教学工作参考总结-关于2020年小学科学教师工作参考总结 .docx
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教学工作参考总结-关于2021年小学科学老师工作参考总结 篇一:小学科学老师工作总结 作为一名小学老师,我觉得这份工作肩负着特别大的责任,因而,自工作以来,我一直以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高本人各方面的才能。现将本学年的工作总结如下: 一、在政治思想方面 我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好学习笔记,提高本人的思想觉悟。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习,还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习细心体会新情势下怎么样做一名好老师。 我还深知要教育好学生,老师必须时时做到教书育人、以身作则、为人师表,以本人的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜爱我。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使本人的思想觉悟、理论水平、业务才能都得到较快的提高。 二、在教育教学方面 我担任三、四、五年级的科学,成为学校专职的科学老师,小学科学课是以培养学生科学素养为主旨的科学启蒙课程,目前越来越遭到各界的注重,我们学校也申请了科普学校,我深知本人肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前开展。 我明白,要想提高教学质量,首先要立足课堂,老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话不断指导着我的教学思想,我严格要求本人,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是如此进展教学活动的: 1、课前预备:课前要备好课,一定要预备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验特别重要,因而,我会提早预备好,假如仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就本人找材料或动手制造。认真研究教材,对教材的根本思想、根本概念,每节课的总拿理解教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些材料,怎么样才能教好。 2、理解学生的学习情况:我会在依照每节课堂上的情况,理解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进展引导。 3、研究教学方法:考虑教法,处理如何把新知识传授给学生,而且,我教了三个年级,学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同,因而要采取不同的教学方法。另外,一个年级的几个班情况各不一样,因而要依照各班学生已有的知识和技能进展教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 4、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生可以自觉地从学习态度上注重科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简约明了,课堂提咨询面向全体学生,特别是实验操作,要留意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓舞,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓重的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为小孩们心目中一门有趣、重要的学科。 5、做到热爱学生:平等的对待每一个学生,让他们都感遭到老师的关怀,良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,因而,和课堂表现不好的学生交谈时,对他的处境、办法表示深化的理解和尊重,不能一味地批判,要进展思想教育,使他们改变学习态度,学习才能有进步。 6、不断学习:积极参与听课、评课,谦虚向同行学习教学方法,不明白就咨询,博采众长,提高教学水平。 三、开展科学活动,全面普及、注重提高。 科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力,我们依照小学生的特点,积极开展具有思想性、科学性、兴趣性、实践性、制造性,内容丰富、方式多样的科普教育活动,我指导学生进展的科学活动如下: 1、指导学生在学校、家庭及社会进展“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品使用情况调查”活动,使学生对科普知识有了些理解,更加深了对环境保护重要性的理解,也明白得了平时如何在本人的四周做好一些节能、节水、节电的方法。 2、让学生制造科普手抄报,使广大学生在参与活动的过程中,学习科学知识,掌握科学方法,培养科学精神,提高科学素养。 