高级中学2024年学校工作计划通用范文.docx

高级中学2024年学校工作计划通用范文
目录
高级中学2024年学校工作计划 1
一、指导思想与发展愿景 1
二、主要目标与任务 1
三、具体措施 2
（一）强党建、重引领，建树优良校风 2
（二）严常规、重核心、提升教育教学质量 4
（三）强师德、重师能、推动教师专业发展 9
（四）强合力、重育人、构建“大德育”课程 12
（五）推建设、强硬件，优化师生学习生活环境 14
（六）明标准、提效能、不断提升学校品位 14

一、指导思想与发展愿景
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，在区委区政府和上级教育主管部门领导下，立足学校实际，坚持“立德树人、追求卓越”的办学理念，深入实施“因材施教、分类培养、分层教学、多元成才”的育人策略，继续聚焦“办学品质、工作作风双提升年”这一主题，突出抓好六项重点任务，不断完善现代学校管理制度，切实提高精致化管理水平，促进学校内涵发展、科学发展、跨越式发展。
二、主要目标与任务
（一）重视党建引领，建树优良校风
1.完成党委及党支部组织标准化建设，争创优秀党组织；紧密结合党的主题活动，抓好学习宣讲与贯彻落实，提升党建活动品牌化建设水平。
2.落实“一岗双责”，加强“关键少数”引领示范能力建设，进一步提高队伍战斗力。
（二）强化质量第一，保持高位运行
1.高三年级高考实现“卓越”目标：高考本科率力争突破80％，特控线实现150，文化科突破600分不低于2人，985录取不低于5人（含艺体）。
2.高一高二“追求卓越”：前瞻谋划、科学妥善完成选科组班、特长生扩员、小语种选拔工作；精细管理，市区统考每考必进，专项参赛获得好成绩，学考成绩每科过关率不低于98％。
（三）依托“教师职业发展规划”，落实“名师工程”、“青蓝工程”，实施教师队伍梯队培养，不断促进教师队伍专业发展。
（四）构建“大德育”课程体系，细化“五育并举”具体措施，丰富校园主题文化活动，落实全环境立德树人。
（五）加快推进硬件建设，配套设施尽早投入使用，师生工作学习生活环境进一步优化。
（六）谋划学校发展新蓝图，提升学校品质。
三、具体措施
（一）强党建、重引领，建树优良校风
1.坚持党建引领。坚决拥护“两个确立”、做到“两个维护”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”，扎实做好党的主题教育学习贯彻，积极构建“3＋1”理论武装体系，开展“学悟见创”“讲故事、学理论”等活动，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，加强全体师生爱党、爱国行为教育，培养师生昂扬向上、积极团结的精神风貌，守好意识形态主阵地。
2.完成党委审批手续，完善党委及党支部组织标准化建设，争创优秀党组织。大力抓好“六个规范”：规范党组织设置、规范党组织关系、规范党组织生活、规范党员教育管理、规范议事决策行为、规范党建责任制，充分发挥学校党组织“把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导核心作用、战斗堡垒作用。做好党员发展工作，年内发展党员2人，入党积极分子至少5人
3.紧密结合党的二十大精神主题活动，结合学校实际有创新地开展好主题活动。主题党日、两会一课、“学习强国”、党员在线学习等“规定动作”实行专人专项负责；深入研究设计品牌党建活动，通过政治生日、我来讲党课、党员示范岗、党员结对帮扶、优秀党员评选、开展四个支部“书记上党课学习竞赛活动”，“青蓝工程”中安排党员导师等活动，切实把党员队伍锻造为信念坚定、担当负责、示范带头、攻坚克难的先锋队，党员的先锋模范作用无处不在，党员在岗位上闪闪发光。
4.建设学习型、服务型领导班子，进一步提高领导班子政治觉悟、思想境界、凝聚力、战斗力、创造力，切实增强岗位责任感和工作使命感。
