二单元课发展职业生涯规划要从所学专业起步PPT课件.ppt

第二第二单元元 职业生涯生涯发展条件展条件和机遇和机遇第第1 1课 发展展职业生涯要从所学生涯要从所学专业起步起步 1.教学内容：教学内容：一、一、专业和和专业对应的的职业群群二、二、职业对从从业者素养的要求者素养的要求三、三、职业资格格证书与与职业生涯生涯发展展四、四、树立正确的人才立正确的人才观2.欣欣赏动漫漫小于的花小于的花样年年华有哪些属于园有哪些属于园艺专业毕业生生横向横向发展，即展，即转岗的的职业有哪些属于有哪些属于园园艺专业毕业生生纵向向发展，即晋升展，即晋升的的职业小于的小于的经历对你有什你有什么启么启发3.我我们学校是一所中等学校是一所中等职业学校。我学校。我们学校学校设置了哪置了哪些些专业,你目前所学的你目前所学的专业是是什么？你什么？你为什么会什么会选择这个个专业呢？你呢？你认为学学习这个个专业将来可以从事什么工作？将来可以从事什么工作？4.一、一、专业和和专业对应的的职业群群1 1、中等、中等职业学校学校专业设置的特点置的特点2 2、中、中职生面生面对的两的两类职业群群5.1 1中等中等职业学校学校专业设置的特点置的特点（1 1）专业设置的依据置的依据判断判断我我们学校的学校的专业是根据是根据校校长的想法的想法设置的。置的。中等中等职业学校学校专业设置的依据是置的依据是社会分工的需要社会分工的需要职业教育的教育的专业设置，具有明置，具有明显的技的技术性和性和职业性，往往与社会上一定的性，往往与社会上一定的职业群相群相对应。6.中中职学学校校的的专业设置置专业大大类（公共（公共课）专业（公共（公共专业课）英英英英语语、数学、数学、数学、数学、语语文、德文、德文、德文、德育、育、育、育、舞蹈、声舞蹈、声舞蹈、声舞蹈、声乐乐、美、美、美、美术术、汽、汽、汽、汽车维车维修修修修专门化方向化方向针对针对一个一个一个一个职业职业甚至一个甚至一个甚至一个甚至一个岗岗位位位位设设置的与置的与置的与置的与职业资职业资格格格格标标准直接挂准直接挂准直接挂准直接挂钩钩的的的的专门专门化化化化课课程程程程（2）专业设置的分置的分类7.公共公共课专业课实践践课选修修课技能技能训练达达标德育德育课：职业生涯生涯规划划职业道德法律道德法律经济基基础哲学人生哲学人生文化文化课：语文文数学数学英英语体育与健康体育与健康其他公共其他公共课：普通普通话演演讲与口才与口才财经应用文用文音音乐硬笔硬笔书法法公共关系公共关系就就业指指导会会计基基础财务会会计金融基金融基础电子商子商务基基础电算会算会计商商业会会计银行会行会计市市场营销推推销实务税收基税收基础经济法基法基础企企业管理基管理基础市市场营销实务统计基基础会会计基基础训练会会计基本技能基本技能计算机算机应用用财务会会计训练英英语听听说训练书法法点点钞电算会算会计应用用网网络基基础动画制作画制作网网页制作制作ExcelExcelWordWordWindowsWindowsO Officeffice实训多媒体技多媒体技术会会计模模拟实习心理学心理学中英文中英文录入入英英语口口语篮球、武球、武术银行行业务基基础股票投股票投资技巧技巧文学欣文学欣赏影影视欣欣赏旅游地理旅游地理国国际贸易基易基础超市超市营销证券基券基础健美操健美操健康健康饮食食数学思数学思维训练营销心理学心理学普通普通话珠算珠算数字数字书写写硬笔硬笔书法法中英文中英文录入入英英语口口语点点钞会会计实务口口语表达表达英英语词汇电算会算会计实务电子商子商务营销演演讲电脑小小报应用文写作用文写作形体形体礼礼仪以上以上为五个学期的五个学期的课程，第六学期学生程，第六学期学生顶岗实习或就或就业。8.（3 3）专业与与职业的关系的关系专业为职业服服务，职业对专业起起导向作用。向作用。专业是学校是学校设置的，而置的，而职业是社会上存在是社会上存在的，是社会的，是社会经济发展的展的产物；物；专业要比要比职业涉及面涉及面宽（一个（一个专业面向面向一个及一个以上的一个及一个以上的职业群）群）专业职业一一职业二二对应需要需要职业群群区区别:联系系:9.专业专业知知识专业技能技能职业职业职业群群对应需要需要(4)(4)、职业群群 一般由基本操作技能相通，工作内容、一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从社会作用以及从业者所者所应具具备的素的素质接近接近的的若干个若干个职业所构成。所构成。