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班主任德育工作参考总结小学（通用）
班主任德育工作总结小学（1）
这个学期我是四年制（两年级）班级的班主任。在过去的一年里，我不断勤奋努力地工作在班主任的工作中。我努力提高学生的正规教育水平，促进学生道德教育其他方面的健康开展。关注正规教育，我主要做以下工作。
一是加强定期培训，促进教育教学。
良好的做法是确保正常的学习和生活。学生的恶作剧和特别规行为常常让一个好的课堂感到遗憾，使整个团体活动失败，甚至使整个班级的努力工作都失败了。阻碍班级的利益。因此，有必要以扎实有效的方式加强对学生的定期培训。培训包括《小学生守则》和《小学生日常行为标准》对常规，课堂例程，装配和练习例程，健康例程，劳动例程，访征询例程，道路团队例程，平安教育例程等的要求。每个学生都必须有“服从集体，服从命令”的理念，自律，养成习惯，并确保整个班级不断表现出“没有混乱的生活”的良好阶级风格。严格没有死亡'。
二是教育培训班干部。
关于班干部来说，他们不仅应该被使用，还应该遭到教育和培养。首先，要大力赞扬干部的优点，宣传先进事业，协助小干部树立声望。第二，在鼓舞干部大胆工作，指出工作方法的同时，要求干部增加知识和才能，必须更加严格。伟大的进步，以纪律为典范，努力从各个方面为全班提供典范的领导，即“以人为本”;三是培养干部团结协作精神，通过一小批干部建立正确，健全的言论，引导全班进展批判和自我批判，构成集体组织，纪律和进取精神，即“面对面”。第四，鼓舞他们大胆工作，还要严格要求和教导工作方法。因此，选举产生的干部毕竟不是特别完美，因此不应过分要求和指责，特别是当工作中出现错误时，教师需要耐心肠教他们处理课堂征询题的详细方法。五，我不时举行干部班级会议，组织学习计划和详细措施，检查执行情况，总结得失，改良，教导他们如何区分是非，防止不良行为。同学们及时。关于班上班干部的不良行为，他们不会容忍他们。鼓舞他们以身作则，团结起来，热爱其他学生，促进全班同学的治理。
第三，营建和谐的师生关系。
'不管谁爱小孩，小孩都会爱他，只有爱才能教育小孩。 “班主任应擅长接近小孩，体贴和关心学生，并与他们亲切交流思想，以便他们真正感遭到教师与他的亲切和”爱“。这是班主任顺利开展所有工作的根底。俗话说：'假设你不理解它，你就无法理解它。 “教育需要爱的情感，需要对小孩充满热情。教师应该从平等和尊重的角度尊重学生的个性，平等对待所有学生，努力与他们建立朋友友好和信任的关系，用爱的情感打开小孩的心，让他们信任他们不满和机密，并解除他们。它的心理负担。我相信，建立良好的师生关系的根底是以人为本。首先，要认识到学生是有生命，思想，感情，追求和自尊的生活者。学生需要学习，需要休息和欢乐，需要接受教育，需要理解和尊重别人。其次，认识到学生开展的差异，由于每个人的自然禀赋，家庭教育，环境阻碍和教育的不同性质，但内化过程差异特别大，因此人格中将存在极为丰富多样的个性。学生们。第三，认识到学生的主体作用应该营建一个轻松和谐的文化环境，鼓舞学生积极学习和积极探究，让每个学生都能享受成功的欢乐，让他们感到温馨，积极考虑，充分开展个性。第四是要留意学生的“潜力”。有必要让学生有多种开展的潜力，不要歧视学生，并鼓舞学生开展本人的优势。
第四，引导学生自我治理。