3、开展读科普书籍的活动,激发学生学习科学的兴趣,以到达从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。 4、成立科学兴趣小组,让学生通过活动进展科学探究,实验操作,展示本人的科技才华,活动的目的不仅对学生进展科技素养教育,更是让学生通过活动体验科技带来的欢乐,在活动中注重学生动手、动脑的才能培养。 四、工作考勤方面: 我热爱本人的工作,自觉恪守学校规章制度,注重本身道德涵养的提高,待人真诚和蔼,努力树立良好的师德形象。做到按时上下班,不迟到不早退,从不由于个人的私事耽搁工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好本人分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程,我积极地去外校听科学交流课,多学习,以提高本人的教学水平。 除了认真做好本人的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作;有老师请假,也可以服从学校安排,认真代课,修正作业,尽本人最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、咨询题、困难向领导请示、汇报,并得到领导的鼓舞和指导。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关怀,互相协助,互相沟通。 五、接着学习,不断提高。 在紧张工作之余,时刻觉得本人有一种被淘汰的紧迫感受,要为本人充充电,特别是作为一名小学的科学老师,在学生的心目中大概明白得要更多一些,然而在教学过程中,由于对科学学科教学经历缺乏,总觉得本人在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没方法,只能平时本人多看些杂书了,在头脑中多储藏一些知识,如此面对学生的难题时,可以坦然相对。 另外,多争取外出听课的时机,以学习外校优秀老师和专家的先进理念,自我感受在教学理念上,在本人的教学中为断实践,不断总结,不断提高,也渐渐地有了本人的一套思维。另外,我还趁假期参加河南大学的本科进修,希望本人可以全面提高。 总之,在这一学年中,我不仅在业务才能上,依然在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经历缺乏,组织教学才能还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求本人,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的小学老师。 篇二:小学科学工作总结 本学期,我扎实开展科技教育,以培养学生科学素养、创新才能和实践才能为重点,本着激发学生学习兴趣,提高培养学生实验动手才能,启发创新思维的主旨,注重校内和校际交流,老师注重本身道德涵养的提高,努力树立良好的师德形象,热爱学生,关怀学生的学习、生活、情感,努力为他们的身心健康开展制造良好的环境。现将本学期的工作总结如下: 一、抓校园环境建立,营建良好的科技气氛 学校环境是一种隐性课程,对学生的成长起着潜在的妨碍作用。为此,我们努力营建浓重的科技教育气氛。我校设立了科学室,专门设立墙报作为科学宣传等,侨乐学生有更多的科技活动场所,结合流淌展板,开展方式多样的科普展,展示学生优秀科技作品,布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地,积极营建良好的物化环境。 二、认真辅导好科技兴趣活动,丰富学生课余生活 青青年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。辅导学生科技活动是科学老师责无旁贷的责任,它是科学课教学的拓展和延伸。 在科学课堂中,我校老师坚持最高效率利用科学课有限的四十分钟,尽量找到更多的有趣图片和视频等各种多媒体材料,通过直观的认识提高了学生的科学兴趣,鼓舞学生课余时间多动手,开展科学小实验,多数学生关于奇特的科学现象特别感兴趣,也渐渐喜爱上动手做实验。本学期我校各年级学生分别参加了“广州市科学小论文”、“科学观鸟竞赛”、“全国青青年科技”等竞赛。 三、加强校内和校际间的交流研讨,提高教学水平 为了提高我校以及个人的科学教学水平,我校经常组织老师参加区和市的公开课示范课,广泛的汲取兄弟学校的优秀教学经历和方法。利用课余时间我校会与兄弟学校进展丰富多彩的交流活动,互相研讨科学课的教材教法,交流心得体会,与老师们之间思想的交流碰撞出无限的火花,对我们启发特别大,关于我校老师的教育理论水平和教育教学才能都有了特别大的提高。 四、学期科组活动,科普展 本学期,我校出版了两期科普展:三年级学生以手抄报方式记录下本人拓印的树皮标本,对手抄报加以美化修饰,选出优秀者展出,出版了一期主题为“树皮用途多”的科普展。三、四、五年级学生通过亲身实践,通过采集、清洁、压制、制造的的等程序,制造出创意十足的植物标本作品。 同时我校开展的科普小制造包括树皮标本拓印、植物标本制造、制造小纸车、制造牛顿盘等各种活动。 五、加强老师业务学习,注重提高老师本身素养 新课程改革的浪潮中,只有努力工作,才能克服了教学中的种种难关,完成了教学任务。 1、本学期我校科学老师参与了教研室“教研论文写作漫谈”师资培训班的学习,本次学习使老师在论文撰写时更加具备针对性,目的明确,具有明显的指导性。本学期林悦云老师撰写教学案例《设计种子发芽的实验》获区教学优秀案例三等奖。 