10.B:意意义：帮助中：帮助中职生拓生拓宽眼界，深入了解自己所学的眼界，深入了解自己所学的专业；能找到适合自己个性；能找到适合自己个性发展的展的职业；为首次就首次就业的中的中职生提供了比生提供了比较宽的的择业范范围，为中中11.会会计毕业生就生就业面广，就面广，就业率高，率高，主要主要在各在各类企事企事业单位、社会中位、社会中介机构从事介机构从事会会计核算、出核算、出纳、收、收银、统计、跟、跟单、税收、税收协调、审计监督、督、财务管理、文管理、文员、秘、秘书等工作。等工作。12.2 2、中、中职生面生面对的两的两类职业群群适合中适合中职生生横向横向发展的展的职业群群适合中适合中职生生纵向向发展的展的职业群群13.2 2中中职生面生面对的两的两类职业群群（1 1）适合中）适合中职生生横向横向发展展的的职业群群汽汽车制造与制造与维修修专业：可以在汽可以在汽车制造、汽制造、汽车维修、修、汽汽车检测、汽、汽车销售、汽售、汽车驾驶、交通运、交通运营等多等多岗位中位中进行行选择。幼幼师专业：可以在保育可以在保育员、幼儿教、幼儿教师等幼儿园教育等幼儿园教育工作、工作、钢琴、舞琴、舞动、声、声乐、美、美术等培等培训工作，手工工作，手工艺术制作等多种制作等多种岗位中位中进行行选择。主要体主要体现为首次就首次就业时择业面的拓展或今后可面的拓展或今后可能能转岗的的职业。14.15.（2）适合中）适合中职生生纵向向发展的展的职业群群群群 1、职业的的纵向向发展主要表展主要表现为两方面两方面2、适合中、适合中职生生纵向向发展的展的职业群群指指3、职业生涯生涯纵向向发展路径展路径4、中、中职生在生在纵向向发展中展中应做好哪些准做好哪些准备？16.（2 2）适合中）适合中职生生纵向向发展展的的职业群群 主要体主要体现为技技术和和职务等等级的提升，是能引的提升，是能引起社会角色起社会角色变化的化的职务、职业的的转换。汽修汽修专业:中中级工、工、高高级工、技工、技师、高、高级技技师。幼幼师专业：初初级教教师（三（三级、二、二级）、中）、中级教教师（一（一级）、高）、高级教教师、每个每个职业都有各自横向和都有各自横向和纵向向发展的路展的路线，我我们每个中每个中职生都生都应该从自己所学从自己所学专业出出发，分，分析适合自己横向和析适合自己横向和纵向向发展的展的职业，“走一步、走一步、看两步、想三步看两步、想三步”，使自己的，使自己的职业生涯得以可持生涯得以可持续发展。展。17.园园艺专业绿化干事化干事插花插花（“插花插花师”资格格证书）花卉种植园花卉种植园艺公司公司（景（景观设计师资格格证书）花卉养花卉养护中心（即中心（即“租租绿公司公司”）连锁鲜花花庆典公司典公司花店打工花店打工（“花卉园花卉园艺师”资格格证书）18.社社 会会专业职业群群19.提提问：企企业中什么中什么样的的员工受工受欢迎？迎？二、二、职业对从从业者的素养要求者的素养要求20.当当总经理不在的理不在的时候候 在某知名企在某知名企业的招聘活的招聘活动中，四位中，四位应聘者通聘者通过初初试、面、面试、笔、笔试，“过五关五关斩六将六将”，已，已经进入到最后一关；由入到最后一关；由总经理理亲自与他自与他们谈话进行行考察。想到即将考察。想到即将进入的是很多人都想入的是很多人都想进的国的国际知知名企名企业，他，他们都很都很兴奋，也很，也很紧张，暗自叮，暗自叮咛自自己在最后一关一定不能有任何己在最后一关一定不能有任何闪失。失。在在约定的定的时间，四个人准，四个人准时走走进总经理的理的办公室，公室，刚坐下，坐下，总经理理办公室上的公室上的电话铃就响了。就响了。总经理拿起来听了一下，理拿起来听了一下，说：“好，我好，我马上上过来。来。”然后告然后告诉他他们四人：四人：“我我现在在临时有点急事，有点急事，很很对不起，不起，请你你们在在这里坐着等我一会儿。里坐着等我一会儿。”21.总经理走后，他理走后，他们紧张的心情放松下来。的心情放松下来。开始开始5分分钟大家都坐着没大家都坐着没动，从第，从第5分分钟起，起，就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。从第从第7分分钟起，就有人开始站起来踱步，往起，就有人开始站起来踱步，往窗外看，更窗外看，更频繁地关注繁地关注时间，表，表现出不耐出不耐烦。从第从第10分分钟开始，有人走到开始，有人走到总经理的理的办公桌公桌前翻文件，甚至随手打开封面上写着前翻文件，甚至随手打开封面上写着“公司公司办公公记录”的本子的本子只有一个人坐在沙只有一个人坐在沙发上没有上没有动过。