第一单元 单元检测1(语文版八年级上册).doc

八年级语文（上）（语文版） 第一单元检测题
（90分钟 100分）

一、积累运用（27分）
1. 阅读下面文字，按要求答题。（4分）
大凡美好而令人珍视的事情，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。落雪之夜，围一只红泥小炉，读一本旧书，品一杯苦茶香míng。步lǚ从容，心境澄明。也只有气定神闲、内心宁静的人，才能听见自己灵魂的呼吸，那是一种心灵的优雅。
（1）给文中加点的字注音。（2分）
沉淀 澄明
（2）根据拼音写汉字。（2分）
香míng 步lǚ
2.根据句意，依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ）（3分）
内江是一个开发较早、历史悠久的巴蜀腹心城市，历史可追溯至远古旧石器时代的晚期。
内江文化底蕴深厚， ， ，以名人故里而备受敬仰。“ ”“ ”的美誉几乎是内江的代名词。内江有“甜城”的称谓，还是川中水陆要冲。陆路为成渝必经之道，古驿道至今犹存，素有“ ” “ ”之称。
A.历史悠久 人文荟萃 川中枢纽 川南咽喉 大千故里 书画之乡
B.川中枢纽 川南咽喉 大千故里 书画之乡 历史悠久 人文荟萃
C.大千故里 书画之乡 川中枢纽 川南咽喉 历史悠久 人文荟萃
D.历史悠久 人文荟萃 大千故里 书画之乡 川中枢纽 川南咽喉
3.下列加点词语运用有误的一项是（ ）（2分）
A.桂林山水真是大自然天马行空的杰作。
B.这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有。
C.重庆合川区三汇天然石林，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，鬼斧神工。
D.这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。
4.下列标点使用有误的一项是（ ）（2分）
A.难怪青海湖水蓝得那么美，那么醉人！
B.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。
C.端午节有很多风俗:吃粽子呀，喝雄黄酒呀，挂艾草呀，赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
D.谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢！
5.下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．《巴东三峡》一文，作者由宜昌到重庆是顺流游览三峡。
B．《周庄水韵》一文，作者写第三次游周庄时，重点描写了在古镇看到的节日夜景。
C.《青海湖，梦幻般的湖》一文中，作者既希望人们来到美丽的青海湖游览，又害怕青海湖的环境遭到人为的破坏。
D．《走进纽约》一文，作者娴熟地运用了静态描写、动态描写两种方法，描绘了纽约
的都市风光。
6. 大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。（2分）
示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。

7．阅读下面的语段，回答问题。（3分，每小题1分）
近日，中国中铁隧道集团将武汉地铁2号线过江隧道左线工程掘进到汉口江滩，这标志着这一工程成功横穿长江。这是我国第一条穿越长江的地铁隧道。这条地铁隧道位于武汉长江大桥和武汉长江公路隧道之间，是连接武昌□汉口两镇中心区域地铁2号线的过江通道，全长约3100米左右。
（1）在□内填写合适的标点符号。
（2）语段中有一处语病，请找出并加以修改： 。
（3）请给这则新闻添加一个合适的标题。

8.综合性学习。（8分）
导游即引导游览，让游客感受山水之美，并且在这个过程中给予游客食、宿、行等各方面的帮助，并解决旅游途中可能出现的问题。我市旅游节即将到来，学校将举办一次“我来做导游”的综合性实践活动，请你也参与其中吧！
（1）作为一名小导游，请你给游客介绍一下你所在地区的旅游景点或旅游特色（包含人文特色、名优特产等）。（3分）

（2）有一位外地游客第一次来到你们这里，刚刚下车，他想去你们学校参观，但对路线一概不知。作为一名小导游，在电话中你应该如何与这位游客交流？（2分）

（3）世博会期间，为了能给众多的海内外客人提供一流的服务，上海特意组建了一支世博旅游金牌导游队伍，这是一支专家型、劳模型优秀导游队伍。现在你是一名不专业的小导游，如果你也想像他们一样成为一名金牌导游，你会在哪些方面努力？（3分）

9.将下列句子补充完整。（3分）
（1）巴东三峡巫峡长， 。（郦道元《水经注疏·三峡》）
（2）青滩叶滩不算滩， 。（谚语）
（3） ，生长明妃尚有村。[杜甫《咏怀古迹五首（其三）》]
二、阅读理解（33分）
（一）阅读《巴东三峡》的选文，回答问题。（10分）
船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。 　　
巫山的云，这一次因为天气晴爽，没有看到。据一位老先生说，看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有，几个极高的峰巅，我们可以望得清清楚楚。最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。
10.作者是从哪些方面描写巫峡的美的？（2分）