2、本学期我校科学老师参与了教研室“小课题如何写”师资培训班的学习,本次学习使老师在小课题开展时更加具备针对性,具有明显的指导性。 3、本学期我校每周都会利用时间让老师去研究研究科学教材,每两个星期都会开展科组集备,务必让老师对科学教材有个整体的把握。在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的咨询题提出来大家共同讨论。除此之外,我校老师积极参加各种教育教学研究活动,听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动积极开展。 走进新的世纪,面临许多新的挑战,我将接着发扬学校的团结发奋,敢创新精神,把工作做得更好,开辟前进,为我校科技教育奉献本人的力量。 篇三:小学三年级科学教学工作总结 科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的时机和有效的指导。 本学期我充分挖掘课程资源,创设轻松愉快的环境,和小孩们一起探究,施行真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动,可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下: 一、做好课前预备。 深化研究教材,认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进展教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境,采纳多种方式,多种方法,引导学生学会学习,学生的合作认识和合作才能得到大大的加强。 二、关怀学生参与的认识。 尽力发挥学生的自主性,让学生主动参与,乐意探究。如此,学生在活动中把感遭到的、观察到的、想象到的用本人的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下,作出正确的推断。 三、注重培养学生科学的思维方法。 在课堂教学中开发学生的思维潜能,努力开展学生处理咨询题的才能,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对本人日常生活的指导,逐步养成科学的行为习惯和生活习惯。 四、保持和开展学生对四周世界的好奇心与求知欲。 让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关怀现代科技的开展。以致构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 “金无足赤,人无完人。”在教学中难免存在一些咨询题,比方:课堂语言平缓,不够生动,没有激情;对后进生的态度比拟急躁,缺乏一些辅差的经历与方法等等。 在今后的科学课教学中,发扬成绩,改正缺点,努力做到着眼于学生“根本科学素养”的提高。加强学习,不断充实,以更新自我走在课程改革的前列,真正担负起培养下一代“根本科学素养”的重要任务。 篇四:小学科学教学工作总结 本人仍为科学课老师,承担的教学工作任务是三年级5个班和四年级2个班,共7个班级的科学学科教学工作,面向314个学生。 一学期来,在学校党支部和行政的直截了当领导下,认真学习十八大三中全会精神,遵纪守法,恪守学校一切规章制度,坚持以学生为本的教育理念,树立教书育人,为人师表的教育思想,关爱学生,爱岗敬业,竭尽全力完成所承担的教学工作任务!积极参加党的群众道路教育活动。 在教学工作中,我首先在备课上下功夫,尽管上屡次教学过的内容,教学前我都要细心研究,深化把握课标要求,抓住重点,打破难点。使学生在掌握粗浅的科学知识的同时,明白得科学原理。谦虚向同科目老师学习,进展听课和疑难咨询题研讨。 其次,在课堂上下功夫,向40分钟要质量。课堂是教学工作的主战场,我努力上好每节课。在做好科学启蒙教育,提高学生学习科学的志趣的同时,加强对学生学习目的和课堂纪律教育,要求学生专心听,细心看,认真想,努力记,扎扎实实学好科学知识。 三是加强练习稳固所学知识。每节课后布置同步练习,加以稳固,全收全改。单元检测,教学完一单元,布置在课堂外和周末完成。 其它工作,本学期积极参加学校、教研组开展的各项任务,开会、升旗,教学上课,不迟到,不缺席。为迎接其“一创三固”的检查活动,积极参加本校卫生区域的清扫,本人桌面、自家门前,不乱丢乱放,不妨碍校容校貌。积极并完成第五十届校运会评委、投掷工程的裁判工作。 学期工作反思;一要加强本身涵养,努力学习,不断提高整体素养,积极的心态,老当益壮,做好教育教学工作。二是要千方百计搞好教学,使不同层次的学生都能得到较好的开展。三要树立“高效课堂”理念,努力做好待优生的辅导,以及多班级,大数量作业的检查方略。 篇五:小学科学老师个人工作总结 本人在本学期担任xx小学科学课老师。小学科学课是以培养学生科学素养为主旨的科学启蒙课程,目前越来越遭到各界的注重。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话不断指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进展教学,与学生共同学习共同交流共同进步。我明白,要想提高教学质量,首先要立足课堂,老师要从常规课上要质量。下面我对本学期的教学工作做一总结: 一、根本情况: 本班大部分学生都比拟勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习才能较弱。 