教育老师实习个人参考总结.docx

教育老师实习个人参考总结
　　教学是一个非常个性化的过程，每个老师都有属于自我的教学方法、教学风格，有着自我的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、谦虚地向其他老师请教，这要比自我盲目地探究要直截了当、更省力、更见效。欢迎阅读。
　　教育实习个人总结(1)：
　　不知不觉大学四年已经接近尾声，在这毕业降临之际，我们的实习工作也逐步展开，我们学的是汉语言文学专业，也确实是说毕业后我们一般会到学校从事老师工作，因此大四上学期我们都各自到中小学进展实习，以便毕业后可以立即进入工作状态，更好的地胜任老师的工作!
　　我的实习地点是一所小学，也确实是我刚刚考上的临沂临港经济开发区的石河联小，此刻，我在那儿尽管是实习，但是毕业后，我就转正了，因此，这所学校也可能是我今后要工作的学校。说实话，目前那儿条件不是非常好，所有校舍都是平房，校内主路是用砖铺的，操场上确实是一片黄沙，但是那儿已经是划入开发区了，同时学校位于开发去北面，跟区政府一个地点，依然非常有前途的，更重要的是那儿的老师们都异常的朴实，没有嫉妒，没有保存，他们给了我力大的支持和帮助，让我收获颇丰。
　　俗话说：“不打无预备之仗”。不管我们干什么，都要做好预备，如此便可以到达事半功倍的效果。为了可以尽快的习惯老师的身份，尽快的融入其中，在实习之前我做了非常多预备工作。
　　一、教育实习预备
　　尽管我学习的是师范类的专业，在上学期间也上讲台讲过课，但这毕竟不是真正的教学，讲课的时候一点儿都不紧张，下边的都是同班同学，没有什么可以顾忌的。但是，到了小学里，应对着几十个天真无邪的孩童，我感到压力非常大。因此说，这次教育实习对我来说是一种从未有过的挑战，同时也是一个提高教学本领、锻炼教学技能的时机。因此我从以下三个方面做了预备：
　　首先，思想上，克服自卑，自信沉着。我刚来到小学的时候，没有老师带我，由于那儿十分缺老师，我又是考来的，因此一开场就给了我一个班，让我自我教，我教的是三年级语文、品德与社会、综合实践与美术，那个时候，我异常的没有眉目，备课记录怎么样写，上课技巧是什么，考试重点在哪里等等一无所知。为了可以更好地做好实习，我谦虚地向那儿的老老师请教，听取他们的意见，以期从他们丰富的实习经历中理解有关实习期间应当留意的咨询题，学习他们的言行举止、教学技巧，根本功练习等方面，。
　　其次，教学预备上，理论与实践并行。在大学里，我学习了非常多的教学技能，但是一向没有时机实践，来到那儿后，我主要做了两个方面的工作：第一，重温教学技能理论，我把大学时期的教学技能的书籍找出来，从头到尾读了一遍，从备课到讲课，从课堂教学到课下辅导，详详细细地理解了一番。第二，努力备课，熟悉教材。每次上课之前，我都深化理解教材，先把教材通读一遍，整理出自我的讲课思路，再看看老师参考用书，进展必要的补充，在这根底之上，依照材料和进度要求把该课分为几个课时，认认真认真地写下自我的教案。关于教学中的重点难点，我都用多样的课堂方式讲解出来。同时，在教学的时候，我还把学生的实际情景和教学技能理论联络起来，尽自我的努力做好自我的教学工作。
　　最终，班主任工作预备，班主任工作也是此次实习的重点之一。为了更好地做好班主任工作，我把教育见习中对班主任工作的活动情景重新整理，包括了主题班会、筹划过的各种活动，试图可以初步理解班主任工作的详细要求。关于这次实习的班主任工作，我细心慎重地处理，丝毫不敢怠慢。相信有之前的班主任工作理论和从案例中总结出的经历，我可以非常好地完成这次实习的班主任工作。
　　二、课堂教学工作
　　怎么样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚来到这所学校的时候，我觉得一点眉目都没有，根本不明白怎么样教学，怎么样讲课，什么是重点，什么是非重点，考试的侧重点在哪里也不明白，因此，只要我讲完了自我的课，就会去别的老师那儿听还记得，我两周之内听了四十几节课。听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完标题，把做题的思路简单记下，并内心盘算自我讲的话会怎么样讲。听课时，我会认真记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自我思路不一样的部分，吸收老师的优点。
　　在正式上讲台前，我先把教材通读一遍，整理出自我的讲课思路，再看看老师参考用书，进展必要的补充，在这根底之上，依照材料和进度要求把该课分为几个课时，认认真认真地写下自我的教案。同时在本子上把自我上课讲的话简要得写一遍，作足充分的预备。在讲课的时候，我充分注重学生的进取性，让学生都参与到学习中来，不管成绩好坏，我都会一视同仁，让他们就得自我遭到老师的关注。
　　三、个人方法与收获
