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教学工作参考总结-中班教学个人工作参考总结
　　【篇1：中班个人工作总结】
　　望着慢慢成长的小孩们，从他们身上让我感遭到一种骄傲感，一个学期转眼过去，耳边仿佛依然小孩们刚入园时的喧闹声。在本学期中，小孩们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经历，以便更好地提高本人的各项工作水平。
　　本学期是丰收的一学期。这学期的教学活动丰富多彩。好事喜事也层出不穷。刚开学，就传来了我园预备迎接省级考察的好音讯，大家即兴奋又紧张，上下齐心协力，在搞好本班的教育教学工作根底上，积极地投入了创立活动。我们本着因地制宜、节约开支的思想，全园老师利用休息时间，发挥本人的专长，本人动手制造了园里四周的墙画，我们班制造的《鹅江秋月》还获得了一等奖。另外，我们还重新制造了精致、美丽、符合幼儿特点的班级专栏。我园硬件设备也有了明显的变化。幼儿园换上了美丽的瓷砖墙，连花台、围墙也换上了新衣裳。大家齐心协力完全清扫了园里、园外和教室的环境卫生。随着时间的推移，教室、活动区里洁净、整洁、有序。园里绿树成荫、鸟语花香，处处洋溢着繁忙、向上的气息。在大家的共同努力下，顺利地通过的十一月五日的审查，并获得了领导的好评。
　　幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋养一株株纤细的幼苗，培育他们。为了让每个小孩都能长好、学好、玩好，每人的才能在原有根底上有所提高，我依照班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月周计划等各类计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用确信鼓舞等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原有根底上有所提高。
　　在教学中，尊重幼儿，营建平等、***暖和的班级气氛。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我们协助幼儿发觉本人的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。我在汇报课《爱心大行动——去救小动物》中充分抓住幼儿年龄特点，以幼儿为主体，让小孩和老师都互动起来。让每个幼儿能运用各种感官，参与活动和游戏，培养了幼儿保护小动物的情感和在困难面前能用迁移、变通的方法协助本人克服困难的才能，并在活动中充分体验协助别人的欢乐。从而促进了幼儿情商之移情才能的培养。
　　作为英语老师，除了创设大胆的英语气氛外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着中班幼儿的年龄特点，我同其他老师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、咨询候语，由于这部分时间较短，幼儿留意力较容易集中，这些短语较单调，如此学习往往会获得良好效果;二是利用各种手段，各种方式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品味来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。工作上所获得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性慢慢加强了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。
　　另外，我们还为幼儿创设了一间有特色、有意义的教室。我们依照幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为小孩们预备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用本人的作品和创意去丰富环境，表达课程的进展、目的的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进展绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的确信。我们还为幼儿开展了生日活动，大家同唱“生日欢乐”歌，并送上由老师亲手制造的小礼物，在老师和小朋友的祝愿中，幼儿体念了幼儿园集体活动的温馨和意义。这些丰富多彩的、各种各样的活动，不仅开发了儿童的智力，还培养幼儿多方面的兴趣。
　　冬运会的开展是我园的又一重要活动。我们四位老师商量，以游戏和鼓舞为主吸引幼儿，激发幼儿的兴趣，带着幼儿反复练习，耐心指导。通过大家共同的努力，终于在冬运会上获得了老师和家长的认同。
　　在年底的迎新年活动中，我们班为每个小孩预备了新年礼物，一张由老师精心设计和亲手制造的贺年卡，卡上有我们全班幼儿的集体照和一只可爱的小羊，它需要爸爸妈妈和幼儿在老师的指导下共同粘贴完成。它同时也带去了我们全体老师对小孩和家长深深的新年祝愿。汇报课和迎新年活动在轻松、愉快的气氛里拉近了家长和幼儿园的间隔，加强了幼儿园与家长的沟通和联络。向家长展示和汇报了幼儿在幼儿园的学习、生活情况，让家长放心、安心。
　　在保育方面，由于幼儿年龄偏小，又逐步进入冬季，幼儿穿着较厚，穿***服非常不方便。我们首先在幼儿午睡时，做到多巡视、多检查，留意幼儿午睡情况，随时为幼儿盖好被子，并把衣服整理整齐。起床后及时尽快地为幼儿穿好衣服，再穿裤子。由于穿的太厚，在幼儿上厕所时，有时打湿或拉在裤子上，我们也总是及时为幼儿清洗洁净，并换上洁净、干爽的裤子，及时抚慰幼儿，减少幼儿的恐惧心理。耐心肠手把手地教他们穿脱、解便的正确方法，使幼儿的生活自理才能得到了提高。在上完厕所后及时整理衣裤。尽量减少着凉生病的时机。我们本着“一切为了小孩，为了小孩的一切”关怀、关爱每个幼儿，以亲切的语调、暖和的拥抱、细致的照料、友善的宽容来吸引幼儿，让幼儿非常快地喜爱上了幼儿园的生活，并与老师建立了深沉的感情。
　　通过本学期的工作，我非常幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些。但这还远远不够，幼儿的动手操作才能有待于提高，尤其在英语教学活动的语言组织上还非常稚嫩。在今后工作中，我将和其他老师一道，汲取别人之成功经历，在学习上认真努力，研究探究;在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素养的、为我园添姿加彩的亮丽花朵!
