高一物理必修一各章节专题名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,返回首页,返回目录,课件制作：慧谷文化传播有限公司 制作时间：,2009-8-25,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,慧谷文化,跨越高考,物理,人教版,必修,1,物 理,慧 谷 文 化,第1页,目录,课时,1,质点参考系和坐标第,课时,2,时间和位移,课时,3,运动快慢描述,速度,课时,4,试验：用打点计时器测速度,课时,5,速度改变快慢描述,加速度,课时,6,运动描述,单元小结,课时,7,试验：探究小车速度随时间改变规律,课时,8,匀变速直线运动速度与时间关系,课时,9,匀变速直线运动位移与时间关系,匀变速直线运动速度与速度关系,课时,10,自由落体运动,伽利略对自由落体运动研究,课时,11,匀变速直线运动研究,单元小结,课时,12,重力基本相互作用,课时,13,弹力,课时,14,摩擦力,课时,15,力合成,课时,16,力分解,课时,17,探究弹力与弹簧伸长关系,课时,18,验证力平行四边形定则,课时,19,相互作用,单元小结,课时,20,牛顿第一定律,课时,21,试验：探究加速度与力、质量 关系,课时,22,牛顿第二定律,课时,23,力学单位制,课时,24,牛顿第三定律,课时,25,用牛顿定律处理问题（一）,课时,26,用牛顿定律处理问题（二）,课时,27,牛顿运动定律,单元小结,第2页,基础梳理,第3页,知识精析,一、理想化模型,1,理想化模型是为了使研究问题得以简化或研究问题方便而进行一个科学抽象，实际并不存在,2,理想化模型是以研究目标为出发点，突出问题主要原因，忽略次要原因而建立物理模型,3,理想化模型是在一定程度和范围内对客观存在复杂事物一个近似反应，是物理学中经常采取一个研究方法,二、质点,1,质点特点：含有质量，占有位置，无体积和形状，是一个理想化物理模型，实际上并不存在,第4页,2,物体能否看做质点几个情况,(1),平动物体因各部分运动情况相同，普通能够看做质点,(2),物体有转动，但物体转动不是我们所要研究主要问题，物体本身形状和大小已变成了次要原因时能够看做质点如研究地球绕太阳公转规律时，地球大小就变成次要原因，能够不考虑，此时地球就能够看做质点,转动物体在研究其转动规律时不能看成质点如研究地球自转时，地球大小和形状就是影响研究问题主要原因了，所以就不能再把地球看做质点了,(3),物体本身大小对所研究问题影响不能忽略时，不能把物体看做质点，如研究火车过桥时间时就不能把火车看做质点,第5页,三、参考系,1,选择参考系意义,要描述一个物体运动，必须首先选好参考系，对于同一个运动，假如选不一样物体作参考系，观察到运动情况可能不相同,比如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线以,15 m/s,相同速度行驶着若两车都以路边树木作为参考系，则两车都是以,15 m/s,速度向东行驶；若以其中任意一辆车为参考系，则另一辆是静止,2,选择参考系标准,(1),选取参考系普通应依据研究对象和研究对象所在系统来决定,第6页,比如研究火车上物体运动情况时，普通选取火车作为参考系；研究地面上物体运动时，常选地面或相对地面不动物体作为参考系，这时，参考系常能够略去不提，如,“,汽车运动了,”,，就无须说成,“,汽车相对地面运动了,”,(2),参考系选取能够是任意,.,在实际问题中,参考系选取应以观察方便和使运动描述尽可能简单为基本标准,四、坐标系,1,建立坐标系物理意义,为了定量地描述物体位置及位置改变，需要在参考系上建立适当坐标系,2,坐标系种类及特点,(1),直,线坐标系：以某一点为原点，要求单位,(,有时是长度，有时是时间，也可能是其它物理量,),、正方向或改变方向意义,第7页,(2),平面坐标系：物体在某一平面内运动时需建立平面坐标系如图,1,1,所表示，在图甲中，,a,、,b,、,c,三点有相同横坐标，在图乙中，,A,、,B,、,C,三点有相同纵坐标，由此能够发觉：假如仅仅确定某点横坐标或纵坐标，该点位置并不能唯一确定，假如同时确定某点横坐标和纵坐标，则该点位置唯一确定,图,1,1(3),多维坐标系,(,如三维立体空间坐标系,),：物体运动不在同一平面内时，能够建立多维坐标系,.,第8页,方法指导,一、了解质点,例,1,年,8,月,16,日，牙买加运动员博尔特在北京奥运