　　刚来学校时，我对自我的学生非常生疏，为了尽快的理解每个学生的情景，我咨询本班班主任要来了一份去年寒假的成绩单，大致理解了每个学生的成绩。如此，我在讲课时，就会有针对性，比方，简单的咨询题，我会让成绩偏低的同学答复，而难度大的，则叫学习好的答复，如此可以照顾到每一个同学，让他们有被注重的感受。
　　为了激发学生的学习进取性，我制造了语文红星榜，每次听写全部正确的同学和提高的同学会得一颗红星，红星积累到十个的时候，我会发给学生一个笑脸胸针，笑脸胸针积累到六个的时候，我会再发给学生一支钢笔。如此一来，学生下课时多了一项活动，确实是数星星，比谁多谁少，学生的好胜心被激发起来，每次学生字词时都异常认真。同时，有奖必有罚，假如上次听写全对，这次错了三个以上，就要扣一颗星，经常全对的也异常慎重，以免被我扣掉星星。此外，还有课堂表现星、课堂纪律星、书写工整星等等。随着这项活动的展开，学生们的各方面表现都有所改观。
　　一个月后，我们已经学习了四个单元，也做了四次单元模仿题，通过这四次试卷的分析，我更全面地理解了自我的学生，这个时候，我又采取了另一个措施，我把学生分为四个档次，一档的是学习成绩优秀稳定的，二档的是成绩好但是不稳定时时浮动的，三档的是成绩良好的，四档的是刚刚及格甚至不及格需要加强辅导的。分完档次后，每一天午时的作业就按档次进展，一档的写N遍生字词，下头的就依次用N加上自我的档次数，如此一来，领会本领强不必为作业繁多而苦恼，根底知识差的也得到强化。同时，一段时间以后，我还会依照成绩调整档次。事关作业数量，学生们都在进取争取提档。
　　前几天刚刚举行了其中考试，我们班36个人考了20个优秀，仅有三个人没有及格，比往常提高了非常多，这是我们师生共同努力的结果，我感到异常的欣慰。成绩提高的同时，我觉得我的教学本领也有了非常大提高。
　　此刻，我的工作慢慢步入正轨，学生和我也日益亲切，我也理解了老师的伟大，老师工作的神圣，老师不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀保护学生，帮助他们成长。今后的岁月里，我必须努力教好自我的学生，做好自我的工作。
　　教育实习个人总结(2)：
　　实习马上完毕，静下心来回想，尽管日子繁忙，但在自我的努力实践中和指导老师帮助下我觉得在实习过程中收获颇丰。
　　2012年10月12日至11月20日，本人在宝鸡斗鸡中学进展教育实习。通过实习，使得自我对老师职业有了许多认识，提高了本身素养，掌握了一些教学技能，并展示了各自的个人风采，遭到实习学校领导的一致好评。
　　教育实习是我们师范生马上踏上漫漫人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活转眼即逝，在这收获的季节里，获得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经历，由于经历缺乏，实习过程中也存在一些咨询题，现就本次实习总结如下：
　　我于10月12日到斗鸡中学报到，正式开场了实习生活，实习年级为高二年级。在六个礼拜的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式老师的标准严格要求自我，以高度的职责心、进取的态度投入到课堂教学中。
　　教学方面，先听两周的课，第三周开场正式上课，在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及如此安排教学材料等。我还进取去听学校其他老师的课，如本实习队所有数学实习老师，还有斗中最为有名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经历。
　　正式上课期间，每节课都能遵从任课老师的指导，认真学习教学大纲，依照大纲要求，研究教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予指导老师批阅后进展试讲。学校给我们安排的课不是非常多，共十二节，这使我有充分的时间细心揣摩教材，与队友组成的数学备课组一齐讨论教法、例题、习题设计等材料，进展团体备课，详细写教案，每一样都是紧紧结合教学目的和学生的学习情景改了有改，尽量让学生在课堂上都能听明白，非常好地吸收相关知识，让课堂效率到达最高。
　　在修改作业和修改试卷的工作中，及时理解学生的学习情景，存在的突出咨询题，并做好记录。对学生做法不大确信时，谦虚地向老师请教后再修改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进展统计、排行。
