长相信，在来年再创佳绩。