会上以,9,秒,69,打破男子百米跑世界纪录，再创速度极限以下说法正确是,(,),A,在博尔特,100,米飞奔中，能够将他看做质点,B,教练为了分析其动作要领，能够将其看做质点,C,不论研究什么问题，均不能把博尔特看做质点,D,是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究问题,第9页,解析,在博尔特,100,米飞奔中，我们关心是他名次，无需关注其动作细节，可看做质点教练为了分析其动作要领时，假如作为质点，则其摆臂、提腿等动作细节将被掩盖，无法研究，所以就不能看做质点,答案,AD,点评,(1),不能以质量和体积大小来断定能否将一个物体看做质点，关键是物体本身原因,(,如大小和形状,),对我们所研究问题影响程度,(2),平动物体普通能够视为质点，平动物体是指物体上各个点运动情况都完全相同物体这么，物体上任一点运动情况与整个物体运动情况相同，可用一个质点来代替整个物体但研究物体转动时，不能把物体视为质点,第10页,二、参考系与相对运动问题,例,2,甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看见高楼在向下运动；乙中乘客看见甲在向下运动；丙中乘客看见甲、乙都在向上运动这三架电梯相对地面运动情况可能是,(,),A,甲向上，乙向下，丙不动,B,甲向上，乙向上，丙不动,C,甲向上，乙向上，丙向下,D,甲向上，乙向上，丙也向上，但比甲、乙都慢,解析,电梯中乘客观看其它物体运动情况时，是以自己所乘电梯为参考系甲中乘客看见高楼向下运动，说明甲相对于地面一定在向上运动同理，乙相对甲在向上运动，说明乙相对地面也是向上运动，且运动得比甲更加快丙电梯不论是静止，还是在向下运动，,或以比甲、乙都慢速度在向上运动，丙中乘客看甲、乙两电梯都会感到它们是在向上运动,第11页,答案,BCD,点评,要准确地描述物体运动，参考系选取非常关键如在本题中，甲中乘客在观察高楼运动时，是以自己所乘电梯为参考系若以地面为参考系，高楼是静止,变式训练,1,我们描述某个物体运动时，总是相对一定参考系以下说法正确是,(,),A,我们说,“,太阳东升西落,”,，是以地球为参考系,B,我们说,“,地球围绕太阳转,”,，是以地球为参考系,C,我们说,“,同时卫星在高空静止不动,”,，是以太阳为参考系,D,坐在火车上乘客看到铁路旁树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以火车为参考系,第12页,解析,“,太阳东升西落,”,是相对于我们居住地球而言，是以地球为参考系，所以选项,A,正确；,“,地球围绕太阳转,”,是以太阳为参考系，所以选项,B,错误；,“,同时卫星在高空静止不动,”,是相对于地球而言，是以地球为参考系，所以选项,C,错误；火车上乘客看到铁路旁树木、电线杆迎面向他飞奔而来，是以火车或他自己为参考系，所以选项,D,正确,答案,AD,例,3,为了确定一辆行驶在北京长安街上汽车位置，我们能够取,x,轴表示长安街东西方向，,x,轴正方向指向东，而且取天安门前旗杆作为坐标轴原点，那么汽车位置就由它坐标完全确定了若汽车坐标是,1 km,，则表示汽车处于什么位置？汽车坐标是,2 km,呢？,第13页,解析,若汽车坐标是,1 km,，则表示汽车旗杆以东,1 km,；汽车在坐标是,2 km,，则表示汽车在旗杆以西,2 km.,答案,旗杆以东,1 km,，旗杆以西,2 km,点评,用坐标确定了物体位置，我们就能定量地描述物体运动，尤其要注意坐标正负号含义，坐标绝对值表示汽车离开坐标原点距离，正负号表示方向,第14页,变式训练,2,从高出地面,3 m,位置竖直向上抛出一个小球，它上升,5 m,后落回地面，如图,1,2,所表示，分别以地面和抛出点为原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写下面表格,第15页,解析,在物体运动直线上建立直线坐标系，定量描述物体位置，若以地面为原点，则出发点、最高点、落地点坐标分别为,x,1,3 m,，,x,2,8 m,，,x,3,0,；若以抛出点为原点，则,x,1,0.2,，,x,2,5 m,，,x,3,3 m.,坐标原点,出发点坐标,最高点坐标,落地点坐标,地面为原点,抛出点为原点,坐标原点,出发点坐标,最高点坐标,落地点坐标,地面为原点,3 m,8 m,0,抛出点为原点,0,5 m,3 