20分分钟后，后，总经理回来了，宣布那个坐在沙理回来了，宣布那个坐在沙发上没有上没有动过的人被的人被录用了。用了。22.二、二、职业对从从业者素养的要求者素养的要求23.24.25.26.27.带着着问题看案例看案例他面他面对突突发事件有什么表事件有什么表现？他的行他的行为与他的与他的驾驶技能有什么关技能有什么关系？系？驾驶技能高，就能有吴斌技能高，就能有吴斌这种表种表现吗？他的行他的行为是是“做人做人”，还是是“做事做事”？吴斌吴斌为什么被称什么被称为“最美司机最美司机”？28.吴斌吴斌 杭州最美司机杭州最美司机 1 1职业素养是从素养是从业者必者必备的的综合品合品质29.视频欣赏：最美司机吴斌30.五斤重、五斤重、五斤重、五斤重、飞飞速而来的金属速而来的金属速而来的金属速而来的金属块块 2012.5.29 2012.5.29 2012.5.29 2012.5.29 缓缓缓缓减速、减速、减速、减速、稳稳稳稳停停停停车车、拉起手刹、拉起手刹、拉起手刹、拉起手刹76767676秒中完成秒中完成秒中完成秒中完成 打开双打开双打开双打开双闪闪灯和灯和灯和灯和车门车门、告知乘客疏散和、告知乘客疏散和、告知乘客疏散和、告知乘客疏散和报报警警警警 肝肝肝肝脏脏碎裂、肺碎裂、肺碎裂、肺碎裂、肺肠损伤肠损伤、肋骨折断、肋骨折断、肋骨折断、肋骨折断 31.夫妻夫妻夫妻夫妻间间的最后一句的最后一句的最后一句的最后一句话话 ：5 5 5 5月月月月29292929日那天，吴斌早上日那天，吴斌早上日那天，吴斌早上日那天，吴斌早上6 6 6 6点点点点多出多出多出多出门门，赶着去汽，赶着去汽，赶着去汽，赶着去汽车车北站上北站上北站上北站上7 7 7 7点半的早班。像平常一点半的早班。像平常一点半的早班。像平常一点半的早班。像平常一样样，他把妻子前一天晚上准他把妻子前一天晚上准他把妻子前一天晚上准他把妻子前一天晚上准备备好的早餐往背包里一揣，再好的早餐往背包里一揣，再好的早餐往背包里一揣，再好的早餐往背包里一揣，再进进到到到到卧室，向仍在睡卧室，向仍在睡卧室，向仍在睡卧室，向仍在睡觉觉的汪的汪的汪的汪丽丽珍喊了一声珍喊了一声珍喊了一声珍喊了一声“老婆，我走了！老婆，我走了！老婆，我走了！老婆，我走了！”在出事在出事在出事在出事车车上的最后一句上的最后一句上的最后一句上的最后一句话话（向（向（向（向2424位乘客位乘客位乘客位乘客说说）：）：）：）：“不不不不要乱，一个一个下，站在路要乱，一个一个下，站在路要乱，一个一个下，站在路要乱，一个一个下，站在路边边。”逝世前的最后一句逝世前的最后一句逝世前的最后一句逝世前的最后一句话话（向到医院看望他的同事（向到医院看望他的同事（向到医院看望他的同事（向到医院看望他的同事说说）：）：）：）：“我的我的我的我的车车停在哪了？停在哪了？停在哪了？停在哪了？”最美司机吴斌的最后一句最美司机吴斌的最后一句话32.父母父母和妻和妻子的子的悲痛悲痛33.悼悼悼悼词词刻在了大家的心里刻在了大家的心里刻在了大家的心里刻在了大家的心里 1 1 1 1分分分分16161616秒，吴斌用生命履行了秒，吴斌用生命履行了秒，吴斌用生命履行了秒，吴斌用生命履行了职责职责；1 1 1 1分分分分16161616秒，吴斌用平凡成就了秒，吴斌用平凡成就了秒，吴斌用平凡成就了秒，吴斌用平凡成就了伟伟大，用行大，用行大，用行大，用行动诠释动诠释了人了人了人了人间间大大大大爱爱、生命价、生命价、生命价、生命价值值。34.杭州汽杭州汽杭州汽杭州汽车车高高高高级级技工学校的技工学校的技工学校的技工学校的200200200200多名学生一一鞠躬向吴斌告多名学生一一鞠躬向吴斌告多名学生一一鞠躬向吴斌告多名学生一一鞠躬向吴斌告别别。“吴叔叔走了，但吴叔叔走了，但吴叔叔走了，但吴叔叔走了，但他敬他敬他敬他敬业业的精神我的精神我的精神我的精神我们们会会会会继继承下去承下去承下去承下去。”学汽学汽学汽学汽车维车维修的修的修的修的王王王王陈伟说陈伟说：“我会把我会把我会把我会把对对他的尊敬化做学他的尊敬化做学他的尊敬化做学他的尊敬化做学习习的的的的动动力，以后力，以后力，以后力，以后我修我修我修我修车车一定一定一定一定确保每确保每确保每确保每辆车辆车每个零件都安全到位每个零件都安全到位每个零件都安全到位每个零件都安全到位。”“最美司机最美司机”吴斌吴斌35.