　　为了尽量给学生更多的课后辅导，每一天两节晚自修，我都会到班上进展答疑。同学们学习数学的热情都较高，课上听不明白的地点、作业、练习册遇到的咨询题都纷纷举手提咨询。经常在一个班一答疑确实是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公平，只能一节课去一个班。从学生的咨询题中，我发觉他们的课堂效率非常低，课堂上重复了好几次的题型，依然不会做一样类型的作业，如不等式最值咨询题，至今仍有好一部分学生是不明白的。学习方式也存在较大咨询题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率十分低。针对这个咨询题，答疑时，我会让这品种型的学生先复习书上的相关知识再做作业，假设依然不明白，再给他们讲解，防止让他们太过依托老师，培养他们独立考虑的习惯。
　　班主任工作实习方面，我担任高二理科5班的班主任，首先我通过指导老师较快地理解了整个班的情景特点和个别好动生的根本情景，同时理解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情景。每一天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班团体。学生也非常喜爱实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些淘气的学生也能谦虚听取我的教导，努力改正，和学生相处得十分融洽。
　　在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每一天早上都非常早到教室，巡视早读情景，监视打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进展时间观念教育。
　　学生的纪律方面，理科8班的学生较为活泼，部分学生非常淘气，自修自习课常有讨论咨询题的现象，妨碍到安静学习的同学。依照观察，咨询题主要出在那几个学生身上，只要治理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师理解了那几个学生的一些情景，如学习情景，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进展约束。抓住最正确的教育时机对他们进展个别教育。
　　个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自我的缺点和缺乏。学生对自我的缺点依然有必须认识的，有些依然清晰地认识到，但约束不了自我去改正。认识得不到位的，我再以“老师发觉，老师觉得……你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话，给学生辩白的时机，防止对学生的片面理解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生尽管非常淘气，但他们都有一个共同特点，确实是服理、重事实，容不得老师半点夸张;但，是确实是，能英勇承认。这时，再对他们进展指导教育，学生才能放下防范武器，真正从内心理解老师的教育，认真考虑老师的教导，真正去努力改善。
　　学生较喜爱踢足球，在实习期间，非常庆幸在阳光体育活动上有时机观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的热爱。但学生依然学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，非常难投入到学习，老师对踢足球采取了硬治理：近期不同意组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变。
　　在实习期间，我也有了一些收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的认识，对学生的学习有个更为恰当的理解，对老师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中可以更快地习惯新的工作环境。我还掌握了一些根本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，加强了老师的职责感和荣誉感。老师承担着“教书育人”和培养祖国今后人才的重担，每当上课时，这些都是鼓舞自我上好每节课的前提，左边是收获，右边是缺乏，在实习中，也发觉了一些缺乏，在上室内课时，应对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，应对学生“打破沙锅咨询到底”却无法沉着应付，这些让我看到了自我的缺乏，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。