全体教干要坚守滨河高中领导干部准则：（1）工作第一、独当一面；（2）规矩纪律、守住红线；（3）四个相互、以身示范。继续坚持教干每天24小时带班督导、周调度、月小结、期末（年终）述职评议制度，与老师们同甘共苦，廉洁自律树威信，真抓实干谋发展，以实际行动给全体教职工做好表率。
强化“一岗双责”的落实，坚持定岗定责、项目管理、责任倒查制度，提高岗位责任感、高效执行力，确保各项工作有序推进、即时落实、高质量完成。
教学、后勤、德育、党政、工会等各条线负责人要强化争先创优意识，对标岗位工作目标任务，带领所属职能部门深入开展项目实施精致化研究，制定具体措施，不断提高管理水平。
继续坚持各职能中心、科室负责人、兼职人员及全体教学服务岗位“双向选择、竞聘上岗”制度，为广大教职工搭建展示能力、快速成长的舞台，促进人员岗位合理流动。
（二）严常规、重核心、提升教育教学质量
5.进一步强化质量首位意识，每一位滨河高中人都要充分认识到教学成绩是衡量一所高中办学水平的关键指标，事关学校未来发展、学生一生成长、教师的荣誉得失，要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的价值观，对工作高标准、严要求，为教学成绩的不断提升拼搏奋进。
6.坚持完善、扎实落实校长包靠年级制度、教干包组包班研教制度，继续研究推行年级“一级多部”制度，细化管委会成员分工，加强精细化管理，充分发挥教干业务引领作用。
7.加强“三个核心”体系建设，落实岗位目标责任制，放权减负，把年级主任、班主任、教研（备课）组长打造成质量提升的基石和“铁三角”，努力实现年级、班级、教研组特色发展。
8.年级、班级、学科要树立“三年一盘棋”思想，抓好每个阶段的前瞻谋划，形成切实可行的教育教学行动纲领，确保每个阶段工作有序高效开展，各个阶段实现无缝衔接。
9.立足学生实际，坚定实施“因材施教、分类培养、分层教学、多元成才”的育人策略，带领全体学生朝着“每年有进步、三年都成才”的目标奋力迈进。
（1）根据学生基础比较薄弱的实际，大力实施养成教育、低重心教育，落实好“滨河高中学生一日常规”“学习规范”，突出“勤奋惜时”“四清落实”“考后反思”“用心专注”等关键习惯的培养。强化实施“激情教育”“陪伴教育”，坚持对两休、两操、自习时间的泡班盯靠，严抓“跑动校园、激情早读、高效课堂、安静自习、有序课间”，以严格的管理、细致的服务、以身示范感染学生、激励学生。要加强周末学生学习秩序、活动安全管理。
（2）突出扬长教育品牌效应。不断扩充艺体特长生人数，单独组班教学；高度重视艺体班日常管理，以优质的管理促成绩提升；科学规划三年专业训练与文化课教学的同步推进，两手抓两手都要硬；加强高校录取方式研究，帮助每一名艺体生明确发展方向，确定培养措施，保证高考成功率；深入研制尖子生培养方案，早定培养对象、研制针对性培养路径，加强家校联系、与高校联合培养，争取考取全国一流名校。
（3）结合高校综合素质评价招生标准要求，加强对有学科特长、科创爱好的学生的发现和指导，开展五大学科奥赛、语文英语竞赛、科创比赛等研究性学习项目研究，帮助特长学生实现更好更优发展。
（4）高度重视小语种教学班管理，制定小语种业务研讨活动方案，真正发挥好“补弱扬长”的效果，放大教育特色。
（5）扎实落实全员育人导师制，实施师生结对帮扶，通过课堂关注、课间答疑、错题二次过关、专题讲座等举措，切实达到学科培优补弱效果。导师每学期都要开展“大家访”活动，利用微信群、致家长一封信等途径，架起家校沟通的桥梁，充分发挥教师的教书育人职能，让教师成为学生学习、修身的导师。
（6）强化由班主任兼任组长的班级协作共同体，放大班级科任教师团队意识、教研功能。班级协作共同体每周举行例会，研究学情，互通信息，对群体或个人进行集体会诊，形成育人合力。班级协作共同体可以共同承担“小、实、真”的育人或学情研究课题；可以共同研发班本课程、生本课程，可以共同担任学生跨学科综合实践活动的指导教师，可以共同组织旨在增加学生阅历的游学活动等。
