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三年级语文教学参考总结（通用）
　　白驹过隙，转眼之间，一学期的工作马上完毕。本学期，我担任三年级语文教学工作。这一学期，尽管工作繁忙，但我觉得也非常充实。为了在过去的岁月中迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结：
　　一、 深化研究教材，积极践行“有效课堂”
　　学期初我就精心设计教案，每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连接而明晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有适宜精当的练习。我觉得多方式的教学方式和适当的表扬鼓舞会提高课堂效率。课前我多方面预备，下载课件或各类与课文内容相关的视频，适当播放，调理课堂气氛等等；有时候个别学生留意力不集中，我便用提咨询咨询题方式提示其认真上课，答复好的话，会积极表扬他，或是适当批判，使其认识到本人的错误！同时，我留意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了宽阔的舞台。
　　我还十分注重丰富多彩的语文实践活动。如：鼓舞学生搜集本人明白的寓言故事，搜集积累课外的美词佳句，阅读课外书籍，写读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等才能，使学生得到了全面开展。
　　我修改作业后就汇总整理一下学生主要存在哪些咨询题和缺乏，再上课时在全班反应纠正错误。但是可能把时间花在阅读教学上较多，因此花在这方面的时间不是非常多，效果不是非常好，还有课后练习花费时间不多，因此学生根底题掌握不结实!因此我还要接着努力！
　　二、注重培优补差工作，使全班学生能共同协调开展
　　为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓舞这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，留意鼓舞他们树立决心，从根底知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。我设置了“考试进步奖”，“考试优秀奖”，只要有进步我就发个有特色的奖品，学生非常受鼓舞，积极参加学习！在习作方面，我认真细致修改，习作是三年级的教学的难点和重点。由于刚刚接触作文，学生有点生疏，我在作文批语上下了点功夫，把他们习作优点放大，鼓舞习作，同时给他们的习作盖上有特色的鼓舞印章。关于他们存在的缺乏点我也会及时指出来，建议其改正等。坚持到如今，他们的习作水平有了一点提高！
　　总之，本学期我尽了本人的责任和才能去努力完成了教学工作任务。今后我将接着加倍地努力工作，不断更新本人的教学理念，严格要求本人，时刻留意汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，兢兢业业的做好本人的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！