2021年小学班主任年工作参考总结.docx

2021年小学班主任年工作参考总结
一、不息进修是事情的底子
当初的事情都是需求进步前辈的迷信手艺去实现。新课程试验搞的红红火火，为了保障新课程试验能康健顺遂开展,首要的是教员要树立的新课程理念，要以新课程的理念指示实践，在实践中进一步意会新理念。为此，我异常看重进修，日常平凡当真阅读教学工作杂志上无关新课程革新的文章，进修教科研专著，当真听讲座，积极列入校本培训，经由过程一系列的进修，本人的教学工作理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。我深切体会到：当一位语文教员的不容易，由于传统的教学工作要领曾经不适应以后的课改，从教学理念的转变到教学工作体式格局的改变是一个质的飞跃，不进修则落后。语文学科触及的知识面普遍，它对教员提出了更高的恳求，除了进修理论文章外，我还进修文明常识方面的册本。为了进步本人的讲堂教学工作程度，我还谦虚向偕行们进修，积极介入教研组的备课、听课、评课、欣赏、研究活动，不息汲取新颖血液，以顺应现代化教导的需求，使本人的讲堂教学工作跟上时期进展的脉搏。
二、为创实小起劲上课
往年下半年学校驱逐试验小学的验收，验收小组恳求周全听课，关于我这个一线的老教员来讲既是一种经心的挑衅，又是一次磨练。为了使本人在讲堂上有精巧的表达，我起劲研讨营业，起劲进步本身素养，积极索求新的教学工作思绪，新的教学工作方式。在备课高低工夫。在教学工作中本着“教是为了不教” 的观点，以“用好课本，实践新理念，使每一个门生生动爽朗、自立调和进展”作为本人寻求的目的。起劲建立古诗文自学自悟的前提，让学生在课堂上经由过程分歧条理的吟诵，主线的疏导，明白得新诗的内容，体会墨客的心境。而在课堂上我则隐退至背景充任门生“进修的促成者、指导者”。把进修的自动权利还给门生。
课堂上我起劲让门生感遭到一种亲近、调和、沉闷的气氛；我努力使本人成为门生的亲近伴侣，让课堂也改变成为门生的书院；我起劲让门生的本性失掉充分的提示与培植。因而在讲堂上门生或质疑辩论，或浮想连翩，或组间交换，或挑衅声威。师生互动，生生互动，组间互动，环境互动，在无限的时间内，每一位门生都得到了较为充分的训练和表达的机遇。课堂中再没有幽暗酷寒的“死角”，课堂上充满着固定的阳光，对等、调和与交换共存，制造、挑衅与寻思同在。门生思想沉闷，闪光点屡次，他们已成为讲堂上真正的仆人。班内门生广泛反映爱好上语文课。一节课40分钟，每每认为太短了，下课后还围着我接头标题。
一个班级中不免有进修立场不正直、接收才能差的进修艰苦生。关于如许的门生我循循善诱、耐烦指点，非凡赐顾帮衬。然而他们都没有到达我所期盼的水平。
三、班主任事情不容懒惰
作为一位班主任，事情压力大（存眷门生的平安），任务重（进修、思维、康健、劳动……样样要管），然则班主任事情却关系着53名门生的成长，是以不容懒惰。
我主意充分发挥民主，让全部门生积极介入治理，千方百计调动他们的积极性和制造性，培植他们自力自立的精神和自我治理的才能，慢慢实现由教员治理向门生治理的过渡，真正扮演好带路人和和谐者的脚色。我的班务事情主旨是：让每一位门生都欢乐地渡过在学校的每一天。爱每个小孩，使他们由于有我如许的班主任，天天能伤心空虚。在工作中把成功教导这一思维乖巧地运用到班级治理的实践中去，转变陈腐的教导方式，变抱怨、嗔怪学生为信任每个门生，变教员对门生外压式的逼迫教导为门生内调式的自我教导，变单方面寻求分数的教导为争夺每一个门生多方面成功的教导。注重事情的体式格局要领，起劲测验考试尊敬门生、制造门生，使他们在“我能行”的指导下，个个布满自负，可以或许抬起头斗胆英勇往前走，有勇气驱逐风雨，乐于在艰苦中笑容，大家有成功的体验。日常平凡，充分发扬队员的自我治理才能，发起人人列入班级治理的各项活动，让每个人都有机遇执行班级治理职责，大家都有本人的发言权，加强责任感和介入认识，为治理好班级献出本人的一份气力，使全部门生成为班级治理的仆人。如，班级目的确实信、班队活动规划的制定、主题队会的设想、每周之星的评选等，都充分应用晨间活动、班队活动，发起全班同砚献计献策，获得共鸣。由于门生违心干的事，干起来热忱高，劲头大，效果也好。如：周静怡、晏亦杰、苏珊等同砚常常废弃歇息时候出黑板报、排演节目等。在中队活动中，力图少一些先生的详细指示，多一些门生的互相探究；少一些集体的配合端正，多一些门生的自我标准；少一些共性需要，多一些本性进展。活动方式也多种多样，如：《我爱我班》、《生果拼盘赛》、《悼菊花》、《庆元旦》等，在活动中疏导队员进入小主人的脚色，体验主人翁的位置处境，加强劳动办事认识，在亲身实践中增进才华，学会手腕，增长了才华，为他们今后走上事情岗亭打下松软根底。日常平凡我体贴保护每个门生，常常找门生交心,做细腻的思维教导事情。这学期班里又制造盗窃征象，经由我耐烦细腻的事情觉察有一个门生常常偷钱，连家里的钱也偷，被怙恃打过，但仍然没有矫正，因而我就耐烦教导他，当初他曾经矫正了本人的瑕玷，还与我建立了分外的友谊。我注重与家长联络，应用休息日去家访，日常平凡就应用打、家校联络本等实时与家长交换一样，便于更好地教导好小孩。