10.聚焦高效课堂研究，扎实开展教研活动，严格落实教学常规，确保教学实效。
（1）全体教师要严格遵循学校教学常规要求，认真开展周集备，加强个人“二次备课”，以解题研究引领备课。青年教师力争先听后上，努力提高课前备课质量。
（2）坚持适时举行骨干示范课、新教师展示课达标课、同课异构等课堂研究活动，开展课堂教学范式研究，倡导个性化特色教学。结合新教材、新高考的变化，开展“单元整体教学”研究与探索。
（3）坚持“先学后教，学导结合，当堂训练”的教学思想，各学科要认真研制本学科各种课型教学流程，落实目标教学，优化课堂环节，加强课堂管理，规范课堂行为，努力提高课堂质量，实现堂清。
（4）加强作业布批管理，抓好作业批改与纠错；落实作业当堂清、作业考试化，杜绝不顾学生学习实效大量布置作业挤占课余时间的行为。
（5）坚持科学训练，从考试中学会考试。以“每考必进”为基本追求，重视做好考前复习、应试指导，考后谈心疏导，做好学生考试习惯培养和应试心理指导。各学科抓实学科单元过关考试，落实周清、单元清；年级认真组织好每月学情调研考试，抓好考后补偿，落实月清。
（6）实行任务驱动，加强自习课学习效果即时检查，进一步提高自习课实效。
11.抓好课程管理，提高课程实施水平。
（1）完善我校课程实施方案，开足开齐国家规定课程，严格落实国家课程方案。
（2）要突出抓好语数外等基础学科及高考选考科目的教学，提高学生高考成绩。
（3）抓实学考科目的教学与管理，争取每次学考全员一次性通过。
（4）深化学案导学教学模式研究，编制各学科导学案校本课程专著，探索国家课程校本化实施路径。
（5）提高“五育”（养成教育、励志教育、扬长教育、低重心教育、陪伴教育）建设水平，以特长培养、学生社团和德育活动为突破口，充分发挥我校教师专业水平高、富有创造力的优势，把学生生涯规划指导课程、厚德修身课程、心理健康课程、安全培训课程、特长发展课程、人文素养课程、科学素养课程、实践探究课程充实丰富起来，构建起多元扬长校本课程体系，在教育教学实践中逐步涵养特色课程。暑假前完成“养正—扬长”课程体系构建。
12.抓好考核评价，倡树公平公正的工作环境。
（1）继续完善、严格落实《临沂滨河高中绩效考评方案》，实施教学岗、服务岗的定岗定责、分类考核，将每一位教职工德、勤、能、量、绩表现全部纳入量化考评，建立评优树先、职称评聘的数据库。
（2）结合选课走班班数、个别学科教师缺口导致的工作量不均衡现象，提高超额教学工作量、兼职工作量的考评权重。
（3）坚持目标考核，突出教育教学目标达成度为首要考核依据。
（4）坚持民主考核，保证考核过程公开透明，结果公平合理，充分体现“看人看工作、工作看成绩”的评价准则。
（5）严格落实上级考核要求，实行师德失范一票否决。
（三）强师德、重师能、推动教师专业发展
13.从严治教，强化师德师风建设，让“没有父母心，不做教书人”的理念深入到学校每位教职工心中。细化师德培训方案，谋划、开展好全年师德培训活动，抓好新教师上岗宣誓、“我的教育故事”分享、师德演讲比赛、“师德先进个人”“教书育人楷模”“最美教师”“骨干教师”“巾帼标兵”等优秀评选活动，利用学校公众号等媒介宣传先进事迹，发现、推荐、宣传身边的优秀师德标兵。
坚持不懈开展师德满意度测评活动，将测评结果纳入教师年度综合考核，以测评引导教师提高自主教育、自我约束意识。深入学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《中小学教育惩戒规则（试行）》《临沂市中小学教师违反职业道德行为处理的意见（试行）》《临沂滨河高中关于教师违反职业道德行为的处理意见》等有关规定，对师德失范行为进行及时干预、严肃处理，坚决杜绝体罚学生、侮辱学生、有偿补课等各种违规违纪行为。
