国培个人学习参考总结（通用）.docx

国培个人学习参考总结（通用）
　　今年的国培关于我来说是一个崭新的学习平台。通过如此的一个平台让我以一名老师的身份重新审视了本人。它让我深入的体会到了做为一名老师身上所应当负起的责任和这些责任的重要性。
　　作为一名老师，我们的工作并非外人所想象的那样，每天只需要站在讲台上，而不必在烈日下暴晒那样轻松。假如只是作为一个授业解惑的老师，那么，我们只需要将我们的每堂课上好就好。但是，作为一名老师，特别是作为一名好的老师、一名有责任感的老师，我们需要摒弃长久以来的刻板教育教学形式，即老师讲学生听的教学形式，做到真正的为学生着想，在新课程倡导下的“以学生为主”的教育形式下，改造我们的教学形式。作为老师，应当将学生放在第一位，在日常教学中让我们的课堂活泼起来，我们是要学习知识，但是，我们更想在一个充满着浓重的学习气氛和充满兴趣性的课堂中学习，而这些，确实是我们要为学生作出的付出，这些，确实是身为老师的我们的责任。
　　一、认真备课
　　备课。在现时代，备课不仅仅是表示老师要将所传授的内容融入本人的脑袋中，那仅仅是备课的一部分。备课，最重要的环节之一是：创设情境。创设一个充满兴趣性、充满文化气息的情境，让你的学生融入你的课堂，自发的去学习，这确实是备课的魅力所在。在这一个学期的教学中，由于我是教的七年级语文，因而，一开场我认为，七年级学生，重在良好行为的构成，理论知识的学习能够稍缓一下，因而，在上课前并没有花太多的时间在备课上。但是，仅仅一个星期，就出现了咨询题。七年级的学生年纪较小，因而，在给他们上课的过程中有必要入植入一些能激发他们兴趣成分的东西，例如，一些游戏，一些故事等等。同时，在游戏环节中还要关注到学生的平安咨询题，这些，假如事先没有过考虑，就容易出现咨询题。也因而表达出了备课的重要性。
　　二、加强本身的技能
　　加强技能。课后，利用课余时间，接着学习本身专业和其他课程的知识。在这个多元化的世界，小小孩的认知需求也扩大了范围。因而，老师需要通过接着学习来增加本身的知识量，在学生面前做到“有咨询必答”，真正成为他们授业解惑的导师。
　　三、在课堂教学中，坚持启发式教学。
　　40分钟的课堂，我们坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程注重知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
　　四、做好课后辅导工作，留意分层教学。
　　在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在非常多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
　　教育，这是我们需要拿出诚意来工作的一份圣神的职业，由于，我们工作的好坏在一定程度上对我们的学生的将来有着深远的妨碍。在以后的教学中不断的反思，不断的对教学作出反应，才能使我在教育中踏上上一层的阶梯。