教学工作参考总结生物教师个人工作参考总结（4篇）.docx

教学工作参考总结-生物老师个人工作参考总结（4篇）
　　篇一：生物老师个人工作总结
　　一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
　　1、坚持每月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”,积极发挥学生的主体作用和老师的主导作用。并将理论联络到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高才能,以全新的方式将课堂还给学生。
　　2、通过学习洋思中学的经历,使本人逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极制造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。注重了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
　　二、新型教学方法的使用
　　教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。一年来,我积极探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,获得了明显效果,详细表如今:
　　(一)发挥老师为主导的作用
　　1、备课深化细致。平时认真研究教材,多方参阅各种材料,力求深化理解教材,精确把握重难点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经历教训。
　　2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中留意抓住重点,打破难点。
　　3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取别人的珍贵经历,提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学咨询题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该如何教和如何讲。
　　4、在作业修改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时理解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
　　(二)调动学生的积极性。
　　在教学中尊重小孩的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现方式,使他们构成本人不同的风格,不强求一律。有认识地以学生为主体,老师为主导,通过各种游戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天分和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活泼了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
　　(三)做好后进生转化工作
　　作为老师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的确信,而后进生转化成功与否,直截了当妨碍着全班学生的整体成绩。因此,一年来,我不断注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
　　1、用开展的观点看学生。
　　应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即便不然,也应相信他的明天会比今天好。
　　2、因势利导,化消极要素为积极要素。
　　首先，协助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
　　其次，以平常的心态对待:后进生也是小孩,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的确信。
　　3、真正做到晓之以理,动之以情。
首先做到“真诚”二字,即老师不应有丝毫虚假与欺哄,一旦学生发觉“有假”,那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的办法和指责等,信任他们,鼓舞他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
　　由于做到了以上几点,因此我在后进生转化工作上,效果依然明显的。
　　三、心得体会
　　如今的学生不如何爱上生物课。这确实是我们要考虑的一个咨询题。但是，我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好方法。我们生物老师不要受中考功利的妨碍，课该如何上就如何上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美展如今学生面前，学生不喜爱生物课才怪呢!只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁处理不了啊!讲述《花的构造》时，我让学生去摘了些迎春花本人动手解剖花的构造，如此学生对雌蕊和雄蕊的构造一目了然。讲述《苔藓植物》植物时我让学生本人先去采集，学生兴趣盎然。在讲《水中的植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的构造也就一目了然了。
　　篇二：生物老师个人工作总结
　　光阴匆匆，转眼间，一个学期马上过去。在校领导和同事们的协助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地点。为了更好地总结过去，着眼将来，全面提高本人的业务素养，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策本人、促进提高。
　　一、加强学习，不断提高政治思想业务素养。
　　“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。不断以来我都积极学习教育教学理论。认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探究教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光芒的职业。恪守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关怀同学，做合格的人民老师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。榜样地恪守《中小学老师职业道德标准》，严格要求本人的言行，培养良好的师德，树立本人教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎么样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让本人树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使本人在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了本人、丰富了本人的知识和经历、为本人更好的教学实践作好了预备。
　　二、务实创新，认真开展教学、教研工作。
　　教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，构成独具风格的教学方式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。
　　1、夯实根底，突出重点，抓好一轮复习工作。
　　结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我积极带着本组老师认真研究教法、合理设计教学案，协助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完好的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点打破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习积极性和灵敏发散的制造性思维，透彻理解咨询题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于经历的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析咨询题的才能。作业量整体上适中略有缺乏，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到本人的进步与提高，获得成功的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比拟大。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分预备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后细心修改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采纳不同的修改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高每一位学生的文化成绩。
　　2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。
　　授课后依照得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和班主任进展沟通，理解学生，改良教法，打破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等咨询题，我积极进展校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“奇妙的微生物(微生物专题)”等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的习惯才能，激发学生学习生物学的兴趣，着重培养学生的综合实践才能和创新思维才能。在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》20XX年第一期。
　　3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。
　　高三的生物课的集体备课活动，按时开展、获得实效，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，讨论上课复习思路、考察的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，协助学生把书看薄，沉淀知识，构成才能，完善知识构造。总之，不管在课堂教学，依然课外辅导中，我都以培养学生才能，提高学生的素养为目的，力求让生物教学对学生的成长和开展起到更大的作用。
　　三、任劳任怨，完成学校其他工作。
　　本学期我校开展了一系列的比拟大型的教学活动，“青年老师说课竞赛活动”，大型“新老师招聘活动”，“微生物培养与食用菌栽培实践活动”等等;同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制造活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、区教学研究活动等，我都积极组织备课组老师参加，以提高全组老师的教育教学才能。其中不仅涉及到特别多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指导活动。关于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，根本上可以做到“任劳任怨、优质高效”。
　　四、加强反思，及时总结教学得失。
　　反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思考着本人在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下几点：
　　1、关于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中考虑得还不够多，不能及时将一些教学办法和咨询题记录下来，进展反思;
　　2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究工作做得不够细和实，没有到达本人心中的目的;
　　3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在生物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组，但由于种种缘故也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为创始我校生物教学工作的新天地作出奉献。其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热情和坚韧的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。
　　篇三：生物老师个人工作总结
　　学年来，本人在教育教学工作中，一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，注重学生的个性开展，注重激发学生的制造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
　　一、政治思想素养
　　坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的研究和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格恪守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。
　　二、业务知识才能
　　在工作中，能依照需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研究教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，开展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维才能的同时，有认识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展。二是积极参与听课、评课，谦虚向有经历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。三是与班主任、组长亲密配合和约通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同治理好学生;积极主动地向组长请教教学上碰到的咨询题，使本人的知识与学校的教育实践方式合务，共同做好教学工作。
　　以上是我今年教学工作大体情况，最大的缺乏确实是对这些所有工作的详细操作把握得不是特别理想，希望在以后的工作中领导及老老师们能多多指点及协助，本人争取尽到一名优秀老师应有的责任，也争取在教学方面获得更多的进步!一切都已过去，新的开场又已到来，希望在新的一年里，本人和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。