11.作者用“最奇险最美丽”来概括巫峡山水的特点，其中“奇险”和“美丽”可以调换吗？为什么？（2分）

12.在选文第1段中“你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”，一个“咬”字写出了山
的什么特点？（2分）

13.在选文第2段中说“巫山的云，这一次因为天气晴爽，没有看到”，而后文却写“望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣”，这是否矛盾？为什么？（4分）

（二）阅读下文，回答问题。（15分）
江南柳
①柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。
②水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳装点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。
③柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸乌亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头鸣蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。
④江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春色，远寄龙庭前。”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。
⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。
⑥柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。
⑦江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竟抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。
⑧抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。
⑨灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。
14.文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、 。（1分）
15.第④段画线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙”。“柳之妙”体现在
和 两个方面。（2分）
16.根据要求，完成下面的题目。（4分）
（1）说说加点词的表达效果。
狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。

（2）品析下面的句子。
一株株柳，长成一首首妖娆的诗。

17.阅读下面的材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。（4分）
材料：
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
（选自《诗经·采薇》。往：离开故乡。思：语气助词。）

18.通读全文，说说你对第①段中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。（4分）

（三）阅读下文，回答问题。（8分）
潮州的小巷（节选）
无论是夏天的傍晚还是秋天的早晨，无论是细雨朦胧还是大雨滂沱，潮州的小巷子总会散发出一种独特的味道。
潮州的小巷却是充满着灵气的，像是自由生长出来的一样，横斜穿插，把房屋分割成一大块一小块；又像是一个迷宫，错综复杂，随便在里面转一个弯都有可能会迷路。小巷里的院子之间并没有完全隔绝，大多数院子的前面后面都留有大门或者侧门，所以路人可以穿过某家的院子到达另一条小巷，主人并不介意，巷子也似乎因此而长到各家院子中去了，一切都是那么的顺其自然。
潮州的巷子狭长而古旧，巷子两边的建筑物，有很多都很老了，墙上长满了斑驳的青苔，有的房子的主人已不知道搬到哪里住了。门是关着的，留下的是破旧的红对联以及神秘的辟邪符。树枝从院子里不甘寂寞地探出头来，窥视着小巷的行人，给巷子洒下一片阴凉。我透过各家的木制的八卦门可以看见房子的内部情况，中间或者有照壁，或者有一缸翠绿的莲叶，后面还有大木门，那种几扇木板组成的木门现在已经很少见了，但是在这里依然还有很多。各家的房子的内在装修总是不一样的，但是有趣的是，这里的门总是留着空的，不会完全密封。在小巷的巷口巷尾比较空旷的地方，总还会种着一棵大榕树或者凤凰树，树的周围砌着水泥矮墙，放着一些长石板供人休憩乘凉。在大榕树的四周又会蔓延着许多的小巷。这里只是一个中转站而已，小巷的设计者似乎早已预料到行人的疲倦一样，老早就准备好了地方让客人休息。
潮州小巷的宁静是藏在深处的，越到巷子深处越能感觉到这里与别处不同的宁静。特别是在傍晚的时候，巷子里有轻轻的风，绿色的枝叶点缀在巷子两边，头上还有刚出来的月亮，轻轻地洒落着月光，温柔得让人陶醉。巷子里有三两个老人拿着蒲扇在自家门口喝茶聊天、下棋，有几只大黄狗在嬉闹着，也有母亲喊儿子回家的声音，厨房里炒菜的声音等等。还有一些路人进进出出的，或走路，或骑自行车，尽管声音不断，但是越显出小巷的宁静来。
小巷的名字也很耐人寻味，打银街、渔沧巷、国王宫巷等等。知道那些历史的只有那些老人了，年轻一辈的已经不晓得巷子的名称来历了，人处在巷子间，很容易就被它冲刷掉内心的躁动。时间在巷子里悠闲地流动着，流过了斑驳的青苔，流过了老旧的榕树，也流过了老人的发鬓，但在周围高大的钢筋水泥森林前似乎就被阻隔住了，于是它又折回另一条小巷，继续游荡着……谁知道时间是因为小巷太美了，懒得出去，还是其他原因呢？
（选自《散文选刊》，有删改）
19.《周庄水韵》与《潮州的小巷（节选）》两文都有揭示文章主要内容的关键句，试找出两文的关键句并作简要分析。（3分）

