2021年高中班主任期末工作参考总结范文_1.docx

2021年高中班主任期末工作参考总结范文_1
　　作为一个新的高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、施行者，是教学工作的协调者，班级治理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级治理的每时每刻，通过本人做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。
　　首先，由于我接手的是一个一般班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当一部分，在期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目的和要求，相信学生的开展潜力。众所周知，对学生的态度会对学生的成长和开展产生深化的阻碍。积极、明确、合理的期望，通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人认识和行为。
　　开学的第一天，我对每一个新同学说了：“欢迎你到高一(8)班来，希望你能为8班作奉献”。我觉察特别多同学都感到特别意外、特别新奇，也有一些不自然。事后有同学说：“本人读书以来从没听到过如此的话”。头一个月在熟悉学生的过程中，我告诉他们，我对他们中的每一个人都抱有特别大的希望，希望他们为班级争光。通过表达教师的感情期待，拉近了师生间隔，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。随后的几次主题班会、个别交谈、课前集体谈话时，我结合个人经历反复阐述一个观点：教师看大家是一张白纸，每个同学现在又在同一起跑线上，个人的努力交决定本人的命运，付出与收获总是成正比的。通过本人的工作，努力营建一种良好的学习气氛,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。
　　其次，我在平时指导学生从被动接受治理逐步转向主动自我治理。通过自我教育，加强学生的责任感、自决心与强烈的自我要求。我认为，学生假设没有进取认识与自强认识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手，逐步培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话：要像保护眼睛一样保护本人的声誉，希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联络在一起。
　　班级建立初始，百事待举，我采取全程、严密跟踪的方法：常去班级看看。下午第四节天天到班上，坚持每午到班级走一走，看一看，不仅可以检查学生上课时的精神相貌和班级纪律，而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级，尤其是临下课时，目的是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考期间，我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定进下到宿舍三四次，不仅可以理解学生的宿舍生活和相关一些事，也可预防违纪现象的发生。比方，开学初的一天晚上，在宿舍里就遇上了本人班学生与别班学生的一些小纠纷，作了及时调解，使这个事件得到特别好的处理。有时也会觉察一些人在做违纪的事，及时处理后做耐心的沟通交流并在班上通报批判，使其在全班面前检讨，到达了警示效果，使类似违纪现象尽量杜绝。
　　就如此，抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学期过去了，班级构成努力向上的学风，出现尖子生带动一般生的良好场面，期末考，本班的各科成绩在年度一般班中均名列前矛。
　　第三，发挥学生主体作用，全方位指导学生的学习。考虑到学生的年龄特征和身心开展水平，不只是学习方法的点拨，更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手，指出读好书，考上理想大学，于国家于本身都有利。再要求学生端正学习态度，“要我学”转变为“我要学”培养良好的学习习惯，然后加强学习方法的指导，否则学习只能事倍功半。如自习课，我总提示同学，铃响就应该开始学习，习惯成自然，就不会让时间白白浪费掉，我也以身作则，介绍“五先五后”的学习方法，即先计划后学习，先预习后听讲，先后做作业，先独立考虑后请教别人，先打根底后再灵敏思维，这些做法都获得了一定效果。
　　第四，调动学生主动参与学习的积极性，合理运用鼓舞性评析，加强学生的成功体验，多方面为学生制造成功的时机。刚接手高一(8)班，我就想采取新的教育方式：1、全面客观;2、以鼓舞为主;3、有开展性。就像教育、治理成人一样，确信性评价对小孩来说也能引发自我评价，从而进展自我教育，到达良性循环。我的口头禅有：“没关系?”“再试一试”“从头开始”，使他们明白现在是“什么样”，今后该“如何样”明确进取方向和步骤。