吴斌吴斌开开车车1010年，已安全行年，已安全行驶驶了了100100多万千米多万千米(相当于相当于绕绕地球地球3030圈圈)，从未从未发发生生过过一起交通事故，一起交通事故，从未从未有有过过一起交通一起交通违违章，章，从未从未接接到到过过一起旅客投一起旅客投诉诉，助人助人为乐为乐、拾金不昧的表拾金不昧的表扬扬倒是有好多起倒是有好多起。而且而且这这些好人好事都是些好人好事都是领导领导偶然偶然从乘客口中或者从乘客口中或者长长途客服那儿得途客服那儿得知的。知的。杭州杭州杭州杭州长长运安全科科运安全科科运安全科科运安全科科长说长说 吴斌在单位不大爱说话，到了单位就捣鼓他的车，把轮胎里的小石头撬掉，摸摸车上零件有没有异样，连发动机都要擦得很亮。一般车子有小毛病，司机把维修单提交一下就走了。但吴斌不放心，他把维修单直接给维修工，看着他把毛病处理好才走。处处理理现场现场的交警的交警说说：“大客大客车车刹刹车车拖印是笔直的，而且非常拖印是笔直的，而且非常均匀。均匀。”“最美司机最美司机”吴斌吴斌36.汪汪丽珍的妹妹汪珍的妹妹汪丽敏敏说：“我哥（吴斌）我哥（吴斌）喜喜欢健身健身，这对哑铃是他的一个朋友送的，当是他的一个朋友送的，当时还是是19811981年，我哥高年，我哥高兴得不得了，得不得了，还将将哑铃刷上刷上红漆。漆。”汪汪丽敏敏说，3131年年过去了，去了，这副副哑铃上面的上面的红漆漆早已磨光了，在家里的早已磨光了，在家里的时候，哥哥候，哥哥每天都会每天都会摆弄弄这副副哑铃。有。有时候，候，汪汪丽珍也会跟着吴斌一起去健身房，两人一起健完身，又一起吃珍也会跟着吴斌一起去健身房，两人一起健完身，又一起吃饭，再散步回家。再散步回家。吴斌的主治医生吴斌的主治医生说：“腹部遭腹部遭铁块击中，吴中，吴斌斌还能做出停能做出停车的一系列的一系列动作，作，这和他和他长期健身有期健身有很大关系，身体素很大关系，身体素质好。好。”吴斌的姐姐吴冰心吴斌的姐姐吴冰心说：“他他爱锻炼，连车上都放着上都放着哑铃，一有，一有时间就做俯卧撑、就做俯卧撑、举哑铃。”“最美司机最美司机”吴斌吴斌37.他他他他爱爱美，客美，客美，客美，客车车内外一内外一内外一内外一贯贯整整整整洁洁，把妻子送的一串紫水晶挂在前，把妻子送的一串紫水晶挂在前，把妻子送的一串紫水晶挂在前，把妻子送的一串紫水晶挂在前挡风挡风玻璃上，以玻璃上，以玻璃上，以玻璃上，以其晃其晃其晃其晃动动提醒自己开提醒自己开提醒自己开提醒自己开车别车别犯睏。犯睏。犯睏。犯睏。生日生日生日生日时时,吴斌与妻女合影吴斌与妻女合影吴斌与妻女合影吴斌与妻女合影吴斌与妻子在吴斌与妻子在吴斌与妻子在吴斌与妻子在2002200220022002年的合影年的合影年的合影年的合影在在长城旅游的照片城旅游的照片 1994199419941994年年年年结结婚照婚照婚照婚照 从恋爱到结婚直至吴斌离开，他们俩都有晚饭后牵手逛西湖的习惯。感受美、追求美感受美、追求美吴斌和妻子吴斌和妻子吴斌和妻子吴斌和妻子预订预订了了了了5 5月月月月3131日去云南日去云南日去云南日去云南丽丽江的机票江的机票江的机票江的机票失失失失约结约结婚婚婚婚纪纪念旅行成念旅行成念旅行成念旅行成“最美司机最美司机最美司机最美司机”终终生生生生遗遗憾。憾。憾。憾。38.无数个平凡的日子，构成了吴斌壮无数个平凡的日子，构成了吴斌壮无数个平凡的日子，构成了吴斌壮无数个平凡的日子，构成了吴斌壮举举的底色的底色的底色的底色 吴斌的搭班司机吴斌的搭班司机吴斌的搭班司机吴斌的搭班司机说说：“吴斌开吴斌开吴斌开吴斌开车车很很很很稳稳，稳稳在在在在9090码码左右，他常左右，他常左右，他常左右，他常说说的的的的一句一句一句一句话话是是是是 安全到达第一安全到达第一安全到达第一安全到达第一”。吴斌的同事。吴斌的同事。吴斌的同事。吴斌的同事说说：“吴斌开吴斌开吴斌开吴斌开车车1010年，从年，从年，从年，从没有一次因没有一次因没有一次因没有一次因为发动为发动机或机或机或机或车厢车厢整整整整洁问题洁问题被扣分。被扣分。被扣分。被扣分。”生生生生产产科科科科科科科科长说长说：“有有有有人想人想人想人想让让他他他他换换个班、替个班，他都会答个班、替个班，他都会答个班、替个班，他都会答个班、替个班，他都会答应应。到了五一、十一、春运，加。到了五一、十一、春运，加。到了五一、十一、春运，加。到了五一、十一、春运，加班加点，吴斌从没有怨言，他都是主班加点，吴斌从没有怨言，他都是主班加点，吴斌从没有怨言，他都是主班加点，吴斌从没有怨言，他都是主动动要求工作任要求工作任要求工作任要求工作任务务，并且都能出色，并且都能出色，并且都能出色，并且都能出色完成。