除了运用班级治理技能外，班主任还应擅长指导小学生自我治理。一，发动大家参加班级治理活动，让每个人都有本人的话语权，有时机展示本人的才能，发起大家参加班级治理活动，尽量不要无视每个人，让学生有本人的话语声音，他们都有时机展示本人的才华。一切都是为个人完成的，同时“一切都已完成，每个人都有事可做”的系统。 （如高伟，李爽等）澄清每个学生在课堂上的地位和责任，让学生体会到本人的价值和尊严。这不仅调动了每个学生的积极性，而且还使每个学生在课堂上找到适宜的职位，承担一项特定的工作，每个人都为团队做出奉献，每个人都认识到本人是班级不可或缺的集体成员。在这个广泛的参与过程中，学生可以在集体中找到本人的“位置”，实现本人的兴趣，从而构成责任感。其次，全班需要参与日常治理，构成轮换制度。每个人都有时机履行班级治理职责，加强责任感和参与感，并为班级治理奉献本人的力量。第三，尽量不要无视每个工程中的每个人。每个大型活动都必须以本人的方式完成，每个人都有分享，外面没有人。
五是充分调动和运用学校，家庭和社会三个方面参与班级治理，以提高班级治理的有效性。
学校的功能是毋庸置疑的，家庭的作用是显而易见的。除了夏季和冬季假期，学生通常生活在学校和家庭之间。经常与家长联络，特别是通过快速沟通工具，可以及时交流学生的相关信息，让家长积极参与学生的教育和治理，支持班级工作，已成为一个不容无视的重要教育工具。
在班级治理中，我也注重以教育为核心的思想，建立自尊和自信的心理根底。班主任应该把握“鼓舞胜于赞美，赞美胜于批判”的原则，让学生在鼓舞中发扬本人的成就。微笑中的理解缺乏，在轻松愉快的气氛中，被爱，情感感染所爱，理解理性的澄清，确保学生的健康成长。尝试从学生的心理需求来处理征询题;因此，学生们还有特别多征询题。例如，个人卫生需要付出特别多努力，而且课堂的纪律远非“严格而且没有死亡，没有混乱的生活”，同时存在一定的间隔。今后必须接着培养学生的才能，文明和礼貌。
班主任德育工作总结小学（2）
班主任是班级工作的舵手，学生一代的导师，以及学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是道德教育。我多年来不断是班主任，我将谈谈班主任如何做好道德教育。
首先，做一个好的'心理学家'，由于人们教导
“教师应该是心理学家”是教师现代教育的新要求。现代教育的开展要求教师“不仅是人类文化的传播者，而且是学生心理的塑造者，是学生心理健康的保卫者”。作为一名心理健康工作者，它可能不是班主任的主要任务。但是，作为班主任，可以科学有效地把握学生的心理，促进各类学生的健康成长。它在教育工作的成败中起着决定性的作用。
如何做好学生的思想政治工作，如何正确地进展心理征询和辅导，培养学生的健康心理和健全人格？我的方法是：
1.用钥匙打开锁。
每个学生的素养，才能，知识，个性和兴趣都是不同的。由于不同自然环境的阻碍，对特定征询题和详细事物有不同的看法。这要求班主任深化到学生中间，与学生交朋友，熟悉每个学生的情况。及时理解学生存在的征询题，区分不同的对象，选择不同的方式。由于人们不时地做思想政治工作，因此他们可以做“打开锁的钥匙”。班主任必须从实际情况中把握道德教育工作，分析详细征询题，把握学生思维脉搏，订出正确的医学，做好“心理学家”的工作，做好工作，做好工作，到达教学的目的和效果。
2，遵照好心和诱惑。
