小学一年级班主任工作个人参考总结（通用）.docx

小学一年级班主任工作个人参考总结（通用）
　　这学期学校安排我担任一年级(2)班班主任。尽管我不断以来都担任班主任工作，对这方面有一定的经历，但我内心真是有一些焦虑、担忧本人做不好，可静下心来一想，身为教师，教书育人者，我有责任教育培养他们。我要做一个慈爱的母亲、严峻的教师。
　　古人云：慈母育孝子，严师出高徒，因此我坚决了信念，对待每一位学生，一定要做到严慈相济，用我的以身作则教育学生健康欢乐的成长。我主要从以下几个方面来抓好班务工作：
　　一、行为适应的培养。
　　俗话说，好适应成就大将来，良好的行为适应能够使人一生受益，关于一年级小学生由为重要。刚开学我就告诉他们，从如今开场，你们确实是小学生了，要明白礼貌，要恪守学校的
　　各项规章制度，严格按《小学生守则》《小学生行为标准》中的要求去作，由于一年级小学生不会认字，我每天给他们读一遍《小学生守则》《小学生行为标准》。而且严格监视执行。从上课的规矩(做端正、认真听教师讲、不做小动作、积极举手答复下列咨询题等)，下课游玩也要有规矩，不做危险的游戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌，特别是升旗、路队、三操我跟的非常紧。由于一年级学生小大部分从来没有拿过笤帚，更不用说扫地。
　　第一天，我扫地时有几位学生走进教室，坐在了位子上，没动，第二天、第三天有几位学生转过来看着我扫地，我想小孩们内心有了办法，我什么也没说，在后来的几天里，每当我拿起笤帚，就会有几位学生走过来说：“教师，我来扫”我咨询“：你扫过地吗?”他们羞怯的说：“没有，教师你教我”。就如此，我教他们扫地，并教育他们要把教室清扫的干洁净净，爱我们的教室就像爱本人的家一样。从小树立美化、净化环境的认识。一年级的学生特别希望教师像妈妈一样，那天，我班杨彤上课时肚子痛，他眼泪汪汪的望着我，我走过去悄悄地咨询：“教师给你揉揉，看看能好点不，一会儿教师给你妈妈打”当他坐在我腿上，我给他揉肚子时，我当时内心确实非常幸福，我真觉得我又多了一个女儿。下课时，我又去咨询她，还疼不，要不要给妈妈打。她笑着说：“教师，不疼了。”那天她的上交作业写的。典范的力量是无穷的，独生子女是家中的龙和风，常以自我为中心，我常给学生讲，你们是一(2)班的学生，要爱本人的集体，你们做的每一件好事都是为班集体争光。
　　我们教室里有一个荣耀榜，上面有“爱学习、讲文明、有礼貌、爱劳动”等荣耀称号，每周队会课，我都会让同学们评选优秀学生，按类型把他们的照片贴上去，如此鼓舞了一大部分学生争优。记得上次全校在操场上开大会，我班学生坐在东边、面向西面，那天天气非常热，太阳炙烤着大地，小孩们被晒得满头大汗，一会儿，就有几个学生坐不住了，我走过去站在他们面前说：“教师站在你前面，给你挡太阳，你要恪守纪律，坐好。”他悄悄地点了点头，我轮番给每个学生挡一会儿太阳，就如此，不断到大会完毕，他们都没有乱动、乱说话的。我觉得我感动了我的学生，我的学生也感动了我。
　　古人云：人非圣贤，熟能无过，我们成年人都犯错误呢，更况且是七岁的小孩。由于一年级学生年龄小留意力不集中，非常多事也不明白该如何坐，我经常要求他们，不管上课、依然上操、集会，小眼睛先要找教师，而我的眼睛一直会凝视着他们，用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该做什么、该如何做。作为教师，我不断都认为严峻要大于慈爱，由于他们毕竟小孩，就像一颗小树，在生长的过程中，总会长出一些枝杈，只有不断地修枝剪叶，，才能长成参天大树。学生没有不犯错误的，而教师只有在不断严峻的教育中，使他们改正错误、缺点，他们才能成为社会的
　　有用之才，所谓“吹、呵”要有度，不能一味的批判，也不能一味的呵护。
　　二、培养学生良好的学习适应。
　　学习是一件苦差事，但乐在其中。但每一位好学生都有一个好的学习适应。我要求学生每天早晨到校要自觉拿出书本读书，养成早读的好适应，每天做到做到课前预习(找咨询题)、上课认真听讲(提咨询题)、课后复习。一年级学生要学的知识并不难，而难的是怎么样才能让他们轻松、扎实的掌握这些知识。一年级教材中有400个要求学生会认的字，尽管不写，但要认会，识字量非常大，而这些字大部分非常难，学生认起来有非常大难度，为了分散难点，我在教室墙上贴了一棵非常大的树，但没有树叶，鼓舞学生课下识字，把认会的字做成小树叶来帖上去，果然学生兴趣非常浓，每天到校他们都会拿来非常多如此的生字卡片，我们的小树也一天天茂盛起来。记得那天我上《爷爷和小树》那一课，我提了如此一个咨询题：“冬天到了，爷爷给小树穿上温和的衣裳，小树不冷了，假设你是小树，你会对爷爷说什么?”这时有非常多学生举起了手，有的说：“感谢爷爷，我会报答你的，当时，我也笑出了眼泪，多可爱、多有创意的学生。
　　三、给学困生以暖和，培养学生的自决心。
　　学生是有差异的，有些学生年龄小，智力弱一些，学习上困难大一些，记得哪天，我班有些学生写上交生字时哭了，当时我走过去一看所以慢，小孩为了写好一个字，擦了写，写了再擦，手黑了，脸也黑了，依然写不好，我握着他们的小手，一笔一画的教他写，一会儿，直到他们的小脸绽放了笑容，说：“教师，我会了。”有人说，能抵达金子塔巅峰的途径有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛。我希望他们像小蜗牛一样，一步一个脚印，拥有坚忍不拔的精神，克服学习中一个又一个的困难，相信他们会赶上来。面对学困生，我想关键是要培养他们的自决心，由于自信将伴随人成长一生、对一年级的小学生而言，学习、生活中的困难会比比皆是，作为教师应该时时、事事、处处关注学生，当学生遇到困难时首先要协助他们树立自决心。人生的旅程对这些小孩来说才刚刚起步，我会尽我的力量来教育培养他们，这是多年以来我班主任工作的点滴收获，但感受在教育方面做的还非常不够，希望大家多提珍贵意见。