14.健全教师激励机制。树立正确激励导向，完善校内教师激励体系，坚持精神荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、绩效工资激励、关心爱护激励相结合；深化新时代教育评价改革，落实《临沂滨河高级中学绩效考核方案》，从德、能、勤、绩、量等方面对教师进行综合评价，在评优树先、绩效工资分配等方面向班主任、备课组长、教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。
15.坚持“请进来”培训、“走出去”观摩、“坐下来”研究的专业研训思路，创设各种平台，落实“名师工程”，建设名师团队。
（1）用好五种主要研训平台：各级教育主管部门安排的培训研讨；暑期高校集中培训；名校联谊交流学习；名师（工作室）导航引领；教育教学课题研究。
（2）重点培养发展方向：教学名师、德育名师、课程建设名师、教育科研名师。
（3）配套措施机制：落实《滨河高中教师梯队培养方案》，建立并实施全员入职培训、“新秀、骨干、能手、名师”达标定级和评选机制，校、区、市逐级推荐培养。开门办学，与校外名师建立合作关系，成立名师领航工作室，助推我校教师尽快向名师迈进。
16.继续落实“青蓝工程”，加强新上岗教师培训。
我校教师队伍配备基本完成，要精心设计师训方案，继续围绕课堂、教学常规、高考研究扎实开展岗前、岗中培训活动，帮助新上岗教师尽快适应岗位要求，融入滨河大家庭，成为合格教师。
17.设立“教师专业发展学习交流日”，主要利用开学前、放假前两天左右时间开展集训，总结教师个人《教师职业发展阶段规划方案》实施情况，开展名师引领、互动交流、分享借鉴，不断提高。
18.结合校长推荐阅读书目，开展读书交流活动，围绕“单元整体教学研究”等主题共同研读教育名著、专业书籍、课标、教学案例等，通过读书分享交流活动，以教师读书引领建设书香校园。
19.组织开展课题研究、课堂教学微创新，深入推进《基于核心素养区域推进活动教学整体改革试验研究》课题研究，发挥实验学校引领作用，早出实效成果，切实提升教育教学水平。
（四）强合力、重育人、构建“大德育”课程
20.抓实养成教育。结合培养目标研究，研制“滨高阳光少年”标准，制定实施学生综合素质评价方案，落实《滨河高中学生一日常规》，推进“定时检查、即时整改”，进一步强化学生仪表得体、言行文明、讲究卫生、遵规守纪、尊师敬长等良好习惯，培养滨高学子独特精神气质。
21.开展主题教育。结合重要节日、重大事件、关键节点，积极开展爱国主义、集体主义、传统文化、励志教育、感恩教育、诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等系列主题活动，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
22.推进学生自主教育。落实《滨河高中学生自主成才工程实施方案》，充分发挥学生会、学生团组织、学生社团等学生组织的引领作用，推进学生自主管理、自主成才。
23.创新品牌活动。坚持办好“学习强校”“青少年党校”等品牌德育课程，精心设计如开学第一课、军训、开学典礼、升旗仪式、红色研学、清明节远足、五四青年节、教师节、感恩节及国家重大庆典，开展校园之星系列评比、“十佳”“百优”滨高学子评选等特色活动，强化活动体验，打造特色活动品牌。
24.加强德育队伍建设。
处室德育专职人员：要明晰岗位职责，创新工作方法，勤字当头，加强学习，借鉴名校优秀德育措施，不断提高工作水平。
班主任：①结合“双班主任制度”的实施，建立班主任导师制度，开展班主任任职培训，组织优秀班主任外出学习，提升班主任队伍的专业化水平和自我发展能力。②推行《班主任工作手册》，规范班级管理行为，引导班主任在反思中提高。③开好班主任周例会，举行优秀主题班会观摩、班级文化建设观摩、学生转化教育优秀案例交流、班主任论坛等活动，继续抓好“星级班级评定”，鼓励班级管理创新，促进班主任在交流中创新。④严格班级管理常规考核，完善班主任评价制度，举行德育工作先进个人、优秀班主任评选，大力表彰工作任劳任怨、业绩突出的优秀班主任。