m,第16页,互动平台,育才老师告诉你怎样记学习笔记,学习笔记是同学们在学习活动中，经过听讲、观察和思索而统计内容，是一个主要学习伎俩俗话说,“,好记性不如烂笔头,”,，伴随时间推移，所学知识总要有所遗忘，而学习笔记积累了大量原始资料，稍加整理，就能够使知识系统化，便于日后复习巩固,学习笔记应以重视内容、不拘形式、发展能力为标准，起到拓宽知识、加深了解、训练思维、提升效率作用,1,学习笔记应记什么,(1),记重点,记主要概念、原理和规律物理概念、原理、规律叙述经常是简练而严谨，一个关键字、词往往隐藏着丰富内涵所以在物理概念、原理、规律学习中，必须及时把老师在课堂上分析这些隐藏着潜台词整理出来，并做必要统计,第17页,记经典习题经典习题对同学们今后学习可起到引导、启发和示范作用，能发展分析、综合、归纳和应用知识等多方面能力，培养思维逻辑性和推理严密性,记普通规律通常情况，老师会将类似或相关联问题进行分类、概念，整理其分析思绪，总结一些规律性东西,(2),记疑点、难点,发觉问题是认识上进步，问题得到处理是知识水平提升物理学习说到底就是生疑、释疑过程每个同学可整理出自己学习情况,“,问题集,”,，方便检验自己学习中遗留问题，提升学习效率,(3),记课外知识,俗话说：“处处留心皆学问”当今社会处于信息时代，物理学习也应适应时代要求所以，在物理学习中应广泛地阅读，细心地观察，认真地思索，随时采撷信息，使一些现象与物理知识产生神奇碰撞，迸发出灵感火花,第18页,2,记笔记时应注意问题,(1),处理好,“,听,”,、,“,想,”,、,“,记,”,关系,同学们要逐步养成手脑并用、边听边记习惯因高中课堂教学难度、容量都比较大，假如把,“,听,”,和,“,记,”,绝对分开进行，必定会有一些内容听不到或记不全，这必定影响学习效果,(2),及时整理笔记,因为时间紧迫，笔记可能有各种缺点，要及时补漏勘误,(3),要注意笔记合理布局,课堂笔记不要写得过密，行与行、段与段之间要留有适当空白，方便于修改、补充和整理,第19页,同时达标,一、选择题,(,本题共,8,小题，每小题,4,分，共,32,分，每小题最少有一个选项是正确,),1,在研究体育比赛中运动员运动特点时，以下运动员能够当做质点处理是,(,),A,研究姚明在扣篮动作时,B,研究李小鹏在双杆上比赛动作时,C,研究菲尔普斯,100,米自由游触壁瞬间,D,统计某马拉松运动员在比胜过程中各时刻位置时,答案,D,第20页,2,关于参考系，以下说法不符合实际是,(,),A,一个物体相对于其它物体位置改变，叫机械运动,B,不选定参考系，就无法研究某一物体怎样运动,C,参考系是不动物体,D,参考系是人们假设不动物体,答案,C,第21页,3,“,坐地日行八万里，巡天遥看一千河。,”,这一诗句表明,(,),A,“,坐地日行八万里,”,选参考系是地心,B,“,巡天遥看一千河,”,选参考系是地球以外星体,C,人在地球上静止是相正确，运动是绝正确,D,坐在地面上人是绝对静止,解析,研究物体运动时要选定参考系,“,坐地日行八万里,”,人坐在地上,(,赤道附近,),一日,(24 h),绕地心运动一周，依据地球半径可知周长约,4,万千米，,“,巡天遥看一千河,”,坐在地面上人相对地球以外其它天体,(,星星,),是运动，故选项,A,、,B,正确运动是绝正确，静止是相正确，故选项,C,正确、,D,错误,答案,ABC,第22页,4,以下关于质点说法中，正确是,(,),A,质点是一个理想化模型，实际并不存在,B,因为质点没有大小，所以与几何中心点没有区分,C,凡是轻小物体，都可看成质点,D,假如物体形状和大小在所研究问题中属于无关或次要原因，就能够把物体看成质点,解析,质点是一个理想化物理模型，实际上不存在，物体能否看成质点要满足,D,项条件，选项,A,、,D,正确；质点是人们为了研究问题方便而抽象出来点，与几何中心、物体大小没有直接关系，选项,B,、,C,错误,答案,AD,第23页,5,某校高一新同学分别乘两辆汽车去市公园玩两辆汽车在平直公路上运动，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙车内一同学看见路旁树木向西移动假如以地面为参考系，那么，上述观察说明,(,),A,甲车不动，乙车向东运动,B,乙车不动，甲车向东运动,C,甲车向西运动，乙车向东运动,D,甲、乙两车以相同速度都向东运动,解析,甲看到乙车不动，说明甲和乙运动情况相同，乙车内同学看到树木向西运动，说明车在向东运动，选项,D,正确，,A,、,B,、,C,错误,答案,D,第24页,6,有一天下午，在我国东南部某大城市中心广场行人拥挤，有些人突然高喊,“,楼要倒了！