　　两个月的教育实习完毕了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、本领及知识等各种要素的全面检验和提高，它在构成师范生合理的知识构造、本领构造以及帮助我们加强对社会、国情、高中教育的理解具有特别的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的理解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，期望今后能成为一个合格的中学老师。
　　教育实习个人总结(3)：
　　截至今日，为期近六周的实习宣告完毕了。非常不想去回忆，由于回忆意味着离弃，而我不舍得离开!但是天下没有不散的宴席，依然得拾掇心境回到我的大学学校。回来了，就好好的为这段宝贵的时间留下点什么吧。
　　教育实习，期待非常久的事了，由于总感受理论的东西没有必须的实践相结合，是不可能学会的，至少不能变得优秀。近六周的实习，经历了非常多没有经历过的事情。班主任工作、课堂教学工作以及课后交流活动，每一天的事情尽管不是异常多，但关于新手来说每一样都非常新鲜，也非常有意义。
　　考上师范大学并不是我的本意，我的初衷并不是当老师，我当年只是想做机械自动化方面的技术工作。但是通过这几年的学习，慢慢地认识到教育的价值，慢慢的喜爱上教育行业，教育也成了我的人生开展方向。而通过这次的实习，更加坚决了我的教育价值观和使命感，更加激发了我的活力和心态的转化，为以后正式投入教育事业打下了坚实的内在根底。
　　我所在的实习学校是一所中等学校，学生成绩不是非常好。第一次以老师的身份投入学校工作，视觉完全不一样，总的来说，所有工作都贯穿于怎么样上好课和如何进展德育教育两方面工作。现就详细工作分成四大板块总结如下：
　　板块一、如何激发学生学习动机
　　俗话说：名师出高徒。因此要教出优秀的学生，得要有一名优秀的老师。从上课、修改作业以及平时交谈中，发觉非常多学生不明白为何而学为谁而学，即没有对学习构成一种目的性。个人认为要处理这种情景，就得激发学生的学习动机，优秀老师至少要做到明白得用以下三种方法激发学生学习动机。
　　第一种，增加学习任务的兴趣性
　　加强学习任务的兴趣性是激发内部动机的有效策略之一。
　　加强兴趣性可以从两个方面入手：
　　(一)通过老师的努力使任务本身发生变化。同样的学习任务，采取不一样的呈现方式，所引起学生的兴趣是不一样的。通过变化可以引起学生的好奇心和留意力。这一方面体此刻老师的备课上，老师要备好课就必须有丰富的课外阅历和学科前沿知识，在备课中把相关的材料进展灵敏变化交融到课堂中去。
　　(二)留意选择可以吸引学生兴趣的材料。学习任务越兴趣越能激发学生的内在动机。在材料安排上，应包含学生容易识别的特征，例如在性别、年龄、宗教、种族和职业方面与读者类似的特征，从学生的认知需求出发，安排他们认为重要的生活事件，以及一些令人感兴趣的轶事和例子。
　　例如，在学习自由落体运动时，请四位同学上台演示不一样空气阻力对下落快慢的妨碍，这一举动不仅仅可以导出自由落体运动的概念，完本钱节课的教学材料，更加重要的是狠狠的抓住了学生的好奇心和留意力，从而使课堂在简便活泼的气氛中度过，师生双双为赢。
　　第二种，合理运用奖励与惩处
　　众多研究和生活经历均证明，奖励和惩处关于学生动机的激发具有不一样的作用。一般而言，表扬与奖励比批判与指责能更有效的激发学生的学习动机，由于前者可以满足学生的心理需要，能使学生获得成就感，加强自决心，进而增加学生出现某种行为的可能性;而后者恰恰起到相反的作用。
　　尽管表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不恰当，也会产生消极作用。因此有效的赞扬应具备以下关键特征：
　　1、表扬应针对学生的良性行为;
　　2、老师应明确学生的何种行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为;
　　3、表扬应真诚，表达老师对学生成就的关怀;
　　4、表扬应具有如此的意义，即假如学生投入适当的努力，则今后还有可能成功;
　　5、表扬应传递如此的决心，即学生努力并遭到表扬，是由于他们喜爱这项任务，并想构成有关的本领。
　　例如，我们班学生清扫的公共卫生区域是校门前面那块空地，这是一块关乎学校门面的空地，洁净整洁是十分重要的，因此我在上下班通过的时候往往会跟他们套近乎，表扬他们可以这么下功夫的为学校的门面付出自我的劳动。如此一来，他们就表现得非常快乐，团体荣誉感也不声不息的得到了加强，还有也会喜爱上我这个老师，进而喜爱上我的课，到达一连串的连锁成效。
　　第三种，进展归因训练
　　教育心理学中的归因理论告诉我们，不一样的归因方式会妨碍到主体今后的行为。既然如此，教育也就可以通过主体归因方式来改变主体今后的行为。这关于学校教育是有实际意义的。在学生完成一项任务后，老师应指导学生进展成败归因。一方面，要引导学生找出成功的或失败的真正缘故，即进展正确归因;另一方面，更重要的是，老师也应依照每个学生过去一贯的成绩差异，从有利于今后学习的角度归因，哪怕这时的归因并不真实。
