2021年高中班主任工作参考总结_).docx

2021年高中班主任工作参考总结_0(1)
　　看着同学们大包小包、背袋提箱接二连三走出教室宿舍，坐上父母的的汽车回家，我才确实认识到：我的学生毕业了！这不是我第一次带高三，但却是我第一次做高三的班主任。等同学们都走完后，忽然有一种空荡荡的失落感。说句内心话，担任高三（3）班主任的这一年，我确实觉得本人收获的比付出的多。特别多人不愿意做班主任，尤其人多的班级，我当初接手这个班时是将原三班和二班的部分文科生合并在一起，如此的一个混杂班级人数一下子骤增到42人，成为全校人数最多的班级。刚开始我颇不以为意，我往常但是做过59人的班级主任的。因而，治理这个新班级，我刚开始给本人的工作计划已有了一个比较成熟的框架，我是随着班级的成长而成长，也深深地感悟到不做班主任的教师生涯是不完好的。在此，我将本人高三接班以来一些经历和感悟做如下总结：
　　一、注重开学 习惯养成
　　1、开学第一个月，养成良好个人习惯，构成良好班风
　　我国古代伟大的教育家孔子提出：“少成假设天分，习惯成自然。”开学第一个月的习惯养成不管关于学生个人仍然班级都是至关重要的。但我们的学生由于家庭和社会缘故，特别多陋习养成了，好习惯却甚少。譬如：上课听、说、读、作业书写、预习、复习方法的常规学习的习惯；研究征询题，质疑征询难，勤于考虑的习惯；小组讨论、团体协作活动的合作性学习习惯；有人生定位、阶段学习目的的自信学习习惯。以上良好学习习惯的培养、归类，我们不可能在开学第一个让每位学生都变成完人，但至少在班集体营建如此的气氛，有三分之一的学生是努力朝这个方向进取的。因而班主任在开学第一个月要充分利用课堂教学这一主渠道训练学生，留意扩展到课外家庭、社会，培养学生养成良好的个人习惯。另外，关于整个班集体的正常运作而言，常规的学习生活习惯尤为重要:每天早上的出勤准时不迟到，每天的卫生值日工作在上课前都能做好，每节课按时进班不随意中途离班，两操的集体活动能保证无特别情况全体参加，各门作业按时不抄袭单独完成交给任课教师，住宿生早起早睡学会自理做好卫生工作等。一旦这些班级细节处理不好，开学一个月后再去亡羊补牢可能就要花费几倍的气力去改变班级陋习，更有可能无法改变班风恶化的状态。
　　2.注重班会课的开展，提高班集体的凝聚力
　　班会课是班主任工作的重要组成部分。特别多从事班级治理的教师认为，除了处理班级突发事件和布置学校下达任务，班会课纯属多余，班会课成了被遗忘的角落。关于高中学生而言，正是人生中特别重要的时段，理想、志趣确实立，人生的定位，而常常又会堕入前途茫然的情境，班会课是个最好的师生沟通协助学生确立今后前进方向的平台。我们不能将班会课当成是学生的自习课做做作业，或是用简单的方法、粗暴的手段来训斥学生的批判课。如此的班会课，只注重教师的主体作用，而无视了学生是班会课的主人，造成学生的抱怨。我有段时间把班会课用来，觉察不少女同学边做数学作业边是不是抬头听教师一人唱独角戏。新课程理念下倡导利用微型德育课开展班主任工作，如协助自卑学生树立决心《我们可以不优秀，但不可以不自信》，对教室卫生棘手时《垃圾桶的度量》等。微型德育课时间上可能二十分钟就足够，兼顾了高三学习任务紧的状态，而且也能就详细征询题及时处理，学生在思想上遭到启发和感化，同时不断给同学们灌输一个概念，这是一个班集体，我们要为班集体的荣誉而考虑征询题做事。
　　二、身教言传 事事较真
　　1、班主任要以身作则，身教重于言传
　　王夫之曾说：身教重于言传。孔子也说过：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深化的印记。班主任要留意本身的修养，努力通过本人的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的典范。班主任要有严谨务实的作风，要求学生做到，本人就不能模糊。我理解一些三班的详细情况，因而刚接班时，我格外留意班里的卫生征询题，而这个征询题都特别实际，只在班会上强调效果不特别明显，因而我尝试了一下只做不说，身体力行给学生们做示范，我每天屡次下班，见到地面有纸屑就捡，垃圾桶四周脏了就扫，一个月过去了卫生情况尽管不错，但还只是我一个人傻傻的在干，只做不说效果也不好。我略微调整了一下方法，我干的同时也找学生帮我，或者说一句“大家把脚下的纸捡一下”，提示学生保持卫生。现在情况大为好转，尽管还有一部分学生不会主动去拾掇教室后面，但每次看到我低头时，他们都会自觉地找本人四周的纸并捡起来，也有同学在把纸扔到垃圾桶的时候，可以主动捡起筒外的纸。
　　2、每日关注常规检查，言必行，行必果