,”,其它人猛然抬头观看，也发觉楼在慢慢倾倒，如图所表示人们便纷纷狂奔逃生，造成交通一片混乱，但过了很久，高楼并没有坍毁人们再仔细观望时，楼依然稳稳地耸立在那里以下相关探究分析这一现象原因说法中，正确是,(,),第25页,解析,看到没有运动楼在运动，应该是选择了运动物体作参考系，高楼耸立在空中，是以开阔天空为背景高层建筑，它旁边没有别固定参考系，人在抬头观望时可能是选择了空中运动云做参考系，假如天空云在快速移动，人在突然抬头观望时，误将云看做是固定不动，所以产生了楼在运动错觉,“,月在云中行,”,也是这种情况,答案,C,第26页,7,烟囱冒出烟和平直路面上甲、乙两车上小旗朝向如图所表示，关于甲、乙两车相对于路旁房子运运情况，以下说法正确是,(,),A,甲、乙两车一定向左运动,B,甲车可能静止或向右运动或向左迟缓运动，乙车一定向左运动,C,甲车可能向右加速运动，乙车可能向右减速运动,D,甲车一定向右运动，乙车一定向左运动,第27页,解析,首先由图中烟囱冒出烟，能够判断当初风向向左；甲车小旗和烟飘向一致，说明以甲车为参考系时风向向左，甲车有可能静止，也有可能沿和风向相同方向运动，只是甲车运动速度比风速度小，还可能是甲车以任意速度向左运动；乙车小旗和烟飘向相反，,说明乙车一定是向左运动，而且车速比风速大,答案,B,第28页,8,地面观察者看到雨滴竖直下落时，坐在匀速前进列车车厢中乘客看雨滴是,(,),A,向前运动,B,向后运动,C,倾斜落向前下方,D,倾斜落向后下方,解析,这是以乘客为参考系，此时雨滴在水平方向相对于乘客是向后运动，再加上竖直下落运动，故应为落向后下方,答案,D,第29页,9,第一次世界大战时候，一个法国飞行员在,m,高空飞行时候，发觉脸旁有一个什么小玩意儿在游动着飞行员认为是一只小昆虫，灵敏地把它一把抓了过来现在请你想一想这位飞行员惊诧吧，他发觉他抓到是一颗德国子弹！大家都知道，子弹飞行速度是相当快，为何飞行员能抓到子弹？,第30页,解析,这是因为，一颗子弹并不是一直用,800,900 m/s,速度飞行因为空气阻力，这个速度会逐步减小下来，而在它旅程终点,(,跌落前,),速度却只有,40 m/s.,这个速度是普通飞机也能够到达所以，很可能碰到这种情形：飞机跟子弹方向和速度相同，那么，这颗子弹对于飞行员来说，它相当于静止不动，或者只是略微有些移动那么，把它抓住自然没有丝毫困难了,第31页,10,为了确定平面上物体位置，我们建立平面直角坐标系，如图所表示以,O,点为坐标原点，沿东西方向为,x,轴，向东为正；沿南北方向为,y,轴，向北为正图中,A,点坐标怎样表示？其含义是什么？,第32页,解析,A,点横坐标,x,2 m,，,A,点纵坐标,y,3 m,，坐标值含义表示,A,点在坐标原点偏东,2 m,，偏北,3 m,处,答案,(2 m,3 m),A,点在坐标原点偏东,2 m,，偏北,3 m,处,11,一物体从,O,点出发，沿东偏北,30,方向运动,10 m,至,A,点，然后又向正南方向运动,5 m,至,B,点,(1),建立适当坐标系，描述出该物体运动轨迹,(2),依据建立坐标系，分别求出,A,、,B,两点坐标,解析,(1),坐标系如图所表示，线,OAB,为运动轨迹,(2),xA,=5 m,，,yA,=5 m,；,xB,=5 m,，,yB,=0.A,点坐标：,(5,5),，,B,点坐标：,(5,0),第33页,课时,2,时间和位移,第34页,基础梳理,第35页,知识精析,一、时间与时刻,1,时刻对应于物体所处状态，只有先与后、早与迟区分，而没有长短之分；在时间轴上，时刻用一个点表示,举例：,下面几个说法均属时刻,第,2 s,初，第,3 s,末，第,5 s,时，火车,10,：,05,开车,2,时间间隔对应于物体所经历某段过程，是用长短来表示，它本身没有先后或迟早涵义；在时间轴上，时间间隔用线段表示,举例：,下面几个说法均属时间间隔,第,5 s,内：时间为,1 s,；,前,10 s,内：时间为,10 s,；,从第,3 s,初至第,6 s,初：时间为,3 s.,第36页,二、位移与旅程,三、标量与矢量,1,标量：只有大小没有方向量如：长度、质量、时间、旅程、温度、能量等运算遵从算术法则,2,矢量：有大小也有方向量如：位移、力、速度等运算法则与标量不一样，我们将在以后学习,第37页,方法指导,一、时间与时刻区分与联络,例,1,关于时间和时刻，以下说法正确是,(,),A,物体在,5 