2021年五年级班主任年终个人参考总结.docx

2021年五年级班主任年终个人参考总结
本学期我负责了五年级一班和二班的语文教学工作和学校语文教研组的事情与五年级一班的班主任事情，尽管工作量比其余先生多了一倍，但我仍然一如既往地起劲搞好本人负担的每一项事情，起劲与副班主任齐心合力加强班务事情。现将本学期班主任事情作以下回首与总结：
一、热爱门生,尊敬门生,相信门生.
我信任学生在我们两个班主任先生的主导感化下能管好本人,以是，起首,我充分发扬班干部的主体感化.在必定意思上说,建立调和的班集体,班干部是决定性的要素因而,我动手对治理体系体例举行“放权”:
经由过程几回班干部例会,恳求班干部敢想,敢做,不但要做实干家,更要做决策者,只要能发起同学们自发介入班级治理,有利于同学们的进修和种种喜欢的进展,甚么设法主意和活动都可以接头.如许一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,事情起来轻松许多,同时结果也较好，除了学校构造的活动外,在班内还开展种种活动。本学期每个月一期黑板报放胆让学生在各组长的领导下，从采集黑板报的内容、版面设想、到板书都让门生自力实现。四个小组各出一期板报，并煽动勉励同学们积极列入发扬各自的专长。这些活动大都由门生们本人谋划,构造,总结,收到较好的结果.
二、以身作则，为人师表
我认识到班主任不但仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。日常平凡与门生相处的时间比其余先生要多得多，是以班主任的一举一动，都将对门生发生较大的阻碍。俗语说：“言教重于身教。”先生的外在行动表达对门生拥有一种表率和树模的感化，会对门生发生潜移默化的阻碍，尤其是对鉴识才能、自控才能较差的小孩，阻碍尤其凸起。是以，在日常平凡与门生相处的时时辰刻，我都严峻恳求本人，做到“要门生做到的，先生先要做到”。比方，恳求门生做到讲求卫生，不随意丢纸屑杂物，在日常平凡，我老是把纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出课堂下楼做课间操、上体育课，临出课堂我都悄然把灯打开，锁好门;早长进课堂关上窗户。门生看在眼里，记在心上，经由几回上去，同学们也养成为了一种精良的行动习性。不开无人灯，课堂没人要关好门窗。经由过程这类无声的教导，使门生遭到潜移默化的阻碍，同时也拉近了门生与先生之间的间隔。教导门生讲文明明白礼貌，那末我也会自动跟门生征询好，说：“感激你”之类的规矩用语，小孩也会自然地用规矩用语来回覆我。如许的一种侧面阻碍一定能有利门生的进展。
二、加强门生思维人格的教导
班主任的根底使命是对门生举行思维人格教导，使他们的身心失掉周全康健的进展。关于五年级的小孩来讲，恰是接收各方面教导的最好机遇，除了进修，我想更加首要的是教会他们认识天下，明辨黑白，进修如何样做人。是以我充分应用语文课本和思维人格课上的教学工作资本，连系门生理想生存中遇到的实践标题，每周四的班队会课，连系国旗下演讲的内容，事前做响应的部署。另外，对待门生，我尽可能在学习上和生活上赞助他们，加强为门生办事的认识，把门生与家长作为办事的工具。我在日常平凡常常与门生一样，做好门生的思维事情，加强对门生的规律教导和平安教导。
三、加强班级治理，培植门生的治理才能。
精良习性的培植不断是本学期的教导重点之一。那末如安在平常的班级治理中让门生养成精良的习性呢?我测验考试让班级治理成为人人的事，让门生成为 班级治理的仆人，也同时在如许的过程当中培植他们的才能。是以测验考试如下的做法：
1、煽动勉励班干部敢想,敢做,不但要做实干家,更要做决策者,只要能发起同学们自发介入班级治理,有利于同学们的进修和种种喜欢的进展,甚么设法主意和活动都可以接头.如许一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,事情起来轻松许多,同时结果也较好。本学期我班14个同砚列入的庆”六一”活动演出的跳舞《雪山卓玛》被上评比后，参加了上恭喜建党90周年文艺汇演。我班张方敏同砚还负责了学校恭喜“六一儿童节”活动主持人。除了学校构造的活动外,在班内还开展种种活动,煽动勉励同学们积极列入,这些活动大都由门生们本人谋划,构造,总结,收到较好的结果.
