三年级第二学期班主任个人工作参考总结（通用）.docx

三年级第二学期班主任个人工作参考总结（通用）
　　班主任是班级工作的领导者，组织者和施行者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋养的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光，怎么样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织治理才能。我就从事班主任工作二十多年来，使我体会到班主任工作的艰苦与劳累，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合本人的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。
　　一、发挥本身表率作用
　　学生已经进入四年级，思想已经成熟，做任何事都有本人的主张，因而要耐心细致地做好他们的思想工作。小学生，对班主任有着一种特别的信任和依赖情感.班主任的本身素养,道德涵养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个小孩的典范。因而，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋养学生，用语言去感化学生,教给学生做人的道理，加强学生前进的动力。“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活，带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。
　　二、建立一个良好的，科学标准的班级制度，即班规
　　对学生的治理,假如仅靠师生间的个人感情，则易造成治理上的放纵及随意。因而，开学之初我就制定一个科学标准实在可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进展考核，每月一总结，关于优胜者进展奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃本身的不良适应。
　　三、及时开好班会课
　　班会课是对学生进展思想教育的一条行之有效的途径，因而我及时抓好每周一的班会课时间，对学生进展教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，以求获得最正确的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容方式多样，学习标准守则，向学生灌输“三礼”教育等内容，对学生进展平安教育，法制教育，带着学生学习榜样，理解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生遭到了不同方面的教育，也获得了非常好的教育效果。
　　四、耐心细致做好后进生的转化工作
　　有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而关于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，假如这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。如此的说法非常有道理，如此就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们如何办知难而进!决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。假设要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。二十多年的班主任经历告诉我：在教育妨碍后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最正确接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。
　　1、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生，一直以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生，既为获得好成绩的学生感到快乐，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，学困生比拟多，我便经常找他们谈心，协助他们树立学习的决心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解，使他们相信本人的老师，也把老师当作知心朋友。
　　2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”老师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比拟多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的缺乏，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进展“动之以情，晓之以理”的教育，协助他们克服身上的缺乏，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目的，每天评选出一位进步最大的学生，进展表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，使期末复习工作稳步进展。
　　五、不辞劳累做好学生的家访工作
　　促使学生健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因而，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育亲密配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助本人的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，小孩的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以获得家长对班级工作的支持和协助。如此老师和家长亲密联络，共同教育学生，有效地促进了学生的全面开展。忙的时候我便利用“校讯通”与家长获得沟通。由于我的不断教育，使学生在行为上遭到一定的约束，有的学生对我说：“老师这学期你如何这么严哪 ”我笑着说：“严确实是对你们的爱”，事实上我的心理有非常大的压力，本人的学生本人如何能不理解呢?他们太调皮，假如我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，因而本人宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，本人的工作回家去做。只希望本人用爱心去感化每一个学生。
　　人无完人，我也同样如此，在班主任工作中本人还存在许多的缺乏，生气的时候，我也会大声训斥他们。学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。尽管做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了非常多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。我要在三尺讲台——这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业奉献毕生的精力。