s,时指是物体在,5 s,末时，指是时刻,B,物体在,5 s,内指是物体在,4 s,末到,5 s,末这,1 s,时间,C,物体在第,5 s,内指是物体在,4 s,末到,5 s,末这,1 s,时间,D,第,4 s,末就是第,5 s,初，指是时刻,解析,解答本题关键是正确了解,“,时,”,、,“,初,”,、,“,末,”,、,“,内,”,等字在表示时刻和时间间隔时不一样含义,.,第38页,答案,ACD,点评,(1),时刻是一状态量，时间是一过程量，区分二者关键是看它们对应是一个状态还是一段过程,选项,内容指向，联络分析,结论,A,5 s,时和,5 s,末是指同一时刻,正确,B,5 s内是指物体在1 s初到5 s末这5 s时间,错误,C,第5 s内是指第4 s末到第5 s末这1 s时间,正确,D,第,4 s,末和第,5 s,初指同一时刻，在时间轴上二者对应同一点,正确,第39页,(2),在时间轴上，要注意同一点不一样说法如图所表示，,A,点表示第,1 s,末或第,2 s,初，但不要了解成第,1 s,初,第40页,变式训练,1,以下计时数据指时间是,(,),A,天津开往德州列车于,13,时,35,分从天津发车,B,某人用,15 s,跑完,100 m,C,中央电视台新闻联播节目,19,时开播,D,1997,年,7,月,1,日零时中国对香港恢复行使主权,答案,B,第41页,二、位移和旅程区分,例,2,如图,2,1,所表示，在年北京奥运会上，甲、乙两运动员分别参加了在主体育场举行,400 m,和,100 m,田径决赛，且两人都是在最内侧跑道完成了比赛则两人在各自比胜过程中经过位移大小,x,甲,、,x,乙,和经过旅程大小,l,甲,、,l,乙,之间关系是,(,),A,x,甲,x,乙,，,l,甲,l,乙,B,x,甲,l,乙,C,x,甲,x,乙,，,l,甲,l,乙,D,x,甲,x,乙,，,l,甲,l,乙,第42页,解析,田径场上跑道如图所表示,.400 m,比赛要从起点围绕跑道一圈，圈子最内侧跑道起点和终点重合所以，旅程,l,甲,400 m,，位移,x,甲,0,；而,100 m,比赛是直道，旅程,l,乙,100 m,，位移,x,乙,100 m,显然,x,甲,l,乙,答案,B,点评,田径比赛问题，首先要了解田径场情况；再次要对运动员参赛项目比赛规则要有所了解故体育比赛对物理学研究起一定作用,第43页,变式训练,2,如图,2,2,所表示，一操场跑道全长,400 m,，其中,CD,和,FA,为,100 m,长直道，弯道,ABC,和,DEF,均为半圆形，长度均为,100 m,一运动员从,A,点开始起跑，沿弯道,ABC,和直道,CD,跑到,D,点，求该运动员在这段时间内旅程和位移,图,2,2,第44页,答案,旅程为,200 m,，位移为,118.57 m,，方向由,A,指向,D,第45页,三、直线运动中位置和位移,例,3,在如图,2,3,所表示坐标系中，物体由,A,点沿直线运动到,B,点，再由,B,点沿直线返回到,C,点，试分别求出物体从,A,到,B,、从,B,到,C,、从,A,到,C,三段旅程和位移,图,2,3,第46页,解析,依据定义去求旅程和位移，在位移轴上，位移等于坐标值改变量,.,旅程就是轨迹长度，所以质点在三个阶段旅程分别为：,l,AB,30 m,，,l,BC,40 m,l,AC,l,AB,l,BC,30 m,40 m,70 m,三个阶段位移分别为：,x,AB,x,B,x,A,30 m,x,BC,x,C,x,B,10 m,50 m,40 m,x,AC,x,C,x,A,10 m,20 m,10 m,负号表示位移方向与,x,轴正方向相反,答案,旅程分别为,30 m,、,40 m,、,70 m,位移分别为,30 m,、,40 m,、,10 m,第47页,同时达标,一、选择题,(,本题共,6,小题，每小题,5,分，共,30,分，每小题最少有一个选项是正确,),1,关于时间和时刻，以下说法正确是,(,),A,时间很长，时刻很短,B,第,2 s,内和,2 s,都是指一段时间间隔,C,时光不能倒流，所以时间是矢量,D,“,北京时间,12,点整,”,其实指是时刻,解析,时间指一过程，时刻指某一瞬时，选项,A,错误；第,2 s,内和,2 