　　进取归因训练关于差生转变具有重要意义。由于差生往往把失败归由于本领缺乏，导致产生习得无助感，造成学习进取性降低。因此，有必要通过必须的归因训练，使他们学会将失败的缘故归结为努力，从绝望的情况中解脱出来。在对差生进展归因训练时，往往是使学生屡次体验学习的成败，同时引导学生将成败归因于努力与否。努力这一内部要素是可控的，是可以有意增加和减少的。因此只要相信努力会带来成功，那么人们就会在今后的学习中坚持不懈的努力，并极有可能导致最终的成功。
　　这一方面的例子有非常多，只要在学校，不管在课堂上依然课后，老师随时都要预备着给学生正确的归因引导，在老师的耐心教导中强化学生的归因思维，进而实现人的内外兼修。
　　板块二、学习的迁移
　　关于学习者来说，学习的最终目的是把从学习中积累起来的方法和知识迁移到新知识的理解和应用上来，把从学校里学到的知识，运用到各种不一样的实际情境中，处理现实中的各种咨询题，从而构成处理咨询题的本领。能否精确、有效的提取有关经历来理解新知识、处理新咨询题，这实际上确实是一个迁移的咨询题。在学校情境中，大部分的咨询题处理是通过迁移来实现的，迁移是学生进展咨询题处理的一种详细表达。要将校内所学的知识技能用于处理校外的现实咨询题，这同样也依托于迁移。要培养和提高处理咨询题的本领，就必须从迁移本领的培养入手，否则咨询题处理也就成为空谈。
　　经与学生交流发觉，非常多学生不好学是由于他们觉得书本上的东西对以后走上社会工作没什么用，与其那么辛苦的学一些用不着的东西还不如轻简便松的过日子。从这点可以看出，学生事实上是爱学习的，成绩不好不是由于他们不想学，而是他们没有发觉学习的好处，不明白得迁移。因此老师必须时刻谨记要把书本知识与生活联络在一齐，培养学生的迁移认识和迁移本领，使学生在课堂、生活和自我思想三者中构成“自我同一性”，从而成为自主学习、热爱学习的一个人。
　　举个例子来说，老师在讲到汽车刹车咨询题时，首先是要把汽车刹车当成匀减速直线运动来处理，进而把匀变速规律迁移过来处理咨询题，再进一步迁移，说明平时交警在交通事故中测量路面上的车痕以检查是否超速应用的确实是这个道理;另外，汽车作末速度为零的匀减速直线运动也可以看作初速度为零的匀加速直线运动，用反向思维处理咨询题，进而把如此一种思维认识援用到处理现实生活中的咨询题中去。学生往往对如此的讲授比拟感兴趣，由于他们觉得有用。事实上这也是激发学生学习动机的一个要素，但由于它有特别的功能，故单独成一版块。
　　板块三、关注学生的人本需要
　　实习中非常喜爱与学生泡在一齐，跟他们分享学习经历讨论生活讨论大学，这些带着真诚带着信任的交流是双赢的，但最终是学生收益最值。做老师确实是要做到学生愿意跟你谈，如此才可以名副事实上的理解学生，进而有的放矢的开展工作。
　　人首先是大自然的动物，其次才是人类社会成员。因此人首先关注的应当是本身根本需要的满足与否，仅有根本需要得到满足了，才会想要得到更高层次的满足。中国有句古话——仓廪实而知礼节，就明确的反映了这个现象。国外的心理学家马斯洛通过研究认为人的需要可分为五个层次，按低级到高级可分为：生理需要、平安需要、归属于爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。按照这个理论，老师在关注学生、理解学生的动机的时候，首先要观察学生生活的根本需要，应当从理解他们的根本需要和愿望出发，如家庭条件、住宿情景、人际关系以及老师尽快叫出每一位同学的名字等等。关于学生的努力程度来说，学生内心对老师和教学环境的理解度是一个非常重要又经常被忽略的指标，要想提升他们的理解度，就必须让他们觉得老师们是确实在关注他们，让他们觉得非常暖和，不愿意辜负老师们的期望。处于高中阶段的学生已经接近成年，但生理上的成熟并不等于心理上的成熟，非常多事情仍依托于得到别人的充分确信，社会关系的依恋性是非常强的，只要让他们依恋老师，教育就可以顺利展开。
　　板块四、班会课和测验
　　这次实习我们开展了“放飞青春主题班会”，班干部进取张罗，全班同学热情参与，不管是激发学生的活力上依然师生感情纽带的构造上都获得了非常大的成效，非常喜爱这种气氛，有朝一日我确实成为班主任了，我必须会乐此不疲的。
　　但是，实习中发觉实习学校非常不注重班会课，也打听到其他学校也一样。班会课根本上用于纪律强调或者用于练英语听力或者乱成一锅粥。笔者认为，班会课更多的应当用于开展主题班会，在不一样的没有成绩差异的气氛中对学生展开德育教育，使学生更加清晰地认识到本身存在的缺点和优点，在班主任的指点升华中获得内心的强大。主题班会的材料丰富多彩，可以是关于生涯的，也可以是关于团体精神的，也可以是关于付出态度的关于人际交往的等等，每一周都可以享受简便一刻，何乐而不为呢?