25.整合资源，完善校家社共育体系
（1）建立年级管委会德育牵头人制度，设置年级德育主任联系年级和德育部门，加强学生日常教育管理工作。
（2）成立家长学校、三级家长委员会，定期召开家长会，落实家长开放日、家长进校园、进课堂、上讲台活动，及时做好信息互通工作，融洽教师与家长的关系，引导家长做好家庭教育工作。聚焦家长关注点，注意改进工作，不断提高社会教育满意度。
（3）密切联系法制副校长、关工委、团委等组织，开展法制教育、安全教育、青春期教育，建设德育基地，拓展学生社会实践、社区服务、研究性学习渠道，把社会资源有机地结合到学校的德育工作中。
（4）德育研究中心要与年级、班主任、心理健康教育教师密切联系，加强对问题学生的摸排、诊疗和帮扶，破解违纪学生教育、早恋问题教育、心理问题矫正、学生带手机等电子产品的管理等难题。
（5）做好家庭经济困难学生的资助帮扶工作。本着公平、公正、公开的原则做好“政府助学金”评定发放、做好教育扶贫建档立卡系列工作，确保每个家庭困难学生的入学和生活得到保障。与“爱心社”等公益慈善组织密切合作，做好爱心接力，使更多贫困学生得到物质资助和精神关爱。
（五）推建设、强硬件，优化师生学习生活环境
26.二期建设各项配套设施（硬化、绿化、地下车库、围墙、大门建设），艺术楼、图书楼、科技楼开展内部配套，生活设施（室外运动场、充电桩、洗车场、洗衣房等），要全程跟踪监督、加强调度，确保高标准配套、尽快投入使用。
27.艺术楼、科技楼、图书楼内部配套工程按照省规标准精心做好前期规划，尽快完成审批手续、启动招投标、推进施工，争取年底前投入使用。
（六）明标准、提效能、不断提升学校品位
28.谋划学校发展新蓝图，建设卓越现代化名校。
（1）以建成“五优”、“三心”校园为基本追求，研制学校新五年发展规划（2024—2028）》，制定新的发展奋斗目标，统领学校“二次创业”、跨越式发展。
（2）进一步健全党组织、校委会、教代会、家委会、学生会、教师专业发展委员会，扎实把校园开放日，书记、校长接待日开展起来，让滨高时时事事洋溢着民主、科学、文明、和谐的校园氛围。
（3）坚持规范管理、制度管理、精细化管理、人本管理，实行党务公开、校务公开、财务公开，“三重一大”民主决策，实现决策科学、执行有力、落实到位，创设文明和谐、规范有序、创新进取的学习和工作环境。
（4）提升音乐学科特色基地建设水平，争创省市级特色学校。在文明校园、平安校园、绿色校园、书香校园、星级餐饮食堂等各项评比中争创更多荣誉。
29.加强学校文化建设，实现文化育人。
（1）要加强学校精神文化的宣讲学习，完成校歌创作，设计校园精神文化呈现方式，让师生逐步熟知、理解、认同学校精神文化，建设强大的文化育人磁场。
（2）开展校园环境文化建设。研制办公室文化、班级文化、廊道文化、宿舍文化等校园文化建设方案，形成浓郁的校园文化氛围。
（3）精心设计学校读书节、科技节、体育节、艺术节等四大节庆文化活动，逐步开展其他主题文化活动、社团文化活动，让校园充满活力。
（4）依托读书节活动，充分利用好“滨河书屋”，办好“滨河新风”校报、《滨河悦读》校刊，提升书香校园文化建设水平。
（5）进一步完善教育教学管理制度、后勤服务管理制度、德育管理制度等制度文化，形成学校制度文化手册。
30.落实岗位责任，提升项目管理实施水平。