完成。完成。完成。网民网民网民网民评论说评论说：“只有当只有当只有当只有当敬敬敬敬业业成了成了成了成了习惯习惯，深入骨髓，才有可能在生，深入骨髓，才有可能在生，深入骨髓，才有可能在生，深入骨髓，才有可能在生命的最后瞬命的最后瞬命的最后瞬命的最后瞬间间爆爆爆爆发发出超出想象的能量。出超出想象的能量。出超出想象的能量。出超出想象的能量。”杭州杭州杭州杭州长长途客运二公司途客运二公司途客运二公司途客运二公司经经理理理理说说：“关关关关键时键时刻，吴斌体刻，吴斌体刻，吴斌体刻，吴斌体现现了一名了一名了一名了一名驾驶驾驶员员过过硬的硬的硬的硬的职业职业素养素养素养素养。”杭州杭州杭州杭州长长运运运运运运运运输输集集集集团团有限公司党委有限公司党委有限公司党委有限公司党委书记说书记说：“在生命的最后在生命的最后在生命的最后在生命的最后76767676秒体秒体秒体秒体现现出了出了出了出了极高的极高的极高的极高的职业职业素养素养素养素养。”“最美司机最美司机”吴斌吴斌39.1 1、职业素养是从素养是从业者必者必备的的综合品合品质 职业素养是从素养是从业者在者在职业活活动中表中表现出来出来的的综合品合品质，主要呈，主要呈现为从从业者遵循者遵循职业内在要内在要求求，在个人世界，在个人世界观、价、价值观、人生、人生观和具有的和具有的专业知知识、技能基、技能基础上表上表现出来的出来的作作风和行和行为习惯。职业素养涵盖素养涵盖职业道德、道德、职业形象、形象、职业安安全、全、职业能力、能力、职业体能、体能、职业审美美等等诸多方面多方面的的观念意念意识及其相及其相应的作的作风和行和行为习惯。职业素养的基素养的基础是公民素养是公民素养 40.（3 3）从不同角度理解，）从不同角度理解，职业素养的内涵又有素养的内涵又有细分分 就就职业素养本身而言，素养本身而言，职业素养分素养分为不同不同层次次 公共公共职业素养素养是从事任何是从事任何职业的的劳动者都者都应该具有的素养，是具有的素养，是职业人共有的基人共有的基础性性职业素养。素养。行行业职业素养素养是某行是某行业对本行本行业从从业者者职业素养的共性要求，素养的共性要求，具有行具有行业特点。特点。岗位位职业素养素养是是针对某一某一岗位的从位的从业者的特殊要求，是某个者的特殊要求，是某个岗位位对从从业者者“做人做人”与与“做事做事”的特定要求。的特定要求。公民素养公民素养 职业素养的基素养的基础 职业人共有的公共人共有的公共职业素养素养职业职业素养素养素养素养三个三个三个三个层层次次次次、行行业职业素养素养岗位位职业素养素养41.职业对从从业者的要求，往往不分地区、国者的要求，往往不分地区、国别、人种，人种，只要从事只要从事这一一职业，从，从业者就者就应该具具备相相应的的综合品合品质，反映了，反映了职业对从从业者的者的客客观要求。要求。就就职业而言而言，职业素养是素养是职业岗位按照位按照经济社会社会发展需要而展需要而产生的内在生的内在规范和要范和要求。求。42.就用人就用人单位而言位而言，职业素养是考素养是考核在核在职人人员、录用用筛选新人新人时，衡量人衡量人员综合品合品质的的标准准，是用人，是用人单位确保本位确保本单位位取得良好效益和可持取得良好效益和可持续发展，展，对员工工综合合品品质的具体要求的具体要求。用人用人单位除共性要求外，位除共性要求外，对不同不同层面、面、不同不同岗位位员工的工的综合品合品质要求不同。例如，要求不同。例如，对新入新入员工有起点要求，工有起点要求，对老老员工有基本工有基本要求、要求、较高要求、高要求、发展要求，展要求，对不同技不同技术岗位、管理位、管理岗位的要求有明位的要求有明显区区别。43.就从就从业者而言者而言，职业素养并非人之天素养并非人之天性，性，是可是可训练的的，是从，是从业者从事者从事挣钱的的劳动必必须具有的作具有的作风和行和行为习惯，是，是从从业者者职业生涯可持生涯可持续发展的基展的基础。公共公共职业素养是一个素养是一个职业人在人在职业生涯生涯发展各个展各个阶段不可或缺的要素，段不可或缺的要素，行行业职业素养是在一个素养是在一个职业群或若干个群或若干个相关相关职业群中群中顺利利转岗、晋升即、晋升即横向、横向、纵向向发展的必展的必备基基础，岗位位职业素养素养则是在此是在此岗位站位站稳脚跟、脚跟、有所有所发展的基本保展的基本保证。44.