大班班级工作参考总结（通用）.docx

大班班级工作参考总结（通用）
　　一、幼儿根本情况分析
　　我班共有36名幼儿，男生少，女生多。通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
　　从身体开展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡才能开展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作才能培养不够。我班幼儿聪明、爽朗，接受新知识快，但情绪过于急躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。
　　从语言开展看，我班幼儿语言开展较好，词汇量积累够多，语言表达较完好，大部分幼儿能明晰的表达本人的意见，但倾听才能要加强培养。
　　从科学开展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察才能。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。
　　从数学开展看，逻辑思维培养开展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要注重培养。幼儿认知范围不全面、不平衡且不够深化，特别是年龄较小的几个幼儿开展不够全面。
　　从艺术开展看，舞蹈节拍感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象才能的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
　　从社会性开展看，大部分幼儿爽朗、爽朗，主动进展有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。
　　二、教育方面
　　我班幼儿聪明、爽朗，好表现自我，吸收知识快。艺术方面开展较好，根本动作协调，节拍感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有特别大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐姿需加强培养。常规习惯由于小孩情绪比较急躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和刘红梅教师执教，俞教师负责配教。三位教师配合得十分默契，针对班上工作和征询题开展班务会，进展协调，处理。
　　1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓舞家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。
　　2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，让家长和幼儿共同进展活动，如：与幼儿合影纪念、珠算竞赛等，开展活动注重让幼儿动手操作，如：科学小实验等活动。
　　3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌，协助幼儿掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，两手穿插搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。”这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。小孩饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。
　　4、注重英语的运用，要求幼儿用英语向教师征询早，喝水、喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语，坚持每天半个小时的英语复习时间，鼓舞幼儿带着大家复习英语。
　　5、开展班长竞选活动，激发小孩的兴趣，可培养幼儿语言表达才能和锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿参与进来，使幼儿真正成为主人，小孩们的上进心都有明显的提高。
　　三、保育工作
　　1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。
　　2、每天坚持2小时的户外活动，积极带着幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多彩的体育活动，加强幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少小孩学会了转呼啦圈。
　　3、保证幼儿充足的睡眠，(12：00——2：20)提示幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，及时更换汗湿的衣服，为体微小孩调整床位，汗巾不离手，保育教师为幼儿勤擦汗。
　　4、提示幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。
　　5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证小孩30分钟的进餐时间。关于吃得快的小孩，教师不断提示，要求小孩慢点儿吃，嚼烂了再吞。
　　6、每日定时喂药，降低生病率。
　　四、环境(包括物质环境和精神环境)
　　1、营建良好的心理环境，多用鼓舞和正面语言，构成良性循环，加强幼儿的自决心，培养制造才能。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了小孩们的大力支持，不少小孩们都能大胆的上台，锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，小孩们积极性高，情绪愉快，竞争认识较强。
　　2、活动室的环境，百分之九十以上都是小孩们本人的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，小孩们通过本人的参与，对活动理解得较深化。我们留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的方式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多方式的环境布置内容，又是一种特别生动直观的废物利用的环境教育。
　　3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长理解幼儿的成长，并挖掘家长资源，配合教学。
　　五、家长工作
　　1、利用多种方式：家访、交流、便条、约谈、家园联络本与家长交流，及时反响幼儿的开展情况，真正成为合作伙伴。
　　2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见。
　　3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。
　　4、大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近小孩生活，理解小孩全面开展的情况。
　　5、按照幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。
　　六、班级财产保管
　　我班无任何财产丧失情况。三人共同保管、记录。