（1）建设平安校园。坚持教干教师24小时挂牌督导值班制度，加强安全防范，及时发现问题解决问题。①健全机构，完善制度。学校安全工作领导小组及安全办要牵头完善安全工作制度，明晰不同岗位安全工作责任人及工作要求，建立安全工作研究、巡查、应急处置机制。②重视校园设施设备的安全隐患排查，在开学前夕、开学后每月都要对校园设施设备的安全隐患坚持拉网式排查，对安全隐患发放书面整改通知，督促相关部门及时整改。③加强保安队伍工作责任心，加强对进出校园人员、车辆的监管，严查手机、管制刀具入校。④抓好“1530”常态化安全活动的落实。开展好新学期安全教育第一课、道路交通、食品、防火、防溺水、用电、用汽、法制等安全专题教育。⑤定期组织应急逃生演练，提高师生安全意识、逃生技能。⑥强化餐厅安全管理，定期进行餐厅人员的健康检查、疏散演练，严格落实食品卫生制度要求。⑦加强宿管人员管理培训，抓好宿舍消防、用电、出入等重点工作。⑧做好日常医疗卫生保健工作，开展季节疾病防控，做好应急情况处置。⑨研发心理健康教育课程，通过专家报告、专题讲座、团体辅导、个别疏导等方式，扎实开展学生的心理健康和青春期教育。⑩对特异体质、特殊家庭、心理问题学生专项排查、建档立卡、随时关注，及时进行心理疏导、家校合作，确保不发生意外伤害事件。
（2）建设节约型校园。强化学校财务管理，严格执行各级财经管理制度，坚持“三重一大”集体决策制度，定期公示学校财务状况。坚持勤俭办学思想，出台相关管理制度，杜绝浪费。落实后勤服务评价制度，确保服务及时快速，师生满意。
（3）建设智慧校园。启动智慧校园建设，从智慧教学、智慧管理、智慧环境等方面发挥智慧校园功用，构建课堂教学、教师教研、学生学习、管理评价、家校沟通、学校安全管理等一体化智能化的校园环境。与专业机构合作修订完善学校信息化建设规划，推进校园无线网络全覆盖、安全监控全覆盖、一卡通全覆盖，配备教室常态化巡课设备、电子阅览室，建设校园智慧管理系统。充分利用教师云办公系统建设校本教学资源库，教育教学数字化、智能化的水平不断提升。
31.建设“有温度的学校”，坚持用心用情服务，为教育教学、师生工作生活提供优质完善的温暖后勤保障。
（1）全体教职工尤其是党员干部要继续强化服务意识，勤勤恳恳、任劳任怨、细心周到、前瞻服务，保障老师们工作舒心、同学们学习安心。学生为中心，教师第一位，学校的一切工作都是为师生发展服务，“人人为我、我为人人”的服务理念要深入全体滨高人内心，“四个相互”要成为全体滨河高中人处理人际关系的首要准则。
（2）充分发挥工会、团委等群团组织的作用，通过教代会保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利。密切联系师生，定期召开生活座谈会、民主评议会，及时汇集反应解决师生需求。积极落实送温暖活动，做好教职工福利待遇的保障工作，关心帮助教职工婚丧病急大事；关注教职工身心健康，充分利用艺体场馆开展有益于教职工身心健康的文体活动，激发广大教职工的工作热情，增强凝聚力和事业心，增强责任感和归属感，提升教职工的幸福指数。
32.加强学校宣传工作。树立宣传也是品牌建设的思想，强化“人人都是代言人”的意识，充分利用微信公众号、宣传栏、校报校刊、校际交流等多种方式，紧紧围绕学校工作重心，创新方式，做好宣传报道，讲好滨河教育故事，展示学校发展动态和教师风采，让充满文化、充满智慧、充满情感、充满希望的滨河高中充满魅力和吸引力。
新的一年，全体滨河高中人要深化五条理念认知：
（1）坚持学生中心，教师第一，人人当好服务者。
（2）坚持教学中心，质量第一，人人都要做贡献。
（3）坚持“四个相互”，开诚布公，肝胆相照，弘扬“大气、正气、和气、锐气”优良校风，共建温暖和谐校园。
（4）人人干好本职工作，潜心研究主业，用心履职尽责，精心做好每件事。教师的主业是“教书育人”，要精研“课堂效率，因材施教，培优补弱，高考课标”；班主任的主业是“管理育人”，要深研“班级管理、团队建设、后进生转化、家校合作”；教干的主业是“引领育人”，要“明晰任务，理清思路，前瞻谋划，走动管理，以身示范，抓好落实”；职员的主业是“服务育人”，要“换位思考、用心用情，体贴入微”。推进“任务清单工作法”、“项目管理”、“标杆管理”、“走动管理”、“即时落实”。
（5）敬畏规矩纪律，不碰底线红线，做干净忠诚教育人。每个人都要梳理自己的工作风险点，在法律法规、师德师风，生活细节等方面慎独慎微慎初，一身正气干教育。