就就职业院校而言院校而言，职业素养素养训练是是职业院校院校实施素施素质教育的特点。教育的特点。是形成素是形成素质教育与教育与职业客客观要求要求对接的接的过程；程；是引是引导学生由学生由“学校人学校人”向向“职业人人”过渡的渡的桥梁；梁；是是实现校企深校企深层次合作的平台；次合作的平台；是落是落实教育教育规划划纲要要要求要求“促促进德德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素合素质”“”“坚持全面持全面发展展”的的“抓手抓手”。45.从从不不同同角角度度理理职业素素养养就就就就职业职业素养本身素养本身素养本身素养本身职业素养分素养分为不同不同层次次就就就就职业职业职业职业素养是素养是素养是素养是职业岗职业岗位按照位按照位按照位按照经济经济社会社会社会社会发发展需要展需要展需要展需要而而而而产产生的内在生的内在生的内在生的内在规规范和要求。范和要求。范和要求。范和要求。就用人就用人就用人就用人单单位位位位职业素养是考核在素养是考核在职人人员、录用用筛选新人新人时，衡量衡量人人员综合品合品质的的标准准，是用人，是用人单位确保本位确保本单位取得良好位取得良好效益和可持效益和可持续发展，展，对员工工综合品合品质的具体要求的具体要求。就从就从就从就从业业者者者者 职业素养并非人之天性，是可训练的，是从业者从事挣钱的劳动必须具有的作风和行为习惯，是从业者职业生涯可持续发展的基础。就就就就职业职业院校院校院校院校职业素养素养训练是是职业学校学校实施素施素质教育的特点。教育的特点。职业素养素养是是从从业者在者在职业活活动中表中表现出来的出来的综合品合品质，主要，主要呈呈现为从从业者遵者遵循循职业内在要求内在要求，在个人世界在个人世界观、价价值观、人生、人生观和具有的和具有的专业知知识、技能基、技能基础上上表表现出来的出来的作作风和行和行为习惯。小小结46.观念意念意识树立立 情感情感态度度形成形成 思思维方式方式建立建立 行行为习惯养成养成 职业职业素养素养素养素养训练训练的四个的四个的四个的四个过过程相程相程相程相辅辅相成相成相成相成 2、职业素养是可素养是可训练的作的作风和行和行为习惯47.全国全国全国全国劳动劳动模范模范模范模范张张秉秉秉秉贵贵把服把服把服把服务业务业中中中中买买糖果的糖果的糖果的糖果的简单简单操作升操作升操作升操作升华为艺华为艺术术，在，在，在，在问问、拿、称、包、算、收六个、拿、称、包、算、收六个、拿、称、包、算、收六个、拿、称、包、算、收六个环节环节上摸索，上摸索，上摸索，上摸索，练练就了就了就了就了“一抓准一抓准一抓准一抓准”和和和和“一口清一口清一口清一口清”的的的的过过硬本硬本硬本硬本领领。他通。他通。他通。他通过过眼神、眼神、眼神、眼神、语语言、言、言、言、动动作、表情、步作、表情、步作、表情、步作、表情、步伐、姿伐、姿伐、姿伐、姿态态等等等等调动调动各个器官的功能，用自己在各个器官的功能，用自己在各个器官的功能，用自己在各个器官的功能，用自己在职业职业活活活活动动中中中中“做事做事做事做事”的的的的本本本本领领，把，把，把，把“做人做人做人做人”落在了落在了落在了落在了实处实处，体，体，体，体现现了了了了为顾为顾客服客服客服客服务务的的的的“一一一一团团火火火火”精精精精神。神。神。神。48.“德德德德”是是是是职业职业素养的素养的素养的素养的灵魂灵魂灵魂灵魂，是从，是从，是从，是从业业者者者者“做人做人做人做人”的方向、的方向、的方向、的方向、标标准和拚搏准和拚搏准和拚搏准和拚搏奋奋斗的斗的斗的斗的动动力；力；力；力；“智智智智”是是是是职业职业素养的素养的素养的素养的主体主体主体主体，是，是，是，是“做事做事做事做事”的能力，从的能力，从的能力，从的能力，从业业者者者者职业职业生涯的可持生涯的可持生涯的可持生涯的可持续发续发展，离不开能展，离不开能展，离不开能展，离不开能够够不断更新的不断更新的不断更新的不断更新的专业专业知知知知识识和熟和熟和熟和熟练练的技能；的技能；的技能；的技能；“体体体体”是是是是职业职业素养的素养的素养的素养的载载体体体体，从，从，从，从业业者具有符合者具有符合者具有符合者具有符合职业职业要求要求要求要求的体能，才能的体能，才能的体能，才能的体能，才能胜胜任相关的工作任相关的工作任相关的工作任相关的工作岗岗位；位；位；位；“美美美美”是是是是职业职业素养的素养的素养的素养的情感情感情感情感，心灵美的从，心灵美的从，心灵美的从，心灵美的从业业者才能有美者才能有美者才能有美者才能有美的理想、美的追求、美的情操、美的品格、美的素养，从的理想、美的追求、美的情操、美的品格、美的素养，从的理想、美的追求、美的情操、美的品格、美的素养，从的理想、美的追求、美的情操、美的品格、美的素养，从业业者具有感受美、欣者具有感受美、欣者具有感受美、欣者具有感受美、欣赏赏美和美和美和美和创创造美的能力，才能在造美的能力，才能在造美的能力，才能在造美的能力，才能在职业职业活活活活动动中更上一中更上一中更上一中更上一层层楼楼楼楼 。