　　另外，关于高一的学生，我十分不赞成那么多的考试，由于这种方式只对成绩较好的同学有效，而对那些成绩较差的学生来说根本上每一次都是打击，根本起不了鼓舞作用。为了让学生熟悉高考方式，笔者认为高一每一学期可以进展四次考试，期中期末以及中间再插进两次阶段考。相比每周五六次的早练晚练，如此的做法将使老师平时更有时间更详细的讲解练习，也使得成绩本来一般的学生有较长的时间努力补上来。每一过程都有目的，但每一过程都不会压力太大。
　　总结到那儿，根本上宣告实习落幕。经历了非常多，也成熟了非常多，但刚刚起步，经历尚缺，还有待接着努力接着探究。最终，我要感谢我的指导老师们和各位实习伙伴以及高一四班的全体同学，多谢楚秦老师、立宣老师的耐心指导和支持，多谢实习伙伴们的指正和支持，多谢104班68位弟妹的鼓舞和支持，我相信这一段日子的相处必会是我们共同的完满回忆!
　　教育实习个人总结(4)：
　　在赵楼小学小学，两个月的实习，让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。也是我的一份完满回忆。
　　实习第一天，带着期待，带着不安，在刘老师的带着下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师——李老师。在以后的实习中，李老师身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、妨碍了我。在她的指引下，我非常快认识了我的实习班级一(3)班，认识了52个聪明、天确实小孩，他们充满了活力，充满了活力，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满期望的感动。非常简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最终初，李老师总是刻意地提示小孩，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与修改中，让我参与到课堂中，参与到小孩中，让我少了几分局促、少了几分隔膜，非常快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、修改作业，开场了我的实习之旅。
　　实习的主要材料包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。(一)班主任工作
　　在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的理解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这关于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直截了当关涉到这个班级的优劣，直截了当妨碍到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的根底，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，非常机械、非常重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细节咨询题，努力地经历，努力地模仿。以便更好地习惯它。实习后期，我对班主任工作有了以下几点体会：1、注重学生平安，平安排第一位
　　在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比拟小，心智仍未成熟，仍需要老师在周围监管，而平安咨询题则成了首要咨询题，它包括了交通平安咨询题和学校平安咨询题必须严肃及时地处理好平安咨询题必要时会联络家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的平安。2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯
　　在小学，对学生的生活要求都是非常细致的，都是一些非常细小的咨询题，然而在这些小咨询题上却必须明确要求，关于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓舞，而关于违背的也必定采取一些相应的惩处措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。3、赏罚清晰，恩威并重，说到做到
　　奖赏清晰，恩威并重，是我从李老师作为一名班主任身上感悟最深的。不管是学习上，依然生活上，李老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批判，赏罚清晰，说到做到，让学生清晰地明白什么是对的、什么是错的。4、擅长培养有本领的班干部
　　人人有份的班干部，小孩们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，小孩们才乐于表现自我的才能。在一(3)班，李老师依照学生的表现情景和每个学生具备的不一样本领，让学生担任不一样的职位，但是假如违背纪律，或工作没尽责，就会立即被交换，使班干部的工作有了必须的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个小孩都有时机发挥自我的本领，在某种程度上，从小培养小孩们在各方面的本领。擅长培养有本领的班干部，把班级交给小孩们自我治理，也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通交流非常重要