二、主要成绩: 1、详细措施: (1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的才能。针对本班学生的实际情况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学认识,提高认识才能。深化理解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心开掘学生的闪光点,给予评价确信,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。 (2)抓好常规工作,培养学生自主学习的才能。我依照儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,加强兴趣性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,依照其的实际情况拟订学习目的,以目的来鼓舞学生进步。此外,我坚持检查后进生的转化情况,做好小结工作,使优生能在原有的根底上再上台阶,进一步培养智力和思维的开展,全面地提高教学质量。 2、经历浅谈:留意做好课前预备,刻苦研究教材,认真学习大纲和教科书,预备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学,使学生容易汲取,从而使教学任务可以按计划完成。同时,创设良好的教学环境,采纳多种方式,多种方法,引导学生学会学习。一学期下来,我积累了不少教学经历,学生的合作认识和合作才能得到大大的加强。 (1)照顾学生参与的才能要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感遭到的、观察到的、想象到的用本人的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下,作出正确的推断。要真正让学生参与学习的进程,老师在课前要做好课前预备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前预备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生按照提示就能热喧闹闹参与到教学活动中去。 (2)激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发觉,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。 (3)丰富学生参与的方式,确实是改变过去以老师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象,要让学生在观察实验中发觉机密,获取新知识。假如教学中只是老师讲、学生听,就会显得特别不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下,勤于动手动脑,细心观察,就会获得新的科学理念。 (4)关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中,老师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着咨询题走进课堂,带着咨询题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的咨询题推进课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,老师要精心设置咨询题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是预料之外,又是情理之中。 (5)让学生体验参与的欢乐。 学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到本人的生活智慧与人类已有的知识融为一体的欢乐。 三、存在咨询题和努力方向: 在教学中,尽管获得了一定的成绩,但由于本人经历的缺乏,仍存在缺乏之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究才能等,这些都有待于在今后的教学中克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。 篇六:小学科学教学工作总结 转眼间,一个学期马上完毕。回忆一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来,我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话才能为原则、全身心肠投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结 一、常规教学方面 1、认真备课 按照学校要求,每周我都认真备好每一节课,做到先周备课,而且努力做到备课符合学生实际,这就让本人做到了上课胸中有数,大大提高了教学效率。 2、积极听课、参与教研、擅长反思 不管什么层次的听课,我都尽量抽时间去听,如此不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、方式的展示、微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到单调、单调,脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。 