班主任可以协助学生渴望寻求成功。关于临时推进的学生，他们应该留意尊重和照顾他们。他们必须苦涩，遭到诱惑，并教育学生情绪化和合理。他们不会损害学生的自尊，实现教育目的。关于本科生来说，他们不仅应该指出本人的缺点，更重要的是，他们应该找到并觉察本人的亮点，并鼓舞他们获得进步。例如，我的同学唐琪琪曾经上了一堂课，失去了学校的挪动红旗，拖着班级的后腿。我没有训斥，但协助他总结课程，提高认识，并指出努力的方向。最后，我真诚地对他说：'由于战斗，你已经阻碍了阶级荣誉，同时拖了你的腿。我明白你特别沮丧。然而，我从你的眼中觉察你充满了力量，你必须在课堂上争取荣誉。 “然后我征询他：'你敢向整个班级保证吗？ '答案是确信的，效果也特别理想。班主任应教育学生将良好的愿望与正确的道德教育方法结合起来，特别是要遵照心理规律，注重心理征询，通过教育，指导和启示来培养学生的思想征询题。已经处理了。
3.留意心理健康，成为学生的心理“医生”。
由于一些学生心理素养脆弱，存在各种心理障碍：紧张，焦虑，甚至学习恐惧的表现;人际关系中的疑心，孤单和为难;社会关系中表现出的自卑，失落和漠不关心即便你失去了生活的乐趣，当你遇到学习和生活等挫折时，你也会感到沮丧，沮丧甚至消极。针对这些现象，我经常开展旨在培养学生心理素养的活动，如“学习雷锋，提供爱心”社区效劳，勤工俭学等社会实践活动，使他们可以将理论与在课外活动和社会实践中练习，培养现代认识，竞争认识，培养开拓精神和勤奋精神，提高社会才能，创新才能和抵御挫折的才能，使他们在群体中保持和谐，正常的心态。沟通促进学生个体心理健康开展。
二，精心筹划主题课会议
主题课将整合思想，智力，兴趣，艺术，参与，娱乐，娱乐，陶之学生的情感，转变和提高学生的思想认识。我注重主题类内容的序列化，内容丰富，符合学生的实际情况。各品种型的主题课堂课程对提高学生的思想道德，艺术审美才能和心理素养有特别大的推进作用。
本学期我计划了许多主题团队活动。如《保护我们可爱的家--地球》，通过这次活动，理解我们可爱的家园 - 地球的生态环境正在遭到破坏，危及人类的生存，激发学生对地球的热爱，培养学生与自然和谐相处的绿色文明认识，让学生从小就开始建立环保认识，开始做小事，从本人做起，积极参与环保行动。
第三，紧跟时代潮流，探究新的德育方法
班主任应该在新的德育时代，关注新的征询题和新情况，与时俱进，探究新的方法：
1，关于教师来说，以身作则，身体比教学更重要，典范的力量是无穷无尽的。班主任的典范行为不断阻碍着学生，由于学生不仅要听他们的话，还要观察他们的行为。让学生去做。班主任只教授和教育人，可以成为一名教师，可以用本人的人格力量阻碍学生，培养学生的高尚道德情操，协助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。
2.要情绪化，要充满对学生的热爱，要成为学生的道德教育，要考虑学生的思想，为学生焦急，改变心灵。关于有经济困难和生病的学生，班主任要关心照顾，组织学生发热情，处理实际困难和学生的详细征询题，把思想政治工作结合起来，处理学生的实际困难。例如，我的班级生活委员会是一个热爱集体的团体。一个好女孩负责她的工作，但她的父母离婚了。她从小就和她的祖母一起生活，缺乏父母的爱。当她看到并听到其他同学的父母的照顾时，她特别伤心，她感到一种失落感。一个人静静地流下了眼泪。在我理解她的情况后，我与她进展了亲切的交谈。我征询她关于她的心脏并理解她的家人。
我赐教她：我们不能改变大人的事情，父母可能有他们的困难，但艰苦的环境可以培养人，有自强不息的精神，以及同学和教师的爱，你不是孤立的。在我的生活中，我尽力使用情感的人，情感的情感，并将道德教育工作付诸实践。
三是建立道德教育评估机制和规章制度。
要逐步标准和制度化道德教育工作，建立量化治理，建立完好的道德教育评估机制和规章制度。我逐步完善了班主任工作中的量化治理制度。主要内容有：小学生代码，日常行为伦理等，并建立学生行为评价体系。每天，按照学习和生活活动，分数得到奖励和惩办。在治理的同时，加强思想政治教育，使两者紧密结合，规章制度的要求将成为学生的自觉行动，为实现这一目的提供机制和制度保障。做好德育工作。
