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高考参考总结会班主任发言稿（通用）
高考总结会上班教师的讲话
首先，我要感激领导们给我如此一个时机来谈谈我为考试做预备。由于在湛江的形式中，我们班的表现不是特别理想。关键线上的目的和领导者的目的仍然是整整三个人，而且特别高。 550以上的人数特别少。它是在物理课的最后。间隔大多数班级有9人。因而我想向你汇报一下预备工作，我希望得到领导和教师。这是经历过战场的老班的指导。
首先，以人为本，以开展的视角对待考验。
我记得读过如此的话：“每个学生都是为了成功而生的”，“只要你不改变主意，就会有时机接受教育。”因而，当我寻找其别人以开展的目光对待我时，我也认为他们是开展人，而不是“火”。因而在一等会议上，我让他们从开展的角度对待本人，在第二学期完毕时写出每个科目的分数和总分，然后在第三学年开场后预测每个科目。学校。成绩和总分为了设定高考目的。我做了这张海报。每当同学不能写作时，我都会把他拉到墙上，让他们重新获得勇气和毅力。
两个p加强动力，建立目的
我首先让学生明确并加强他们提升的动机，由于所有事物的动力越强，对成功的渴望越强，学生的动力就越大，如此他们就能够充分发挥他们在日常学习中的潜力。告诉他们他们的潜力是无穷无尽的，相信你能够制造奇观。因而，在与学生进展了良好的沟通后，我要求每个学生至少写出十个缘故。事情越详细，越好。
写完缘故后，指导他们设定促销的详细目的。首先，确信并加强其推行的缘故，有些如“读大学确实是去大学看看大学女生是不是特别美丽”，我也给予了适当的确信，激发了他的自信和为难。将来，向他询咨询他的详细学习情况，为他的高考设定了目的。其次，他需要擅长将一个大目的分解为一些小目的。假如一个学生目前的水平大约是500分，那么他的高考目的不可能是预定在本科A线。应该鼓舞攻击关键线，大约40点左右。 40分之间有什么差距？还有几个模仿测试，每次目的是什么？甚至模仿考试的每一类应该详细多少分。最后一点是要求他们把目的放在桌面上并每天催促本人。再一次，需要改良每日学习时间并制定时间表。它是从早上6点30分到晚上12点写的，写什么，甚至做什么。一切都必须清晰，然后交给我检查。在那之后，我会把它张贴在我的座位上并每天采取行动。
在墙上和本人的桌面上制定目的计划之后，你能够有点自尊，而且有一点自我操纵的人就能够做到。因而，班级的整体学习气氛略微丰富一些。
第三，实事求是，按照本人的才能教学生。
关于不同级别的学生，我给予不同的治疗。
关于那些皮肤松散的学生，我会发觉他们单独议论并给他们一个转变过程。例如，李文东，他每天起得特别晚，早上和晚上都特别晚，每次上课都去购物，我跟他说话，说他每个月有三次时机进入教室。假如超过三次，每次都写一篇文章。它一个月会超过几次，而且几乎不会迟到。
关于顶尖学生来说，由于他们自制水平普遍较高，自尊心较强，往往看不到错误所在，悄悄点击，只有瘙痒的作用。与康茂相比，我一般不理会他，发觉他有一些不良适应，同时不会说他，他会等待其不良后果的迹象，找时机使他顿悟。事实是最好的教师。一个顶尖学生的“第一个”错误将使他记住他的生活，而“第一次”将成为“只有一次”。
四个p肩，示范道路
苏霍姆林斯基说：“人们只能由人建造。 “学生们特别模仿，因而花时间与学生，言行，微笑的班主任往往最直截了当，最生动地妨碍学生。因而，为了使标准性学习更加有用，我将参加课堂团队，由于“我也是班级集体成员”。我说我是班上最懒的成员，因而我一个月能够三次。假如有更多，我会自动扫过教室。幸运的是，当我想到席卷教室时，我将不得不站起来。
总结前一学期，我尽力引入这门课程，但由于某种缘故，特别是我个人的工作才能，仍有许多咨询题需要在本课程中处理：有些人适应于处理咨询题。存在，特别是学生不坚持学习;优秀学生的培养;大学生的转型等。
最后，再次感激您对我和高年级（6）课程的关怀和支持。我也特别渴望能就你的工作给你珍贵的建议。