20.请从修辞的角度简要谈谈你对文中画线句子的理解。（2分）

21.做批注是一种很好的读书方法。它可以谈感悟理解，或生发联想，或赏析写作特色。请你就本文的语言特点，找出一处进行赏析。（3分）

三、写作（40分）
22.阅读下面的材料，按要求作文。
可能你曾流连过桂林的奇山异水，可能你还沉醉过鼎湖山的灵山秀水，也可能你更神往贵州的真山真水。总之，生活在喧嚣的尘世中，我们仍钟情那自然界的山山水水。因为它，人们终于发现了自己心灵深处的山水情结，听到了山水的自述和呐喊，陶醉于山那边、水一方的某个感人故事；因为它，我们的眼亮了，心活了，情也真了……也许我们会纵情山水，也许我们会感悟山水、寄情山水，也许我们还会去赏山水之画、品山水之诗。也许……
请写一篇游记，题目自拟，600字左右。
写作时应注意：（1）游览过程要交代清楚；（2）要写出景点的特色，重点描写最能吸引人的景物，如《周庄水韵》着重写水、《巴东三峡》突出写山；（3）在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融；（4）如需介绍景点的有关知识，要简明扼要；（5）可学习运用课文中写景的不同表现手法。

参考答案
1.（1）diàn chéng （2）茗 履（“淀”是一个常见字，应读“diàn”，注意不要误读为“dìng”；“澄”是一个多音字，在这里应读“chéng”。根据拼音写汉字书写要规范。）
2.D（材料先讲了内江的历史、文化，然后讲内江的名人故里，最后介绍内江为重要交通枢纽。）
3.A（天马行空：神马在空中奔腾飞驰，多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束。也形容说话做事不着边际。用于此处与语境不符。）
4.D（D句表达的是反问语气，而不是感叹语气，句末应用问号。）
5.A(不是顺流游览，而是逆流而上游览。)
6. 示例（1）：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。示例（2）：从潮水的起落中，我们体悟到生命的节奏。（要准确把握提挈语“从……的……中，我们……的……”，内容不重复，语意连贯。）
7.（1）顿号（根据句意，武昌和汉口不是表示起止地，所以不要误用表示起止地的“——”。（2）“全长约3100米左右”有语病，删除“约”或者“左右”。（“约”和“左右”语意重复，不能连用。）（3）示例：首条穿越长江的地铁隧道贯通（先概括出材料的中心，然后加以提炼即可。）
8.（1）根据当地实际情况介绍即可，注意要从人文特色、名优特产等方面介绍。态度要大方，语言要得体。（2）可以在电话中告知详细的路线、票价等信息，一定要说得详细、准确。或者让游客先在车站休息片刻，马上亲自去迎接。（要注意打电话的礼仪，有必要的称呼、问候和告别语，语言要简洁明了。）（3）博览群书，处处留心。学习导游专业知识，如文明礼仪知识等；刻苦学习文化知识，提高自身素养，如学习外语等。
9.（1）猿鸣三声泪沾裳 （2）崆岭才是鬼门关 （3）群山万壑赴荆门
10.巫山的江水、山和云。（解答本题要概括选文的主要内容。选文主要写了作者游览巫峡的经过，侧重写山水的奇险美丽、云雾的变幻多姿。）
11.不能调换。一方面它体现了巫峡山水以奇险著称的特点，另一方面也使其与下文先写奇险后写美丽的行文顺序一致。（围绕作者的行文思路来回答。）
12.把山写活了，写出了山与山之间紧密相连的特点。（“你围着我，我围着你，你咬着我，咬着你”用拟人手法，勾勒出群山簇拥环抱的情态，表明了巫峡山峰的险峻。）
13.不矛盾。作者并未亲见巫山之云，此处描写是从一位老先生那里听说的。作者是发挥想象，抓住了巫山云雾奇妙多变的特点来写的。（作者写此的目的是用庐山来对比，突出巫山云雾形状之多变。）
14.柳的生命力（文章⑥⑦两段中“枝丫插地即生”“光秃秃”的主干在来年春天“抽枝发芽”等句，都写出了柳顽强的生命力。）
