研修养生,培训增能——五段四步式培训心得.pdf

研修养生，培训增能五段四步式培训心得口文四川省达州市职业高级中学杜江红感谢重庆市教师教育学会组织的五段四步式师资培训，让我在职业教育的春天里遇到了黄会长他们这样一群静心教研的领头人，用炽热的心潜心教研。他们脚踏实地，不急功近利，立足教师的教学教研，从最基本的备课开始进行梯度式的系统研修。从他们身上我看到了教育者的情怀和智慧，感受到了教学研修的价值一一养生增能。教学研修有利于养颜益寿。作为五段四步式师资培训班忠实的追随者，我们达州市职业高级中学的几个小伙伴戏它为“五四”运动。我非青年，我青春的尾巴早已潼灭在粉末飞扬的洪流Zhi yejao y wu duan i bu s i jao xue yan xiu z huan i中。我想躺平，可是耳根不得清净：学校领导，特别是张震宇校长摇旗呐喊，鼓动着我们不断参与；专家们高屋建领挥臂疾呼，燃烧着青春激情。不，他们点燃的是我快熄灭的教育激情。还有名师们的示范、同行们的展示，裹着我不得不向前挪动。既然躺着也是不能平的，那就不如主动欣然接受教学研修！一次次研修培训，就像一次次进人养生馆：在新思想、新理念人耳入脑的那一刻，涌动的热血多少冲走了血液里那么一点点职业教育五段四步式儿废物，消融了那么一丢丢血脂，缓解了那么一丝丝血管堵塞的速度。心不死，人不老！研修培训有换血洗脑之奇效。如西南大学郑劲松主任所说，教师应是一条河，广汇来自漫山遍野的清泉、溪流、洪水，过滤掉脏水、废水、教学研修专题污水，沉淀出一碗清水，滋养自己也润泽学生。像江职教中心王孝强书记讲座中那样：认清形势，理清思路，看清方向，才能在职教长河中启航新征程，赋能新发展。“当你穿越了暴风雨，你就不再是原来那个人”，刘志芳巡视员的分享66让我毫不犹豫想到“五段四步式”培训班第二期培训中一位老师，她在沙龙分享时全程脱稿，条分缕析、侃侃而谈。因为太羡慕，茶歇时我专门访问了一下她，才知道她就是一名普普通通的纯粹的老师，在参加一次比赛时，一篇课文磨了2 0多次，经历了磨得吐，磨得不想活后就这样了。看来，之所以我现在还是我，是因为我没有在清水里洗三次，在碱水里煮三次，在盐水里腌三次。“知不足而后进，望山远而力行”每次研修都会多少换掉我的一些陈旧老血，然后在日常中借助信息技术应用手段，实施文专结合，落实课堂思政，尽力减少上课梦周公、坐飞机、开小差的学生人数，做有价值感和幸福感的中职教师。“恭则不悔，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”成功被洗脑了，感谢康清莲老师、舒平主任。研修学习防老年痴呆。比如听了刘志芳巡视员的讲座，脖子上的这个马达就开始转动了：课堂环保和环保课堂会不会像课堂思政和思政课堂一样成为教育内容主流之一？听着黄会长的七龙君子说，脑回路里便循环播放“修身养性提能力”几个字；对号人座，发现教坛老油条的我只是一条见龙，再往上就是七龙之首一一八龙乌龙，不由心生悲?；但是转力与创力又开启我的大脑风暴：教学就是教育的原点，乐观直面我们的职教现状，积极用放大镜寻找学生闪光点，气沉中丹田，为培养更多能工巧匠、大国工匠储能勇猛精进。蒋登科教授说“创新是学术研究的生命”；我说：创新也是郑劲松馆长的生命；而郑馆长又用生动的案例诠释了创新是教与学的生命，是个人和事业发展的生命。反正无论怎样，多参加教学研修就是在延续我们大脑的生命！外出研修培训新耳目。“学校是一座山”站在武隆职教中心大门前，仰止它的高度；登上一层又一层的校舍，观止它的深度；欣赏着教室外的文化墙，窥视到了它的厚度；自然的风，放眼的绿，可口的饭菜随手，可取的矿泉水，感受到了它的温度。依山而建的楼道走廊，诠释着因材施教；午饭的餐盘，晚饭的饭碗，证明着碎片化和系统性的差异。感谢武隆职教中心，为我此次养生增能提供了舒适环境。最后，研修学习要学黄会长的气沉中丹田，排除杂念，一心吸学术之精华，克研修之艰辛，责无旁贷构建毫克能，助力职教也发展自己。学习增动力赋能使命感参加职教五段四步式教师教学研修培训有感口文四川省达州市职业高级中学王云Zhi y jiao yu wu duan si bu shi jiao xue yan xiu zhuan ti学习是最美的姿态，培训是最好的遇见，成长是最美的风景。2 0 2 3 年7 月2 日7 日，我有幸参加了由重庆市教师教育学会主办的职教五段四步式师资培训。中华职教社二级巡视员刘志芳、中国矿业大学（北京）乡村振兴研究中心副主任邬跃、重庆市教师教育学会会长黄明超、武隆区委教育工委专职副书记陈雄出席了开班典礼，来自川渝中高职院校的2 3 0 余名教师参加了此次培训。中华职教社二级巡视员刘志芳作了题为现代职业教育的变革与转型的专题培训。刘司长引经据典、旁征博引，从宏观层面阐述了现代职业教育的重大变革和重塑职业教育新生态的转型，让在场学员认识到作为一名职教人的职责与使命。中国矿业大学乡村振兴研究中心副主任邬跃教授以推动职业教育高质量发展强化现代化建设技术技能人才支撑为题，解读了2 0 1 9 年以来职业教育改革发展重要文件精神，并就当前形势、重要政策、未来发展三大方面作了详细介绍。思想深刻，见解独到，让全体学员对我国职业教育的发展有了更进一步的认知。西南大学中国新诗研究所教授、博士生导师蒋登科指出，创新是学术研究的生命，大量的积累、开阔的学术视野、观点的原创性是学术创新的判断依据。撰写好学术论文，要尊重学术的规范性，熟悉自已的行业和科研需求。抓住关键词，有针对性的开展科研工作，撰写好学术论文，实现教研一体、质量共进。西南档案馆、校史馆、博物馆副馆长郑劲松教授风趣幽默、激情飞扬，全体学员不仅被郑教授的才华折服，更是沉浸在对学习指点迷津的方法和路径里。这里有“要给学生一碗水，老师就得是一条河”的要求，有“学习是一种路径、态度、氛围、价值取向、民族精神”等多元认知，有“三传播、三塑造”的职业品格，更有亲身写作的经历和行在扶贫工作中的体会。他不仅传授了学习方法，更为我们今后工作指明了方向。“纸上得来终觉浅，绝知此事要行”。通过这次学习，深刻地认识到要想成长为一名教坛能手，还有很长的路要走，还有很多的关要过。在未来的日子里，我们将会以各类优秀教师为榜样，踏实工作，砥砺前行，以自已的实际行动，积极投身职业教育“三教改革”，不负人民教师这一光荣称号。职业教育五段四步式教学研修专题一67