德育、美育德育、美育德育、美育德育、美育侧侧重于重于重于重于“做人做人做人做人”，智育、体育，智育、体育，智育、体育，智育、体育侧侧重于重于重于重于“做事做事做事做事”3、职业素养是素养是“四育四育”有机融合的有机融合的结果果349.为什么要注重什么要注重“四育四育”融合融合 对于企于企业界界，从，从业者者应具具备符合符合职业内在内在需要的、各方面品需要的、各方面品质融融为一体一体的的职业素养；素养；（为经济社会社会发展服展服务）对于学生于学生，“四育四育”要要转化化为一个一个人人所具有的所具有的综合合品品质；（以人（以人为本）本）对于于职业素养形成素养形成，做事是做人的，做事是做人的载体，做人融于做事之中，要体，做人融于做事之中，要在学会做在学会做事中学会做人事中学会做人。50.用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。使学生对价值（即社会伦理准则）有新的理解并产生强烈的感情，那是最基本的。爱因斯坦51.逃票的后果故事：一位中国人在德留学，很快发现德地铁和公交系统有了“漏洞”，无人值守，完全靠自觉投币。从此，他坐地铁就不投币，虽然偶尔也有工作人员查票，但在德国4年他只被抽查到3次未购票，而且每次罚款不过几欧元。毕业后，他开始奔波找工作，他学的是热门电气专业，专业技能高，却一直未找到工作。一次他到一个100多人的公司应聘，市场主管看了他的简历后非常满意，因为公司正想找一个年轻人，开拓中国市场。此时，一位人力资源部门的人递了一张纸条给市场主管，主管看后，耸了耸肩，对他说：“很抱歉，我们非常赏识你的才能，但基于更多的考虑，暂时找不到适合你的职务，请回吧！”他听后，气愤地对主管说：“你们德国人有种族歧视！今天你一定要给我一个信服的理由，为什么不录用我！”52.人力主管悄悄地对他说：不，先生，你是足够优秀，但您在德国有三次逃票记录。我们查过你的资料，第一次逃票是在来德国第一个月，我们能够理解你还不熟悉自动售票系统！第二次是你在德国的第二年，按你的知识层面，不可能不会使用这个系统吧！第三次是在前两个月，我们完全有理由认为你是故意在利用我们机制的漏洞来逃票。你是知道的，票务系统人员每年只在有限的站点，抽查两三次票，要知道，逃票率只有万分之三。53.因此，今后你在德国、欧盟是很因此，今后你在德国、欧盟是很难找找到工作的，希望你能理解。到工作的，希望你能理解。我我们欧洲人也欧洲人也认为，每个制度有漏洞，每个制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我制度本身不是完美的，它的完美要我们每每个人去个人去维护。如果我。如果我们派你到派你到亚太地区工太地区工作，那公司作，那公司对你的你的约束力非常小，假如每束力非常小，假如每个个员工都有工都有这样的行的行为，公司的管理成本，公司的管理成本是多么的巨大呀，甚至每个公司都是多么的巨大呀，甚至每个公司都这样，那我那我们国家的文明将国家的文明将荡然无存然无存”他他顿然然无无语，失落地回到公寓，正如那位主管，失落地回到公寓，正如那位主管预言，他在德国、整个欧盟都没有找到喜言，他在德国、整个欧盟都没有找到喜欢的工作，一年后，他回国的工作，一年后，他回国54.90909090后后后后焊焊工工工工让让国旗在国国旗在国国旗在国国旗在国际赛场际赛场升起升起升起升起 1990 1990年年8 8月出生的裴先峰，是中国石油第一建月出生的裴先峰，是中国石油第一建设公司第三工程公司第三工程处313313工程工程队电焊工。工。这位学生位学生时代从没有走出代从没有走出过洛阳，没有坐洛阳，没有坐过火火车的的农村娃，村娃，20092009年年8 8月从月从中等中等职业学校学校毕业后，当上了后，当上了焊工。工。仅用三四年用三四年时间就走完了普通工人需要就走完了普通工人需要2020余余年才能走完的年才能走完的“技技师之路之路”，成，成为焊工技工技师。