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三年级班主任工作参考总结 (2)（通用）
三年级班主任工作总结
班主任是班级的灵魂。班主任的工作是一项特别一般或特别繁琐的工作，但正是在这种平凡而繁琐的工作之下，却包含着这项工作的严重意义。这个学期，我作为三年级的班主任。在本学期班主任的工作中，为了改善班级风格和学风，促进学生的全面开展，提高学生的道德，智力，体力，审美，劳动素养，当我作为班级老师工作时，请做以下工作:
首先，深化学生，接近，理解学生，成为学生的朋友。
班主任告诉我：'只要你理解学生并接近学生，只要你确实喜爱学生，学生就会喜爱你。只要你充满了爱，你就能教育你的小孩。因而，为了快速，更全面地理解学生和贴近学生，我积极深化课堂，深化学生，同时，通过其他老师和家长，尽快理解学生各方面的表现。鉴于学生的特点和学生的咨询题，我并不急于采取措施，而是以“认识我的老师，相信真相”，寻找时间，寻找接近的时机为理念。学生，理解学生在学习和生活中的存在。咨询题是要从生活和学习中谅解和关怀他们，并与他们交流思想。
二是加强学生思想教育，培养学生良好适应。
培养学生的良好适应是班主任工作顺利开展和良好班级构成的根底。必须通过加强学生的思想认识来实现良好适应的开展。因而，在本学期班主任工作的过程中，我从学生的思想教育入手，着重培养学生各方面的良好适应。
首先，行为标准教育还包括法律制度和社会道德教育。由于学生年轻，自律才能差，行为适应的培养往往是不懈的。在学校开场时，学生将组织学习标准性内容，并敦促学生提高思维认识。通常情况下，他们发觉有些同学或小组在时间上做得特别好，在课堂上树立典范，发觉坏的现象得到了及时纠正。课程的一部分负责课堂上的工作，让学生自我治理。一些学生交谈，提示并催促他们。他们指出了不良行为，如乱扔垃圾，咒骂，没有按时完成工作，留意上课等等。在第一学期，大多数学生能够有认识地恪守行为准则并保持集体荣誉。
第二，学习注重教育。通过一段时间的学习，我发觉班上的一些学生学习根底差，学习不好，没有养成良好的学习适应。学习的目的不明确，学习中缺乏主动性和认识。因而，我有认识地引导学生努力学习，更多地理解知识和技能。首先是加强与老师的联络，理解学生的情况，共同教育和协助自我认识差的学生;二是安排学生匹配成绩差的学生，监视和检查学习任务的完成情况;他们的教育方法。结合鼓舞和赞美。 “鼓舞胜于赞美，赞美胜于批判”。在我的日常工作中，我总是告诉学生：'你是最棒的！ ''你特别聪明！ “老师认为你能够做得特别好。 ''来吧！老师为你喝彩。 “让学生们在鼓舞中发扬他们的成就，他们在笑容中不够理解。 '在轻松愉快的气氛中，我遭到爱，感染和澄清的妨碍。一旦发觉他们获得了一些进展，他们将遭到表扬，甚至获得奖励。尽量抑制本人，以免变得粗鲁。同时，给予他们生活中的关怀和学习协助，经常与他们交谈，解释学习的重要性，提高他们的学习积极性。第三，做好家访。
老师应该好好教学生。除了做好学校的教育和治理外，他们还必须在校外做好工作。他们应该联络父母并获得父母的协助，以便更好地教育学生。我经常留意做这份工作，尤其是那些顽皮，学习适应不好的人。他们还应该和父母一起训练。在过去，六七个学生经常没有按时完成作业，事情总是被拖累。因而，我及时联络了家长，以反映小孩在学校的表现，并与家长讨论处理方案，并建议家长加强对小孩和家庭辅导的监视和治理。后来，通过老师和家长的屡次教育，这部分学生如今已经发生了特别大变化，他们能够及时完成作业，学习成绩也有了特别大提高。
整个学期，通过全班师生的共同努力，情势更加积极，学习风格相对较强，学生团结，友谊，勤奋，互助的良好场面。和纪律。内聚力，核心力量和向心力。但是，在本学期的工作中，仍有许多咨询题需要加强和改良。例如，学生各方面的才能相对较差，自律才能不强，学生的课堂适应不好，自我治理才能差。还有少数学生缺乏积极主动的学习，跟不上其他学生的步伐，学习成绩差，妨碍了班级的整体表现。这必须通过下一学期班主任的工作得到加强。
总之，小学校长的工作内容复杂，任务繁重。但是，只要我们真诚地抱着“爱”，深化本人的理论涵养，不断提高本人的实践水平，构成系统科学的班级老师的工作方法，就完全有才能做好。在下学期，我会尽力防止弱点，并尽我所能为班主任做更好的工作。