s,都指时间间隔，选项,B,正确；时间是标量，选项,C,错误；,“,12,点整,”,指时刻，选项,D,正确,答案,BD,第48页,2,关于位移和旅程，以下说法正确是,(,),A,位移和旅程是相同物理量,B,旅程是标量，即表示位移大小,C,位移是矢量，位移方向即质点运动方向,D,若物体做单一方向直线运动,位移大小等于旅程,解析,位移是由初始位置指向终止位置有向线段，是矢量，位移大小等于这段直线段长度；旅程是标量，是物体运动轨迹总长度，只有质点一直向着单一方向运动时，位移大小才等于旅程,答案,D,第49页,3,以下说法正确是,(,),A,学校作息时间表上,“,学生上第一节课时间为,8,：,00,”,是指时间间隔,B,火车站公布旅客列车运行表是时刻表,C,体育老师用秒表统计某同学完成百米短跑统计值是时间间隔,D,神舟七号绕地球飞行,45,周，耗时,68,时,27,分钟是时刻,答案,BC,第50页,4,氢气球升到离地面,80 m,高空时从上面掉落下一物体，物体又上升了,10 m,高后开始下落，若取向上为正，则物体从掉落开始至落地时位移和经过旅程分别为,(,),A,80 m,100 m,B,80 m,100 m,C,90 m,180 m,D,90 m,，,180 m,解析,位移是矢量，有大小和方向，当选择向上方向为正时，向下即为负，故正确表示位移应为,80 m.,答案,B,第51页,5,一质点在,x,轴上运动，各个时刻位置坐标以下表所表示，则此质点开始运动后,(,),A,第,1 s,内位移最大,B,第,4 s,内位移最大,C,第,2 s,内位移最大,D,第,3 s,旅程最小,答案,C,t,(s),末,0,1,2,3,4,5,x,(m),0,5,4,1,7,1,第52页,6,物体沿半径分别为,r,和,R,半圆弧由,A,点经,B,点抵达,C,点，如图所表示则它运动位移和旅程分别是,(,),A,2(R+r),；,(R+r),B,2(,R,r,),，向东；,2,R,，向东,C,2(,R,r,),，向东；,2(,R,r,),D,2(,R,r,),，向东；,(,R,r,),解析,位移是由初位置指向末位置矢量，其大小等于,A,、,C,间距离，即,x,2,r,2,R,2(,R,r,),，方向由,A,指向,B,，即向东旅程是标量，其大小等于两半圆弧长度之和，即,l,r,R,(,R,r,),，没有方向,答案,D,第53页,二、计算题,(,本题共,2,小题，共,20,分，每小题,10,分,),第54页,第55页,8,年,4,月,18,日，我国铁路第六次大面积提速，重点城市间大量开行时速,200,公里及以上动车组旅客列车,-,“,友好号,”,CRH,系列国产化动车组列车下表是,D665,次动车组列车运行时刻表试求,D665,次动车组列车从上海到海宁、杭州、义乌、金华时间,(,保留两位有效数字,),D665,次列车时刻表,停靠站,抵达时刻,开车时刻,里程,(km),上海南,13,：,12,0,海宁,13,：,59,14,：,01,108,杭州,14,：,35,14,：,37,173,义乌,15,：,25,15,：,27,312,金华西,15,：,53,360,第56页,解析,从上海到海宁时间为：,47,分,从上海到杭州时间为：,1,小时,23,分,从上海到义乌时间为：,2,小时,13,分,从上海到金华时间为：,2,小时,41,分,附加探究题,(10,分,),9,在运动场一条直线跑道上，每隔,5 m,距离放置一个空瓶子，运动员在进行往返跑训练，从中间某一瓶子出发，跑向最近空瓶将其扳倒后再扳倒出发点处第一个瓶子，之后再往返到前面最近处瓶子，依次下去，当他扳倒第,6,个空瓶时，他跑过旅程为多大，位移是多大？,第57页,探究思绪,从,O,点出发，如图所表示,旅程：,(2,5,10,15,20,25)m,80 m,位移：,OE,10 m,答案,旅程为,80 m,位移大小为,10 m,第58页,课时,3,运动快慢描述,速度,第59页,请你思索：,1,交警所说,“,60,英里每小时,”,指是什么？,2,这位女士诡辩依据是什么？,3,假如你是交警，你怎样说服这位女士？