2021年度工作参考总结小学三年级教师年度考核表个人参考总结.docx

年度工作参考总结-小学三年级老师年度考核表个人参考总结
　　小学三年级老师年度考核表个人总结一
　　一个学期的工作完毕了，我们就此辞别了三年级。关于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文老师，回忆这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：
　　一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。
　　“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依照不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
　　二、注重夯实根底，以新课程理念指导教学
　　1.加强写字指导，提高学生的写字才能。
　　三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我注重了学生的写字适应的培养，课堂中留意提示，利用写字本对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写。
　　2.注重朗读才能的培养。
　　在教学中我接着加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联络上下文的方法精确理解词语。在进展课文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导学生把本人当作课文中的人物去感受、去体验、去考虑。善
　　3.注重积累，提高学生的写作才能。
　　三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。通过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作才能也有了比拟明显的提高。
　　4.注重口语交际才能的训练。
　　口语交际是培养学生写作才能的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因而我注重每一次口语交际的时机。在每一节上，要求学生说话完好、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参与交流，注重说与听的训练。
　　三、工作反思
　　由于本身的才能有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的咨询题，主要有：
　　1、个别学生的不良的学习适应还有待进一步引导改正。本班学生生性爽朗好动，其中有一些学生在适应方面存在着的咨询题。如写字适应非常差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服处理。
　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓重，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克服。
　　3、班上学生两极分化严峻，关于学困生的辅导有待接着加强。
　　在今后的教学中我要更加努力学习，更完善本人，更努力地研究教材，探索出一套属于本人风格的教学方法。新的学年马上到来，我们如此一群朝气蓬勃的年轻老师将仍然踏踏实实做好本人的本职工作，并团结协作，为学校的开展做出应做的奉献。
　　小学三年级老师年度考核表个人总结二
　　这一学期，尽管工作繁忙，但我觉得也非常充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的欢乐、成长与苦恼。本学期，我担任三年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
　　一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。
　　课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动爽朗的教学方式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生积极发言，构成群言堂。
　　以学生为主体，构建探究式课堂方式，挖掘教材与学生的尝试要素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的才能。此外，注重鼓舞后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。如今本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟浓重。
　　二、通过多途径培养学生各种才能与适应，激发学生学习兴趣，促进学生的全面开展。
　　(一)运用多种途径，培养学生良好的学习适应。
　　三年级也是学生养成良好适应的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予冠军奖励。一个周和一个月后都评选冠军，如此促进学生自觉守纪，养成良好的学习适应。
　　此外，每日组织一位"小老师"领读，培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。通过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导才能都得到了锻炼。
　　(二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好适应，提高学生的写作才能。
　　三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
　　我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。通过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作才能也有了比拟明显的提高。
　　(三)加强写字指导，提高学生的写字才能。
　　三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我注重了学生的写字适应的培养，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的专长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子方式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓舞，树立后进生的决心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。“
　　兴趣是最好的老师”。光有好的学习适应不行，还要让学生对学习充满兴趣。因而，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。
　　三、注重培优补差工作，使全班学生能共同协调开展。
　　为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓舞这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，留意鼓舞他们树立决心，多进展课外辅导，从根底知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
　　四、积极参加学校及市区里各级各类的教科研活动，促进本身水平的提高。
　　为提高本身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动，认真撰写了教学反思。为提高本身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，搜集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补本身的缺乏。总之，本学期以来，我尽心尽力做好本人的教学工作，不断严格要求本人，努力汲取别人的长处，不断更新本人的教学理念，并运用到本人的教学的实践中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高本人的语文素养。
　　五、注重课内外知识的结合，促进学生的全面开展。
　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。
　　”因而，学生的全面开展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握根底知识的同时，对课本知识进展延伸，把课内课外知识有机的结合。从近几年的测试中能够看出，不仅调查学生根底知识、根底才能的情况，课外知识也占有相当大的比重。
　　为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在教学中，我都依照教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。由于本身的才能有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的咨询题，主要有：
　　1、个别学生的不良的学习适应还有待进一步引导改正。
　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓重，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克服。
　　总之，本学期我尽了本人的责任和才能去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班大部分小孩，在思维方式上，在学习才能上，在学习成绩上，小孩们都有或多或少的进步。而且这些小孩也更明白事更可爱了……
　　今后我将接着加倍地努力工作，不断更新本人的教学理念，严格要求本人，时刻留意汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，兢兢业业的做好本人的教学工作，尽量做到更好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!