二、优差结合,全面推进 学期初,我就紧抓作业的检查和修正,检测学生知识掌握情况,让本人做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而可以更好的依照学生的情况,调整教学。关于个班里的学困生,我不断坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目的的同时,激发学生的学习热情,努力让班内的每一名学生都不落伍。 三、注重动手和动脑的训练 “在科学实践活动中提高学生的动手才能”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科,它不同于数学、语文,科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。因而,在教学中我特别注重这两点的训练,并于学校的课题相结合,训练学生的表达才能。 整个学期,我注重教学生由想到做。给学生营建一种欢乐的学习气氛,让每个同学都有“做”的欲望,通过一个学期的训练,我发觉同学们的动手才能有较大的进步,逻辑思维才能也加强了。 四、教学成绩 本学期,不管是何种方式的检测,小孩们都获得了理想的成绩,得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断研究业务,积极撰写教育教学论文,获得了可喜的成绩。 五、存在缺乏与今后计划: 1、本身的业务素养还需要进一步提高,不断更新。世界瞬息变化,二教学方法也需要不断更新,我将抽出更多的时间来学习提升本人。 2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实,优差生的差距还特别大。 3、积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文。 所以,过去的已通过去,有人说过“总结过去是为了让将来更有经历可循”。旧的一年已通过去,新的学期还未开场。在新的学期里,我将汲取过去的经历教训,不断地提示本人,让本人向更高的目的迈进,争取新的学期获得更好的成绩。 篇七:小学六年级科学下册教学工作总结 在这一学期,我接着任教六年级科学课,感受颇多。在教学过程中,与学生共同学习,联络生活实际,让学生考虑,提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动,和老师共同参与教学研讨活动,获得同时的指导,努力改良教学方法,发挥科学课优势,激发学生热爱科学。这学期教科学课,是我接触科学课以来的第二学期。尽管在教科学课之前,我学习了课程标准,阅读了相关材料,同时,在往常的教学中,我也曾经教过自然课。但在详细的教学过程中,我发觉,要想上好科学课并不是那么容易的。 首先,在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与开展。这些理念,强调培养学生的科学探究精神,培养学生科学素养。 其次,在内容方面,我把自然课与科学课进展了比照,我发觉: 1、科学课的主要内容,不仅综合了自然课的主要内容,还增加了科技与人类社会的关系、对人体本身的认识、环境保护教学内容。如此做更利于有全面培养学生的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的有用性、兴趣性和灵敏性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发觉咨询题、处理咨询题、从中获取知识。如此,更有利于开展学生探究才能的教学方式,从而使学生的知识、才能、情感态度价值观得到全面的开展。 再次,由于理念的转变以及主要内容的变化,引起了我在教学各方面的转变。 1、由于文本提供的学习内容的开放性特别强,在备课时,老师要充分想到可能发生的情况,合理安排教学环节和教学时间。因而,在备课时,我不仅要考虑到文本的内容,还要考虑到文本延伸到的内容,查阅相关书籍,上网查阅材料,以防上课时出现过多的学生质疑,而本人却不知怎么样答复的情况。 2、既然科学课程要面向全体学生,学生是科学学习的主体。那么在上课时,教学方法要依照课堂上出现的情况,灵敏多变的运用;注重学生观察考虑、探究性学习教学环节也要随时依照详细情况进展调整。 3、打破传统的教学方式,创设开放性课堂。有的学习内容,实践性特别强,需要的时间也比拟长,因而,教学过程不能仅仅在课堂上,需要提早布置学习任务,让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上,只是汇报交流结果。如铁的生锈。所以,尽管探究的过程在课外,老师不能看到探究的过程,这就要求老师的指导更要及时、精确,如此才更有利于学生更好地探究,得出结论。 4、及时协助学生写出探究记录。在写探究记录时,指导学生把探究的过程写条理、清晰,把结论写明白,并提出本人还没有弄清的咨询题。如此,就有利于培养学生探究科学的兴趣,养成良好的科学探究的习惯。 所以,在教学过程中,我也遇到了许多困惑,需要在今后的教学中逐步想方设法处理。如:如何大面积地提高学生学习、探究的积极性,更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上,我依然一个新兵,我将攻克一个个堡垒,扩大本人的阵地。不断总结经历,进展教学反思,一直让学生成为课堂教学中的主人,有利于学生的发散思维,有利于学生进步成长,促使学生学好科学课的积极性。 