15.有实用价值 表达情思（“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙”这句在该段的开头，而且是中心句。该段的前半部分写农人折柳体现柳的实用价值，而后半部分写文人折柳则体现柳是人们表达情思的工具。）
16.（1）“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。（2）运用比喻，形象地写出了柳的美丽姿态和情韵。（这两个语句都运用了修辞手法，所以赏析这两个语句，可以从修辞手法入手，写出运用的修辞手法及这一修辞手法的表达效果。）
17.包含着不舍、留恋的情思。（材料的意思是回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。“依依”暗含着出征时不舍离家的心情，而文章结尾说“江南柳啊，你是灵魂的诗篇”，也包含着对柳的依恋不舍的情思。）
18.主要有两方面含义：一是柳树有顽强的生命力，生生不息；二是柳树是人们的情感依附，人生寄托（或“蕴涵历代文人雅士的人生寄托，有着难以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具”）。（“一颗不灭的灵魂”在文章的开头，起到了总领全文的作用。在理解时要抓住“不灭”二字，因此首先代表着生命力顽强，从更深的层次说它是情感的依附，有永远说不出的意蕴。）
19.《周庄水韵》的关键句是：“还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”用反问句的形式，引出了对小河泛舟的诗意描写。《潮州的小巷（节选）》的关键句是：“潮州的小巷子总会散发出一种独特的味道。”它既点明了题意，又领起了全篇。（抓住文章的关键句便可以准确地把握文章的主要内容。分析关键句在文中的作用，可从内容和结构两个方面着手：内容即段落的主要意思，结构上的作用主要是承上启下、总领全文等。）
20.运用了拟人的修辞手法，写小巷随意自然的生长，四通八达，生动形象地写出了潮州人与人之间交往自然、淳朴、互不设防的特点，流露出作者对这种质朴民风的崇敬与赞美之情。（从修辞的角度，品析生动形象的景物描写，体会作者流露出的思想感情。）
21.示例：“树枝从院子里不甘寂寞地探出头来，窥视着小巷的行人，给巷子洒下一片阴凉”，“不甘寂寞地探出头来”“窥视着”“给”运用了拟人的修辞手法，生动传神地写出了小巷树木枝繁叶茂、为人遮阳的好品质，自然地流露出作者的热爱赞美之情。（从修辞或生动传神的关键性词语等角度品析语言，体会其特色或妙处。）
22.思路点拨：游记是以生动轻快的笔调描写游览中的所见所闻，表达作者思想感情的一种散文。题材广泛，某地的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹……都可以入文；写法灵活，可以叙事记人，可以状物写景，描述中可有抒情、议论成分，给人思想教育和美的享受，还可以介绍有关自然的或历史的知识，使文章具有科学意义。
（1）写游记就是要把作者神游的见闻感受展示出来，因而写游记首先要把作者神游的游踪交代清楚，参观游览时，首先应确定好观察点。一般可分为定点观察和移步换景的动点观察。所谓定点观察，即观察者所站立的位置不能随意改变，但视角可以上下变化，目光可以向前后左右各个方向移动，但这种移动不可随意，最好要按照空间顺序来进行，如先上后下、由前到后、从里到外、由远到近、由整体到局部或从主要到次要等。定点观察的关键是观察点的确定，“点”选得好，有利于对事物的观察和重点的把握。移步换景的动点观察，即不固定视点（即立足点和观察点），在移动观察点的过程中，把所见到的不同景物的特征逐一进行描绘，从而更好地展示景物的全貌。运用移步换景法时，首先，要注意把观察点的变换交代清楚，对各种不同景物的描绘要抓住特点，主次分明，详略得当，这样才能使文章层次清晰。其次，要安排好观察顺序。要根据实际情况，按照时间的先后顺序，或者空间位置的变换，进行全面的观察。观察的顺序根据被观察景物的实际情况来确定。最后，调动一切感官。