,第60页,基础梳理,第61页,知识精析,一、平均速度,1,平均速度：反应一段时间内物体运动平均快慢程度，它与一段位移或一段时间相对应，不指出对应哪一个过程平均速度是没有意义,2,比较平均速度与瞬时速度,(1),含义：平均速度指某,过程中物体位置改变平均快慢程度；瞬时速度指某时刻或某处物体运动快慢程度,(2),对,应：平均速度对应某个过程，如一段时间、一段位移；瞬时速度对应某个状态，如时刻、位置,第62页,第63页,二、位移时间图象,图,3,1,1,位移时间图象,(,x,t,图象,),：在如图,3,1,所表示直角坐标系中，用来描述位移,x,与时间,t,关系图象叫位移时间图象或,x,t,图象,2,利用,x,t,图象描述物体运动,(1),从,x,t,图象中能够找出物体在各个时刻对应位移,第64页,(2),若物体做匀速直线运动，则,x,t,图象是一条倾斜直线，直线斜率表示物体速度,.,图,3,2,图,3,3,(3),若,x,t,图象与时间轴平行，表示物体处于静止状态，如图,3,2,所表示,(4),若物体做非匀速运动，则,x,t,图象是一条曲线，如图,3,3,所表示，在时间,t,1,t,3,内平均速度等于直线,AB,斜率，,t,2,时刻对应图象上点切线斜率表示该点瞬时速度,.,第65页,方法指导,一、了解速度和速率,例,1,关于速率和速度，以下说法不正确是,(,),A,平均速率就是平均速度,B,瞬时速率是指瞬时速度大小,C,匀速直线运动中任意一段时间内平均速度都等于其任一时刻瞬时速度,D,匀速直线运动中任何一段时间内平均速度均相等,第66页,解析,速度与速率是两个不一样概念，且前者是矢量，后者是标量选项,A,中，平均速率是旅程与时间比值，而平均速度是位移与时间比值，普通情况下，旅程是大于位移，所以二者大小不一定相等，而且平均速率无方向，也不一样于平均速度，故选项,A,错误选项,B,是瞬时速率定义表述内容，正确在特殊匀速直线运动中，因为相等时间内位移相等，而且位移大小与旅程也相等，所以选项,C,、,D,都正确,答案,A,第67页,二、平均速度计算,例,2,甲做变速直线运动，前二分之一位移平均速度为,v,1,，后二分之一位移平均速度为,v,2,，全程平均速度为多大？,第68页,第69页,变式训练,1,(1),甲做变速直线运动，若甲前二分之一时间平均速度为,v,1,，后二分之一时间平均速度为,v,2,，则全程平均速度多大？,(2),甲做变速直线运动，若甲前二分之一时间内平均速度为,v,1,，全程平均速度为,v,2,，则后二分之一时间内平均速度是多少？,第70页,第71页,三、利用,x,t,图象分析物体运动,例,3,图,3,4,所表示是做直线运动甲、乙两物体相对于同一参考系位移一时间,(,x,t,),图象，以下说法错误是,(,),图,3,4,A,甲开启时刻比乙早,t,1,s,B,当,t,t,2,时，两物体相遇,C,当,t,t,2,时，两物体相距最远,D,当,t,t,3,时，两物体相距,x,0,m,第72页,解析,甲从,t,0,时刻开始出发，乙在,0,t,1,这段时间内保持静止，故甲比乙早出发时间为,t,1,s,，选项,A,正确当,t,t,2,时，甲、乙两物体位移相等，即甲、乙两物体相遇，选项,B,正确、选项,C,错误；当,t,t,3,时，甲位移为零，乙位移为,x,0,，两物体相距,x,0,，选项,D,正确,答案,C,点评,解析图象问题要将图象与实际运动情况结合起来，方便建立清楚物理情境注意坐标轴含义，起点、交点物理意义，以及斜率和面积意义,第73页,变式训练,2,百米赛跑中，甲、乙、丙三人从一开始就做匀速直线运动，甲按时起跑，乙比甲落后,0.5 s,起跑，丙抢跑距离为,1 m,，试说明图,3,5,中,A,、,B,、,C,三条图线分别表示是谁图象并比较他们速度大小,图,3,5,第74页,解析,甲按时起跑，说明甲图线是,A,，乙比甲落后,0.5 s,，说明乙图线是,C,，丙抢跑,1 m,，说明丙图线,是,B.,在,x,t,图象中，图线斜率表示速度，从,A,、,B,、,C,三条图线斜率大小可得出甲、乙、丙三人速度大小关系为：,v,甲,v,乙,v,丙,答案,A,甲，,B,丙，,C,乙,v,甲,v,乙,v,丙,第75页,同时达标,一、选择题,(,本题共,8,小题，每小题,5,分，共,40,分，每小题最少有一个选项是正确,),1,以下相关平均速度说法中，正确是,(,),A,平均速度为始末速度和二分之一,B,平均速度是旅程与时间比值,C,平均速度是标量,D,平均速度与位移段选取亲密相关,答案,D,第76页,2,以下描述几个速度中，属于瞬时速度是,(,),A,子弹以,790 m/s,速度击中目标,B,信号沿动物神经传输速度大约为,10,2,m/s,C,汽车上速度计示数为,80 km/h,D,台风以,36 m/s,速度向东北方向移动,解析,瞬时速度是物体在某一时刻或某一位置速度，所以选项,A,、,C,正确，,B,、,D,错误,答案,AC,第77页,3,雨滴落在窗台速度为,5 m/s,，经过窗户速度是,4 m/s,，则,(,),A,5 m/s,是平均速度,B,5 m/s,是瞬时速度,C,4 m/s,是平均速度,D,4 