　　班级常规治理在班级治理中具有特别重要的意义，学生在学校的大部分时间是在班级中度过的，班级是他们学习、活动、交往的主要场所，常规治理的稳定不仅保证了班级的正常秩序，而且也是学校集中治理的最重要的一部分。学校衡量班主任工作的一项重要指标是常规检查，往常我比较无视觉得可以完全放手交给班干部，这本身没征询题，但是我们班没有设置明确违犯学校常规的处理方法，如谁负责卫生谁负责两操，出现征询题了在全班范围内不通报，关注的学生关注，不关心的根本无法得知班级境况。作为班主任，对常规治理要做到“言必行，行必果”，要抓迟到现象就一抓到底，不半途而废；要抓作业抄袭就要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。可谓磨刀不误砍柴工，关注常规并不是走方式，而是让学生有主人翁认识，这是我的班级，我要为这个集体出力，为集体流汗，为集体奉献出我个人的东西。他为集体倾注心血越多，感情自然会深。长此以往，师生共同构建学生成长良好的班级学习气氛。
　　三、科学民主 艺术治理
　　1、关心和惩办学生的艺术
　　我认为作为一名班主任，平时应当留意观察，擅长觉察每一名学生身上表现出来的偶发情况或者无法言表的心理行为现象。假设学生遇到身体不好、考试焦虑或其他情感征询题等，就要方法设法与他进展沟通，及时帮他处理遇到的困难，有时候哪怕只是教师一句慰征询关心的话语，对学生也有着特别大的鼓舞作用。平时要按照学生的特点，在关心、关心的根底上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀质量，努力和学生交流，做到与学生心与心相通，就一定可以得到学生们的支持。
　　有些小孩个性特别强，甚至在对教师说话时，都经常表现出强硬的态度或者不屑的神情，对待如此的学生有时也需要斗智斗勇，采取一些特别的手段。先冷处理让他平静下来后，再请他表达整个事件过程，然后如名局外人般分析刚刚的言行。班主任现在再谈心，同意他提出不同意见，再告诉他不管在什么地点做人做事都要有一个原则“有所为有所不为”。因而，采纳写检查书和喊动辄叫家长的方式千万不能轻易使用。我往常尝试过，觉察学生会产生强烈的逆反心理，他会认为班主任是无能的，更不服从你的治理。假设确实有情形需要和家长进展沟通，一定要让学生感遭到这不是和他敌对，而是协助他成长，班主任态度上要和颜悦色，师生用心与心的交流，方能建立了深沉的友谊，班集体内部也更加和谐稳定。
　　2、使用班干部的艺术
　　一个团队要想获得成功，骨干的作用必需要得到充分发挥。同样在一个班集体中，也必需要有一部分热爱集体工作又有较强工作才能，本身素养较好，在集体中有一定威信和阻碍力的学生组成班干部队伍，构成集体的核心力量。班主任除了要进展精心培养和详细指导班干部，更重要的是要信任他们，支持班委的工作，给与他们一定的权力，并要求他们对班集体出现的征询题承担相应的责任。我的治理原则是班主任不在时，班长可以全权代理，她是班级正常稳定运转的掌舵者。班委所作的决定，正确的班主任给予及时确信和大力支持，存在缺乏的班主任也绝不在全班面前立即否认，而是在课下以讨论的方式进展详细指导，指出缺乏，促进班干部才能的逐步提高。班干部的分工必须明确，“在其位，谋其职”卫生出了征询题找卫生委员负责，他再去详细落实到每位同学身上；自习课班级吵闹了找纪律委员，请他喝班长一起处理。班委的分内工作没做好却去推诿，就要接受批判，承担责任。如我们班最后一个多月由于我脚受伤的缘故来去教室办公室不是特别方便，详细事务分别由几位班委负责，特别少需要我来操心，而且竟然比我在班上跟踪治理还要稳定。
　　四、提升自我 热爱学生
　　做一名合格的班主任除了要在工作中不断的总结经历教训，大胆尝试创新的治理方法，用心用脑治理班级。我认为特别有必要接受班主任培训和班主任理论艺术的学习，如此不仅能将全国乃至国际上先进的治理方法治理班级，防止了特别多弯路走，而且理论的学习协助了班主任本身素养的成长，关于学生的身心开展也是大有裨益的。班主任在提升自我方面要具有责任认识和自发认识，不仅需要学校的培养，更主要的是本人订阅相关报刊，撰写反思总结论文。提升自我的第二个途径是要备好课、上好课，要方法设法地讲教学内容和学生实际结合起来，做一名出色的任课教师。班主任的教学特别精彩，让学生深深被你的课堂教学所吸引，他一定在你做班主任工作时更加配合你，由于你是个另他折服钦佩的教师。
　　韩愈说：师者，传道授业解惑也。两年的班主任工作让我认识到，传道授业解惑是任课教室的根本职责，爱却是治理班级的核心。师德师风最离不开教师热爱学生、热爱事业。高度决定视野，班主任的视野假设只是将班级治理工作纯粹当成养家糊口谋生的职业，应付学校检查，那是没有幸福感可言的。一个班集体是几十名学生的班级，缺少爱的小孩特别冷漠，缺少班主任爱的小孩也无法爱班集体。没有高尚的道德情操和相信爱被爱会爱的学生也是特别难立足社会的。班主任不仅要关爱学生的成绩如何，还要关爱他的生活，关爱心理变化，尤其对高中住宿生对待他们要像待本人正在备考的小孩一样。要记住，对一个家庭而言，这个小孩是家庭的唯一，他们是否能成人成才可跟班主任亲切相关，我们班主任没有道德放弃对任何一个小孩的爱。