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教学工作参考总结-小学五年级班主任2021年度工作参考总结
　　小学五年级班主任2021年度工作总结一
　　期末将至，关于班主任而言，写班主任工作总结的时间也到了。以下是本人工作总结报告：
　　一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差异。
　　这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关怀、保护、协助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的根本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜欢优等生，歧视后进生，是班主任狭窄教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱本人的小孩是人;爱别人的小孩是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。所以，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进展教育指导，就能促使他们不断进步。
　　二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。
　　班主任工作是以促进学生的健康开展为根本任务的。在伴随学生人生开展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在学生人生成长阶段，自我认识的开展已成为开展过程中的一个核心。班主任则是学生自我开展的促进者。中专生马上走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
　　三、让学生自主治理学生与学生是处于同一层面的人，对咨询题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
　　作为班主任要擅长把咨询题摆在学生面前，引导学生出主意，想方法，如此既加强学生的参与认识五年级班主任工作总结与处理咨询题的才能，又到达了理解、执行班主任意图的目的。
　　班主任尽可能减政放权，尽可能把班级治理看做是学生们本人的事情，不是班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应浸透这一思想。我们要通过班级治理这一活动，培养学生自主治理的才能。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的咨询题。班主任要做的并不是简单地堵破绽，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级治理中要构成宽松的环境，创设和谐的气氛，构成开放的班级文化气氛。以此陶冶和感染学生，以求“润物细无声”。
　　四、让班级治理科学化出了咨询题才去处理，这是“亡羊补牢”式的治理。
　　要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，如此才能防患于未然。在科学治理上，许多班主任制造了不少行之有效的制度与方法，使本人不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定实在可行的班规班纪;建立班级量化考核治理制度;开展“比学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还能够选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批判这一武器，建立咨询题集体评议制度;按学生类型，召开教诲会或个别谈话;建立家校联络制度等。
　　总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态开展的工程。它需要班主任用心去运营,用心去构建。在201x年里，我会做好201x年个人工作计划，争取将各项工作开展得更好。
　　小学五年级班主任2021年度工作总结二
　　班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生健康成长的引路人，是联络各任课老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的，有乐趣的。本学期我担任了五年级的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：
　　一、苦练根本功，努力提高本身素养。
　　班主任本身建立的关键是提高班主任本身的素养，树立班主任的权威。班主任，首先是老师，而老师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才能在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。
　　(1)不断用新的知识充实本人，做知识的富有者。老师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的确实是老师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，老师已不再是学生获取知识的唯一途径。因而学生并不由于老师年龄比他大就服气和尊重你，而是由于你确实有知识才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是非常难在学生中树立威信的。我不仅通晓所教学科，还熟悉所学专业的非常多知识。
　　(2)是加强品德涵养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深入的印记。留意本身的涵养，努力通过本人的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的典范。
　　二、做好学生工作，构成良好班风，组建有力班委。
　　首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示本人的力量和风貌。好的环境能够鼓舞人，能够改造人。因而这个集体需要有一种精神，那确实是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。注重思想工作是班主任做好各项工作的根底，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建立中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进展思想政治教育，协助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因而，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进展“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来加强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
　　其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应构成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话非常有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，
　　他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是根底，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学效劳，有一定组织才能的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。尽管有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因而要从工作内容，工作方法、工作艺术上进展指导，协助他们处理好学习和工作的关系。处理好才能的锻炼与为同学效劳的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建立的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的接着，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经历后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探究搞好班级工作的新路子，对工作中的缺乏及时指出。对工作中的困难予以鼓舞，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。五年级班主任工作总结再次，大胆治理学生，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。经常在班里讲解恪守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开始合少点名批判。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关怀，让他感到暖和。实践证明：如此做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。理解学生、熟悉学生，学生也理解、熟悉我，二者之间能互相尊重、互相信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的根底。
　　班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高本身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。
　　小学五年级班主任2021年度工作总结三
　　本学年我接着担任五(1)班班主任工作，在学校的正确领导和统一安排下，顺利地完成了本学期的教育教学任务。本学期一共召开了18次主题班会,包括“平安主题班会”“学雷锋,树新风”“感恩主题班会”“劳动制造美”“反邪教主题班会”“阳光体育”“防溺水主题班会”“暑假平安主题班会”等等,5次大扫除,出版了3期黑板报,参加了县组织的手抄报竞赛,我们班共有20幅作品,参加了学校的
　　一、班级日常治理
　　尽管往常不断在抓班级日常治理，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新标准。在开学初，每人拟定本人的学习目的，每人依照本人的目的约束和标准本人。责任明确，层层落实到人，每天有专人负责检查两操和红领巾佩戴情况;劳动委员实行轮番制，两人轮番当一天，每天有专人负责教室及卫生区卫生;正副班长负责课堂及课外纪律;语文、数学学习委员负责学习情况。每天把出现的情况向班主任汇报，周一在主题班会上反应，效果良好。
　　二、干部队伍的组建和培养
　　本班学生人数有56人,人数较多，班干部工作难度大，在工作中，大力鼓吹“班级的事我的责任”信念，树立学生的集体认识，同时协助班干部树立威信，实行班干轮番制;在鼓舞干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，以点带面。
　　三、教育教学工作
　　利用班会向学生进展人生观及理想教育，跟其他老师亲密配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气不够好，没有一种比学赶帮的气氛，没有了上学期的书声琅琅，随时需要老师的监视。数学、英语比上学期有一定的进度，语文方面有下滑的趋势。特别是对根底知识的掌握，灵敏运用上比拟难。
　　四、分层教育，后进生转化
　　后进生的转化工作特别重要。针对本班如：彭琛、蔡锦豫等行为习惯、纪律差的进展个别教育，如彭力超、王爱彬、贺林等学习困难的学生也进展个别辅导，发觉咨询题及时纠正教育，充分利用班会、召开座谈会、个别谈心等进展教育，从情入口、感之以心。多发觉他们的“闪光点”、多些关爱，给他们定目的限期改正，构成良好的学风和班风.。五年级班主任工作总结五、经常家访，共同教育
　　教育离不开家庭和社会的支持，和家长的沟通是非常重要的，如我班刘志明同学，在开学初，经常拖欠作业,因而，我屡次与家长面对面沟通，共同想方法监视学生。每一个家长都是非常爱本人的小孩的，那么，什么是爱呢?爱，确实是共同感受，共同分享，共同成长。我征询每个家长对小孩的教育的期望、要求，以协助我更多的理解小孩，使我的教育工作做的更详细，更到位
　　对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握
　　六、存在的咨询题
　　1.学生纪律差,学生学习成绩有下滑的趋势。
　　2.思想教育不到位,有抽烟,打架,去河里游泳的现象。
　　3.拖欠作业现象严峻,学习态度不好。
　　七、以后努力的方向
　　1.学生大了，教育教学方法要随之灵敏多变去习惯他们。
　　2.加强学生思想教育。
　　3.大力鼓吹学校教育，以获得家庭、社会教育的有机结合。
　　4.培养学生学习兴趣，要如何让他们学好又轻松，有兴趣不厌学。
　　5.对后进生和学习困难的学生要认真辅导，进展个别教育。总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会制造,学会感恩”的今天，深感既繁忙而充实、又累而欢乐。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心去教育，在实践中不断完善本人，我相信学生会和我一起进步!