2、干净卫生由小组担任。
卫生由每一个小组担任，接纳轮番值日的要领，选好卫生小组长，由组长分配使命，按照值日事情的次第举行扫除卫生，扫除终了后，将卫生器具放回原位，而后在卫生值日本上作好相关的记载并由组长担任查抄值日情形。
3、煽动勉励门生展示自我，树立自负
小学生爽朗好动，好表达本人，在多种多样的活动中，可以或许让他们加倍敏捷欢乐地成长。在班级中，我起劲搭建门生展示的舞台，应用班会开展一些小活动，诸如：手抄报评选，针言接龙，讲童话故事竞赛，谈念书心得等来益智身心，煽动勉励小孩为人人演出，加强自负。
4、加强家校联络。
小孩的教导离不开先生和家长的配合合作，小孩在家中的表达只能经由过程家长来得悉，异常门生在学校的表达也应实时反响给家长，惟独双管齐下，才能收到教导的结果。是以，在本学期自动与家长们坚持联络，将一些小孩的表达照顾家长，配合商量对策，也应用路上见面的机遇和打、与家长谈天，召开家长会等体式格局与多位家长举行交换。
5、成立自律小组,以门生治理门生,进步其自我治理的认识.
自律小组各个成员首要事情内容为担任逐日班级的考勤,卫生,仪表时装,校会以及课前预备和讲堂规律的监视与疏导,做好鼓吹事情,制造精良的言论环境,使班级构成一个有邪气,有序次的良好班风,为同砚制造一个精良的进修环境.自律小组各个成员各有合作,逐日与列入年段评选的同砚坚持联络,实时制造班级存在的标题,并制订响应的处理设备,实时照顾无关同砚予以纠正,并活期向全班同砚做事情报告请示,总结前阶段之成果与缺乏,对同砚提出响应的建媾和恳求,同时也网罗泛博同砚的看法和建议,制定下阶段的事情重点,不息改良事情要领,进一步调动泛博同砚的积极性,同心合力,使班级的各项惯例治理正常化,制度化,使全班每一位同砚都充分意想到本人作为班级一员的首要感化,自发为班级争夺声誉,做到自发自律。
以上便是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。因而我做的还特别不敷，偶然是缺少了会制造的眼睛，是以才让班级治理涌现了不少不尽人意的处所，可以说班主任事情是任重道远。有人曾说，能制造标题，并处理标题，便是一个成长前进的进程。经由过程这半年的进修训练，信任在当前的日子里我们会做得更好。
四、培植小孩各方面的习性，举行养成教导。
连系本学期学校《好习惯，伴我成长》的主课题和事情重心，我班以班规、《小学生守则》、《小学生平常行动标准》为载体，开学初还制订了养成教导规划，每月分手以进修好习惯、礼节好习惯、生存好习惯、节约好习惯的为专题，有规划、有步骤地去培植小孩们各方面的精良习性，大大改变了门生不良行动习性。
尽管两位班主任先生为了门生的统统，应用统统可利用的时候对门生教授常识的同时加强了班务事情，但在班上仍然涌现了有些来自遥远山区，租房自力生存，无家长监护的同砚，课外互相串门，进网吧、台球室等违犯班规、校纪的征象。在下期的的教导教学工作工作中，我们将会以更大的决心信念和热忱投入到工作中，努力使学生起好高年级的前锋圭臬标准感化。