工作两年多，工作两年多，2121岁的他就于的他就于20112011年年1010月月成成为6060多年来中国在多年来中国在“国国际技能奥林技能奥林匹克匹克”获得得奖牌的第一人。工作三年多，就于牌的第一人。工作三年多，就于20132013年年5 5月荣月荣获“中国青年五四中国青年五四奖章章”，并成，并成为全国全国劳模和最年模和最年轻的的“全国五一全国五一劳动奖章章”获得者。得者。55.她梦想成她梦想成为中国最老的女中国最老的女调酒酒师 17岁拿到了全国拿到了全国调酒大酒大赛冠冠军，以及，以及劳动部特批的部特批的调酒技酒技师资格格证。收入。收入节节攀升，突破了五位数。但她攀升，突破了五位数。但她却辞了却辞了职，去，去调酒培酒培训学校学校应聘教聘教师岗位。位。2008年，年，20岁的她被北京奥的她被北京奥组委、北京市政府委、北京市政府选为调酒行酒行业的形象大使的形象大使。被被评为调酒行酒行业的国家的国家级评委、委、国家国家级裁判、国家高裁判、国家高级裁判裁判，成了行，成了行业明星。明星。中国中国调酒皇后酒皇后郑雯雯说：“我我现在所做在所做的，就是的，就是为了改了改变外外界界对调酒酒师的看法。的看法。我想成我想成为一个成功的一个成功的职业榜榜样。”56.职业素养是四育有机融合的素养是四育有机融合的结果果德德智智体体美美灵魂灵魂主体主体载体体情感情感德育、美育德育、美育德育、美育德育、美育侧侧重于重于重于重于“做人做人做人做人”，智育、体育，智育、体育，智育、体育，智育、体育侧侧重于重于重于重于“做事做事做事做事”57.1000000100000010000001000000健康健康健康健康身体身体身体身体责责任心任心任心任心敬敬敬敬业业情商情商情商情商智商智商智商智商技能技能技能技能学学学学识识一位企一位企一位企一位企业业家在分析家在分析家在分析家在分析员员工工工工职业职业素养素养素养素养时时，写了，写了，写了，写了“一一一一百万百万百万百万”没没没没“1”1”1”1”，“0”0”0”0”失去意失去意失去意失去意义义责责任心和敬任心和敬任心和敬任心和敬业业排在前列排在前列排在前列排在前列情商排在智商前面情商排在智商前面情商排在智商前面情商排在智商前面少了技能、学少了技能、学少了技能、学少了技能、学识识“百万百万百万百万”变变成了成了成了成了“万万万万”无法就无法就无法就无法就业业、难难以立足以立足以立足以立足58.希望同学希望同学们珍惜美好珍惜美好时光，砥砺光，砥砺品德，陶冶情操，刻苦学品德，陶冶情操，刻苦学习，全面全面发展展，掌握真才，掌握真才实学，努力成学，努力成为建建设伟大祖国、建大祖国、建设美美丽家家乡的有用之才、的有用之才、栋梁之材。梁之材。有有梦想，梦想，有有机会，机会，有有奋斗，一切斗，一切美好的美好的东西都能西都能够创造出来。造出来。习近平近平总书记59.请同学同学们回回忆一下：在一下：在节首首案例中，小于取得案例中，小于取得过哪些哪些职业资格格证书？这些些证书对她她的的职业生涯生涯发展有什么重要展有什么重要作用呢？作用呢？60.三、三、职业资格格证书与与职业生涯生涯发展展阅读课本本46页61.1 1、职业资格格证书对职业生涯生涯发展的作用展的作用首先，是求首先，是求职就就业的入的入场券。券。其次，是具有其次，是具有实力、能力、能胜任任岗位位职责的的标志。志。再次，是增再次，是增强就就业竞争能力的手段。争能力的手段。62.多取多取证（1）扩大大择业面，增加就面，增加就业机会；机会；（2）能大大提高）能大大提高择业过程中的主程中的主动性，使性，使自己既具自己既具备第一第一岗位的任位的任职能力，又具能力，又具备转换岗位的适位的适应能力。能力。多取多取证乱取乱取证中中职生生应分两步决定自己的取分两步决定自己的取证种种类和和级别种种类：必取的、：必取的、选取的取的级别：主方向在中：主方向在中级或中或中级以上、以上、辅方向在方向在中中级或中或中级以下以下“入入门”就行。就行。63.2、学、学历文凭与文凭与职业资格格证书的关系：的关系：学学历：是一个人学是一个人学习的的经历，表明在，表明在某个学校学某个学校学习是是毕业还是肄是肄业。反映的是：学反映的是：学习的的经历，文化程度。，文化程度。职业资格格证书：是一个人能否是一个人能否胜任某任某职业的的证明，由人力明，由人力资源和社会保障源和社会保障部或委托的部部或委托的部门颁发。64.2 2、学、学历文凭与文凭与职业资格格证书人力人力资源和社