m/s,是瞬时速度,解析,平均速度是一个过程中速度，它与一段时间或一段位移对应，瞬时速度是某时刻或某位置速度，它与时刻和位置对应，选项,B,、,C,正确,答案,BC,第78页,4,以下关于速度说法中，正确是,(,),A,速度是表示物体运动快慢物理量，它现有大小，又有方向,B,平均速度就是速度平均值，它只有大小没有方向,C,汽车以速度,v,1,经过某一路标，子弹以速度,v,2,从枪口射出，,v,1,和,v,2,均指平均速度,D,运动物体经过某一时刻,(,或某一位置,),速度，叫瞬时速度，它是矢量,解析,速度物理意义就是描写物体运动快慢，它是矢量，有大小，也有方向，故选项,A,正确平均速度指物体经过位移和经过这段位移所用时间比值，它描写变速直线运动平均快慢程度，不是速度平均值，它也是矢量，故选项,B,错误选项,C,中,v,1,、,v,2,对应某一位置，为瞬时速度，故选项,C,错误,D,为瞬时速度定义，故选项,D,正确,答案,AD,第79页,5,一辆汽车向东行驶，在经过路标甲时速度计指示为,50 km/h,，行驶一段旅程后，汽车转向北行驶，经过路标乙时速度计指仍为,50 km/h,，以下说法正确是,(,),A,汽车经过甲、乙两路标时速度相同,B,汽车经过甲、乙两路标时速率不一样,C,汽车经过甲、乙两路标时速率相同，但速度不一样,D,汽车向东行驶和向北行驶两过程平均速度相同,解析,题目中给出两个速度均为瞬时速度，大小相等，方向不一样，故选项,A,、,B,错误，,C,正确；汽车向东行驶和向北行驶平均速度无法计算，故选项,D,错误,答案,C,第80页,6,甲、乙、丙三个物体同时同地出发,做直线运动，它们位,x,t,图象如图所表示,在,20 s,内它们平均速度和平均速率大小,关系是,(,),A,平均速度大小相等，平均速率,v,甲,v,乙,=,v,丙,B,平均速度大小相等，平均速率,v,甲,v,丙,v,乙,C,平均速度,v,甲,v,丙,=,v,乙,，平均速率相等,D,平均速度和平均速率大小均相等,答案,A,第81页,7,三个质点,A,、,B,、,C,运动轨迹如图所表示，三个质点同时从,N,点出发，同时抵达,M,点，以下说法正确是,(,),A,三个质点从,N,到,M,平均速度相同,B,B,质点从,N,到,M,平均速度方向与任意时刻瞬时速度方向相同,C,抵达,M,点瞬时速率一定是,A,大,D,三个质点到,M,时瞬时速率相同,第82页,解析,三个质点运动初、末位置相同，故位移相同，又时间一样，故平均速度相同,B,质点沿,NM,直线运动但有可能往返，故不能断定平均速度方向与任意时刻瞬时速度方向相同，选项,B,错误，,C,项无法判定抵达,M,时，三者瞬时速率大小无法确定,答案,A,第83页,8,图示为高速摄影机拍摄到子弹穿,透苹果瞬间照片该照片经放大后分析,出，在曝光时间内，子弹影像前后错开,距离约为子弹长度,1%,2%.,已知子弹飞,行速度约为,500 m/s,，由此可估算出这幅照,片曝光时间最靠近,(,),A,10,3,s,B,10,6,s,C,10,9,s,D,10,12,s,答案,B,第84页,二、计算题,(10,分,),9,如图所表示，一列火车长,100 m,，速度为,5 m/s.,它经过一根直径为,2 cm,标志杆约需要多长时间？它经过长为,50 m,大桥需要多长时间？,答案,20 s,30 s,第85页,附加探究题,(10,分,),10,火车在甲、乙两站之间匀速行驶，一位同学依据铁路旁电杆标号观察火车运动情况，在,5 min,时间里，他看见电杆标号从,100,增到,200.,假如已知两根电杆之间距离是,50 m,，甲、乙两站相距,l=72 km,，依据这些数据，试探究分析火车速度是多少？,探究思绪,答案,72 min,第86页,课时,4,试验：用打点计时器测速度,课前导航,1.,电磁打点计时器,图,4,1,所表示是电磁打点计时器结构图，图中标出了几个主要部件代号及名称,图,4,1,第87页,当给电磁打点计时器通电后，线圈产生磁场，放在线圈中振片被磁化，因为线圈通是交变电流，电流方向不停改变，振片就会因重复地受到向上、向下吸引而不停地振动起来当交变电流频率是,50 Hz,时，电磁打点计时器振针每,0.02 s,打下一个点,2,电火花计时器,图,4,2,所表示是电火花计时器结构图图中标出了几个主要部件代号，它们名称见图,图,4,2,第88页,电火花计时器是利用火花放电使墨粉在纸带上打出墨点而显示出点迹计时仪器当电源频率是,50 Hz,时，它脉冲放电周期也是,0.02 s