通过班主任如何做好德育工作因此远远超过以上三个方面，方法确信是多种多样的，但我认为，假设在班级工作中，班主任可以自觉地留意在这三个方面，良好的道德人格因此可以培养。
班主任德育工作总结小学（3）
小学三年级班主任工作总结 - 严格把握德育，为全体学生撒爱。班主任的工作是一项特别一般或特别繁琐的工作，但正是在这种平凡而繁琐的工作之下，却包含着这项工作的严峻意义。在学期完毕时，详细的审查总结如下：
一是严格把握德育，为全体学生撒爱
班主任的工作是成千上万的文章。道德教育工作是第一个。这是我对班主任工作的深化理解。俗话说，玉不是外型，不是装置。学生的教育与严格的纪律密不可分。鉴于贫困小学生区分不歧视和自我操纵才能的特点，有必要制定严格的治理制度，严格要求学生，加强教育，提高学生的思想认识，促进展为。规格。
把握学生德育，促进学生全面开展，不仅是班主任工作的一大特色，也是班主任工作的根底。
在工作中，要做好班级制度建立，加强各项规章制度，按照不同的行为水平对小学生进展教育，实现平等待遇。假设有些学生喜欢迟到，我会告诉他们关于迟到的故事，让他们关注，及时的教育，严格的要求，严格的治理，让学生认识到如何做好，关于那些迟到的功课，抄袭家庭作业我会和他们谈谈，并要求他们毫不留情地改变他们，没有任何不好的迹象等等。如此，不管是优秀的学生仍然后进生，同样的待遇，从不柔软，使学生提升纪律观念，为制造良好的课堂风格提供了根本保证。
二是要留意培养小干部
每个班级都有班干部。当教师不在时，班干部是班上的核心。我认为培养干部实际上是培养他们责任感的重点。他们不仅要对本人有责任感，还要培养对别人的责任感。每个单调的部分都已到位，以便班上的大多数学生都有本人的任务。少数学生对他们实行一对一的政策，并向有认识和有才能的学生学习。但是，在培养干部和日常事务治理过程中，也存在许多缺陷。他们做错了之后我会分别与他们交谈并征询他们：你认为你做得对吗？让他们本人觉察错误，总结经历，不要在今后的工作中犯同样的错误。然后，在课堂上，他强调：这个事件的缘故和过去，让其他学生明白小干部会由于做错事而被教师批判，让学生感到每个人都是平等的。但我们也必须协助小干部树立声望。假设有人不听干部，他们就不会听教师的话，那么小干部的责任就会特别大。要让所有的干部都到位，并在各个层面负责。
第三，培养学生的集体荣誉感
我们都在同一个班级，班上发生的一切都与我们有关。我用筷子轻松打破，简单的缘故是筷子难以打破，并培养小孩的集体凝聚力。在本学期学校举办的四场竞赛中，我们的班级获得了三个一等奖和一个二等奖。这种成就不能不说这是合作的结果。仅靠一个人就不可能获得如此好的结果。结果，让学生理解合作的乐趣;让他们一起清洁，品味劳动的乐趣;让他们听学生讲故事，唱歌，阅读，觉察别人的美，培养学习的动力，逐步明白：集体确实是拥有你，拥有我，拥有他。作为三（1）班的一员，我们必须互相关心，互相团结，互相进取。
第四，关心学生，让父母安心。
关心学生的学习。在十分之一和一个长假期间，学生往往懒得完成家庭作业，由于他们忙着旅行或散步的亲戚。因此，在长假的最后两天，我使用晚上的给一些顽皮的学生提示他们花时间完成他们的作业。这让父母特别感动。他们教小孩们说，'看，教师甚至在假期后也会关心你。你应该努力学习！ “因此，我的工作得到了父母的更多支持。
总之，班主任应把制造性教育贯穿于整个工作中，营建良好的制造性教育气氛，使制造性教育之花绽放。