在观察时要充分调动自己的感觉器官，如听觉、视觉、嗅觉、触觉等，强化体察和体验，全方位、多角度观察，充分感受景物的复合；立体和多变。再次要抓住景物的特征，把景物的神韵揭示出来。（2）一草一木总关情，游记也同写景文一样，需要融情于景，只有景致而无情致的游记，其中的景致是呆板的、没有灵魂的，只有将作者的情思寄托于所绘景致之中，景才会因情而产生生命力和律动感。因此，写游记，还要融入自己的感情，使一篇游记具有“我”独特的个性，这样的游记才不失为一篇有“个性”，有“特色”的游记。（3）写景状物，离不开多种写景手法，因而要综合运用多种写景手法，用优美的语言去尽情挥洒你手里的笔。描写所观察到的景致时，首先要安排好详略，切不可将所看到的景物笔墨均匀地一一纳入笔下，而应抓住最能触动自己心神且有话可说的景致加以详笔描绘，描绘中也应注意抓住其特征，不可眉毛胡子一把抓；对于无法触动自己情思的景致可一笔带过。其次，为了使笔下之景更加动人，可借一些写作技法来实现。如适当运用一些修辞手法或点面结合、动静相衬等表现手法，可以将景物写活，使景物描写更加生动、传神。
例文：
乌镇秋浓
深秋时节，我们一行人到了江南古镇——乌镇游玩。
眼前的乌镇是热闹的，尤其是在这样秋高气爽的周日。但是，热闹的是人们，与小桥流水古建筑无关，乌镇一派安静深沉。
乌镇的房屋是古老的，沉着的色调透着岁月的沧桑，两层的木结构楼房傍水而立，两边的房屋除了门牌号或张贴的招牌，异常相似，百床馆、民俗馆、酒坊、染坊……一扇门里一个天地。在导游们急促的解说声中，游客潮水般往来，我呢，只是其中的一滴水，那些古老的陈设模糊了，街巷倒是清晰起来：一块块足有两米长的条石横在脚底，两侧用短条形的石块纵向铺排，整条石街仿佛是平躺在地的云梯，直伸向远方……这里曾经是繁荣的商业街，两边商铺林立，路上行人熙攘，类似今日的拥挤。不同的是，今日比肩接踵的则是慕名而来的游客。
在木雕馆里，我欣赏了各种风格流派的雕刻作品；在钱币馆，见识了古今钱币的同时，还可以估量自己收藏的几枚古币的价值。立志书院里，明窗净几，有小方块的阳光投在偌大的书桌上，书桌上散放着文房四宝和《乌镇志》，书香与墨香宛存，仿佛伊人只是暂时离开。一旁的海棠宁静、自在地袅娜，简直就是一位大隐于市的智者。
视线游过乌镇蜡染工艺品，看妙手在素洁的丝巾上勾勒乌镇的小桥流水。从转角餐饮店里古色古香的摆设，到朴素的木门里毫不张扬从不吆喝的古玩摊，一路走一路看。近午的阳光亮多了，人走在街上却感受不到那份燥热。这里走过古人，又走着今人，名人或庸人都是红尘过客。朝前望去，面孔相似的老屋分列两旁。天空像是一规则的箭矢，指着西边，窄窄的，亮亮的。
我差一点就迷失在雷同里，好在弄堂南侧时常出现小桥，它们告诉我沿着河的南堤可以回到起点。从河南岸望去，眼前的乌镇才是真正的小桥流水人家。一座座独拱的石桥横跨在水上，简约明了的造型，透着古老和坚毅，像一幅简笔勾勒的水墨画。摇着橹的小船悠悠地从这里钻出来，又慢慢地荡到那个桥洞下了。对面的房屋仿佛漂在水面上，细看才知道借着一根根柱子支撑着，不少阳台就因此凸出在水面上。瞧去，棉被从楼上的推窗伸出来，就铺在摊开的席子上晒太阳。挂晒的衣服形形色色，花花绿绿，展示着人间的烟尘。更有那向阳的花草，不甚名贵，挤在一角郁郁葱葱，红的、黄的、粉紫的，给乌镇沉着的主色调添上一抹明亮的灿烂。
遗憾的是水，小镇原本应该清清的水也不可避免地浑浊了。遥想茅盾先生当年在捉笔之余漫步河堤时，定然没有想到今日的繁华亦给小镇带来不妥吧。这里每天流过多少人呢？如我，荒水一般。我愿意我未曾留下什么，即使脚印也已被后来者覆盖。而乌镇的古街，小桥，流水，人家，还有隐隐的酒香与菊花香，留在了我的心里。
【点评】本文出自一名中学生之手，实在难得。作者用细腻的笔调写出了乌镇的美、乌镇的特色，同时，作者在写游记时，紧紧联系着自己的思想感情，文后对乌镇的水“浑浊”提出了反思。希望人们在浏览时，更多地保护好环境。文句优美，立意深刻。

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