　　【篇2：中班个人教学工作总结】
　　在全体老师的的努力下，这学期也接近了尾声。回忆这一学期的工作，真是有喜又忧。本学期，尽管我班人数比拟多，有X人，其中男孩有Y人，而且有几位幼儿胆子少，内向，在活动中不敢大胆表现，还有几位男小孩特顽皮，喜爱搞破坏。针对这些情况，我们制定了方案，在我们两位老师团结合作，共同努力下，我班的各项工作能按计划如期进展。幼儿也得到了较全面的开展，知识与技能也得到了提高。本班详细工作总结如下：
　　一、保育工作
　　保育并重是幼儿园的根本原则。工作中我们将保育平安工作放在首位，每天我们都认真清扫室内环境，严格执行消毒制度，定期对睡床、桌子等进展消毒。
　　(一)这学期我们留意培养了幼儿良好的卫生适应。坚持不懈地催促幼儿不乱扔纸屑、垃圾，饭前便后洗手，提高幼儿的卫生认识，还利用课余，餐后检查桌子、地板、书包，毛巾的使用情况。如发觉有人乱扔垃圾，及时教育他并要求他捡起垃圾。对卫生适应良好的幼儿给予表扬和奖红星。有一段时间，幼儿非常喜爱用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，总是屡教不改，后来我们就坚持在每次盥洗时进展跟踪观察，结果每次都是那几位幼儿，他见老师总看着本人，慢慢地幼儿也不再范这坏缺点。
　　(二)我们还注重培养了幼儿的生活自理才能以及平安保护认识。
　　1、我们班幼儿由于各个家庭环境成长咨询题，各自的才能都不同，有些幼儿不愿动手，有些非常乐意帮老师做事情，我们注重全面开展，抓住幼儿这一契机，在一日生活各个环节中加强观察和指导，鼓舞幼儿学做本人的事情比方值日生的工作，帮老师发发汤匙，擦桌子，整理图书等等。让幼儿做一些力所能及的事儿。我们班的管纯非常内向、怕做不好事情，又非常想与同伴一块做，每天来园总是闹情绪。后来我们教他做一些力所能及的事，请她协助换枕头、让她轮当值曰生，慢慢她变得爽朗了。还有非常多幼儿叫家长早点送他来园做值曰。如今非常多幼儿都明白本人的事情本人做。在保育工作中,我们两位老师同心同德,做到保教并重。
　　二教育教学工作
　　(一)本学期我们加强幼儿一般话的使用。鼓舞幼儿在集风光前大胆讲话，一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓舞,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间,我们常常举行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿四周的事情或经历，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习讲述，有时是幼儿本人画主题画、本人编故事、本人讲述，有时是利用图片来进展编故事，让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注重交流和分享，幼儿的非常多经历都是通过与同伴及老师的信息互相传递来获得，能够说交流分享是一种获得经历的最根本方式。这种方式老师必需要激发幼儿交流与分享经历的积极性，关键要着力运用好互动策略，即师生互动和生生互动的策略。因而在集体活动中经常设计各种咨询题让幼儿讨论，我在提咨询时经常用“为什么?如何样?你认为……”等等咨询句，由于这些开放性与挑战性的咨询题更能引发幼儿积极考虑与交流，有助于他们在原来浅层次的答案根底上提升和拓展经历。让他们的表达才能和思维更爽朗。通过长时的坚持，如今幼儿的语言表达才能普遍得到了提高，讲述时能围绕主题，有次序，连接地讲述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了本人处理纠纷，独立性也加强了非常多。
　　(二)在开展语言的前题下也开展了浅薄的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而详细的思维表现方式。老师提升与拓展的经历要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易明白、感兴趣的图形、图案让幼儿本人想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序顺序，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿本人探究多物品的高矮、长短、大小等，让他们从本人动手的探究中去理解、去稳固数与物之间的多少、数与物的总量关系，通过幼儿反复的按数画画，反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。如今他们对数的理解也非常清析了，常常看见他们在协助那些瓶子按高矮排队，
　　(三)我们在日常生活中,教育教学中非常注重提高幼儿身体素养。积极为幼儿提供户外活动的时机与空间，鼓舞幼儿积极与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼幼儿各种动作与才能。培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的才能，在组织幼儿活动时，我们积极为幼儿预备轻器械材料，并将一些游戏交融到活动中来，比方,：玩游戏。增加活动的兴趣性。
　　(四)常常利用幼儿起床后的时间，听听音乐、认读一些字、词;或从儿歌中找找认识的字宝宝，还利用游戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字游戏课程。
　　(五)中班的幼儿,自我中心仍然非常突出，在集体或自由活动中常会发生争吵,有争夺某样东西的现象，还有幼儿不愿意让步。因而我们将幼儿的社会性培养有认识的交融在课间活动中。有目的的引导幼儿明白得轮番玩和友好合作，我们会常常咨询小孩：“今天你和谁一起合作玩的?今天你谦让了没有?如今,有非常多数小孩能和别人团结友爱玩,有了初步的谦让认识。但还有少数小孩依然不愿意谦让。不能与别人和平共处。
　　三、家长工作
　　老师与家长互动效果直截了当妨碍班级运营的成效，家园沟通，老师与家长协力处理教育咨询题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的作为重点，并获得了较好的效果。