小学年秋季学期学校工作参考总结范文.docx
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小学2021年秋季学期学校工作参考总结范文 一、根本情况: 王官小学设小学教学班6个,现有学生162名,附设四类幼儿园一所,在校幼儿43名;现有老师12名,学历达标率为100%。学校教学设备齐全、师资力量雄厚,近年教学成绩呈上升趋势,本学期加大了老师队伍的培训提高、治理,进一步加强学生养成教育和法制、平安教育,确保学校教育教学工作平安、稳定、有效。 二、主要的工作及获得的成绩: 1、坚持科学开展,优化育人环境。 加强学籍治理,接着做好控流工作,杜绝学生非正常流淌,本学期学生流失率为0%。 进一步改善了学校办学条件。投入4000余元美化绿化了校园,做到了学校花园化。抽取部分公用经费进一步补充了教学媒体、体育活动用品和学生图书。 2、坚持全面开展,强化道德建立。 深化开展每月一主题的德育活动。认真施行行为标准养成教育,深化开展了“学标准,争五好”活动。 强化了常规治理和值周工作,学生行为适应得到了进一步加强。 (3)有计划地开展爱国教育、集体主义、公民道德、法制教育、劳动教育、国防教育、环境教育等各项主题教育活动近15次,全面提高了学生的思想道德素养。 (4)充分利用严重节日开展创立“崇尚科学文明,反对迷信xx”和青青年科技传播行动。开展“珍惜生命,远离毒品”教育,传播科学思想,坚决防止xx和毒品进入校园。 (5)结合“六一”儿童节,评比表彰“三好生”“优秀少先队员”“先进班集体”共36人次。 3、抓实教学工作,深化有效治理,提高教学质量。 本学期结实树立了“质量立校”的思想,实在处理了素养教育与教学质量的关系,突出教学工作的中心肠位,求真务实、学校成绩有所提高。 “开齐、上足、教好”国家规定的各类课程,标准办学行为,把“老师课前预备,小黑板、远程教育设备使用,学生作业处理”这些重要环节落到了实处。 、严格教学治理。严格执行标准的课程表和作息时间表。认真上好体、艺课和大课间活动课,保证了学生每天1小时体育活动时间。采取实在措施操纵学生在校时间和家庭作业量,家长满意度高。 (3)抓好教学常规治理工作:①、学校正每天的教学活动实行了全天候治理,如发觉不按教学常规上课,课堂环节脱节、不完好,随意上自习课,未按规定时间放学,不执行坐班制度等现象,都要作为教学事故依照学校奖惩条例进展了处理。一学期以来类似事件发生较少。②、实在加强了课堂教学治理。第一,把功夫下在课前。要求老师认真研究教材,精心组织集体备课。备详细教案、备教学目的、备教学环节、备教法和学法、备板书设计和作业练习。第二,把力量放在课内。做到了当堂检查、反应和稳固。第三,精选课堂教学例题、习题、作业题,做到精选精改,注重效率。第四,加强过程治理。对老师的教学工作除了平时的常规检查5次以外,随堂听课外,加强对重点老师的治理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想,提高其业务才能。方法为:一听(听课堂教学);二看(看备课、作业修改);三座谈咨询卷(开学生座谈会、咨询卷调查,理解老师的教学情况);四总结提高,全面处理“教”和“学”之间存在的实际咨询题,保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展,培养全体老师严谨、认真、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学治理。 (4)把教学质量落实到教学过程中的每个环节上。要着力建立优良教风,标准老师的教学行为。①要认真开展教研组活动。②以公开课、示范课等方式的课堂教学“比武”为导向,认真贯彻课改理念,狠抓备、教、改、辅、考等各个环节。③加大对后进生转化力度,提高整体成绩。依照考试分数和任课老师平时观察,确定后进生名单,建立档案;抓两头保中间。 4、注重师资建立,强化学习培训,打造骨干队伍。 接着加强教职工的政治学习,高度注重师德教育,全面贯彻落实《中小学老师职业道德标准》,强化制度约束,加强师德培训,稳固治理体罚或变相体罚学生等师德失范现象的成果,不断提高师德水平。 抓好老师的在岗培训进修、接着教育工作,确保各项培训工作顺利进展,组织参加各级教学竞赛和骨干老师培养活动,鼓舞老师通过函授、自考,提高学历层次,通过培训不断提高老师业务文化素养。 5、统筹兼顾,积极做好其它各项工作。 加强学校平安治理工作。健全各项规章制度和平安治理机构,落实平安治理责任制。学校与班级、班级与学生和家长层层签订平安责任书,进一步加强学校师生的平安教育。认真做好食品卫生平安工作,加强交通平安治理,制定防险救灾应急预案。做好校园周边环境治理工作。 加强和改良学校体育、艺术和卫生工作,加强学生课外文体活动,抓好田径、篮球、舞蹈、鼓号等队伍的训练工作。注重国防教育和法制教育。 6、坚持和谐开展,注重依法治校 搞好校务公开工作,对教职工最敏感的评优、大金额购置、校舍整修,经费开支等均一律进展公示,接受教职工监视,防止校务不公开造成的各类矛盾。 加强校产教具治理,完成校产的清查建帐工作,对新购入的固定资产要及时造册建帐,做到帐物相符。- 配套讲稿:
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