篇八:小学科学教学工作总结 本学期科学工作本着“用新课程理念指导教研工作,大力推进科学课程改革与施行”的目的,以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,不断提高老师的专业理论水平和教学实践才能,努力营建开放的、合适主体开展的教学气氛,使每一位学生和谐、有个性地开展,全面提高学生的科学综合素养。积极开展教研活动,努力讨论科学课程的教法,完成各项教研任务。在全体老师的努力下教学工作获得了一定的成绩。 一、加强老师的科学素养 我们在新时期、新方式下,及时认真学习了党和国家的教育方针、政策;认真学习新课标,新理念,实在指导本人的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定,面向全体学生,教学和实验工作有效扎实;循循善诱,努力使每位学生都具有良好的科学思想,具备良好科学素养,掌握好最根底的科学知识、技能。 二、认真学习课程标准,制定工作计划 为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进展,科学老师学习新课程标准,共同讨论新教法,尤其是科学课的教法。依照学校提出的要求及要开展的教研活动,制订好该学期的教学工作、活动、学习计划,各成员深化研究教材,明确各单元的计划及须开展的活动的情况,使这学期的教学工作有计划、有目的、有层次地开展。 三、认真做好常规教学活动,努力提高学生素养 依照教学实际,严格抓好教学“五认真”工作,备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致,要求更详细,更具可操作性、评价性。经常开展集体备课,要求在课后有教后感,以便和其他老师进展交流。 课堂上,我们的理念是以学生为中心,以培养才能为重点。教学方法多变,方式多样,民主宽松,评价多元化。科学是根底学科,我们的课堂教学目的兴趣、才能是首位,这些有了,知识自然而然就掌握了。我们老师要跟着情势,不断转变思想、观念,积极开展实践,探究表达新课程理念下的教法和学法,并及时总结、交流、反思、提升,从而提高本人的思想、业务水平。 依照我们所教学科的特点,我们要求学生进展小实验、小论文、调查报告等,口头的、书面的、动手的、观察的,方式不限。考核这块,我们要求做到备课适当超前,教研组老师互查,学校抽查想结合,对检查结果有记录,及时反应给任课老师。 四、积极开展教研活动,不断提高教学水平 为保证新课程标准的进一步落实,使大家对更多的方式教学课进展更深化的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以“自主、合作、探究”学习方式的讨论为主题,以创设开放而有活力的科学课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每周一次的教研活动,矫正疏漏,抛砖引玉,凭借教材,紧扣课程标准精心设计,反复修正,提炼琢磨出一节节独具特色的展示课。全校的科学老师欢聚一堂,讨论教学上存在的咨询题,考虑如何恰当有效地处理这些咨询题。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课,并获得良好的教学效果,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。 五、加强校本化培训,保证高质量的研究。 高素养的老师是科学教学的中坚力量,担负着培养学生科学兴趣,自主体验自主创新的过程,开展科学创新的重要使命,也是探究构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路,老师首先要开展自主创新性学习,以学导教,边学习,边指导,我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让老师有目的地调控教与学,使学生本人有明确的学习目的、认识、对本人所要到达的学习要求及社会价值有所认识,并能主动规划和安排本人的学习。 另一方面,让学生能独创性地学习。不满足从于老师、书本获得答案或结果,对学习的内容能展开独立考虑,进展多向思维,能从多角度去认识同一事物,并擅长把他们综合为整体认识,能制造性地运用所学到的知识去习惯新的情况,探究新咨询题,使本人的视野不断拓宽。 六、构建教学策略,全面培养学生的科学素养。 努力培养学生主动参与科学学习,自主探究学习,从小擅长探究创新,为今后的自主学习、生活、工作打下良好的根底。我们就从以下几方面入手: (1)、从教学目的上,开展学生的整体素养; (2)、从教学对象上,全体学生自主参与、有效参与、动态参与; (3)、从教学关系上,民主互助、合作愉快、深化角色改变; (4)、从教法上,启发、导学、鼓舞、内化; (5)、从教学要素上,语言、工具(现代教育媒体,传统教育媒体)、价值、人际关系等综合使用; (6)、从评价方式,关注学习结果,更注重过程。 七、正视教学教研工作的缺乏,不断提高工作水平。 善学才能善研,善思才能善教,这已成为我们教研组老师的共识,反思组内的教学和教研工作,我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和缺乏: 1、科学教学中有构造材料的预备和利用不够充分,作为兼职老师在实际课堂教学中如何深化挖掘教材,如何有效开展教学; 2、关于学生的科学综合素养仍旧有待提高,动手操作的才能、小组合作认识还要再进一步挖掘和培养,整体的科学素养还需在上台阶。- 配套讲稿:
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