　　小孩的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时理解自我小孩在学校的情景，同时也能让老师更清晰每一个小孩的个性，针对小孩的咨询题与家长共同处理。目前的校讯通，确实让老师与家长的交流联络简单亲切了许多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情非常多、琐碎事情非常多、小咨询题非常多，并不简便，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小咨询题，班主任工作才不会存在大咨询题。关于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。
　　(二)教学工作
　　根本情景：完成语文新授课12节。
　　由于各种缘故，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。不管结果是教训依然收获，都让我深化地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要认真对待!也让我深化体会到了什么是“教学相长”的真正意义。往常只是通过书本明白了这个词。通过这次实习的体验，我确实体会到了它的是什么?确实是在你上课的时候，有时学生会非常认真地指出你的错误在哪?或说他们某句话可能也会启发你的思路，你的考虑等。让你瞬间明白了许多，这些也许是自我往常都不太留意的细节咨询题。他们的目光是非常犀利的，非常会扣细节咨询题。在小小孩可爱的纠正下引起我们的留意。在他们的严格监视下，我发觉自我也提高了不少。关于教学工作给我较深体会的是以下几点1、擅长学习、乐于学习
　　教学是一个非常个性化的过程，每个老师都有属于自我的教学方法、教学风格，有着自我的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、谦虚地向其他老师请教，这要比自我盲目地探究要直截了当、更省力、更见效。
　　我明白了，一篇好的教案确实是将别人的好东西灵敏地用在自我身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习别人好的地点，或许这确实是许多年轻老师不断提高缘故吧!
　　然而，学习要会学，擅长学习也是一门高深的学咨询。学习绝非生搬硬套，由于合适别人的东西却不必须合适自我，必需要结合自我的实际，要有自我的观点。这堂课让我明白，要在有自我的东西的根底上学习，要会学，而不是模仿。实习初期，我只是一味地模仿李老师的教学方法，来进展语文教学。会觉得有些费劲，并达不到自我预期的效果。由于她的那一套是有经历的老师才做得来的教学方法与过程。得到教训后，我就自我备好详案，在李老师的能适用于自我的有关方法上再依照自我的思路上课。果然效果不错!下头这点主要来讲讲如何备好课。
　　2、吃透教材，把握好教学材料和教学重难点，做好备课工作
　　此刻的小学教材都比拟活，有必须的腾跃性，而低年级每节课的教学材料并不多，知识点也比拟细，在把握教材、掌握教学重难点方面有必须的难度。备课时，要熟知理解教材，明白这课教学材料是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有明晰的思路。关于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经历的老师。在备《四个太阳》时，通过阅读教材，参考有关书籍，我明白了课文重难点在哪。通过课文要让学生明白得什么。在这些眉目理清晰了之后。再写一份详案。同时，李老师对我说过，小学低年级要多指导他们朗读课文。我也如此觉得，因此我这篇课文里面设计了些朗读的环节。并首先是老师范读，之后学生模仿读。由于，有些东西可以通过朗读感悟出来。最终这堂上得非常不错，整个教学环节，教学方法等都设计得不错。教学材料也非常流畅。夏老师也说提高非常大。3、及时稳固，查缺补漏
　　在小学低年级段，教学材料并不多也相对较容易，大部分的学生都能非常快地掌握。但即便出色的课堂仍会有学生没学明白，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会非常快地遗忘，通过练习与作业及时稳固，查缺补漏，是十分有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个非常好的查缺补漏的时机。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进展个别辅导，同时同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的材料，让每个学生的知识点过关。4、确定目的，节节提高
　　在教学过程中，理解每一个学生，关于根底好的学生严格要求，关于根底较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个小孩心中有数的根底上，给每个小孩订立一个目的，这个目的要切合每个小孩小孩的实际，对达标的小孩还要给以异常的奖励，激发小孩接着达标的兴趣。关于没有达标但获得提高的差生也要给小小的奖励，鼓舞他接着努力争取达标，增加小孩的自决心，促使每一个小孩都有提高。
　　教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，期望自我在今后的教学中学习、提高、成长。这次实习唯一遗憾的确实是数学课上得上少了一些。由于我还代了其它的课。因此根本上没时间去上备和上数学课了。每次上语文课还需要和别人换课才行。但是，依然上过几次的。关于那次课李老师觉得整个教学过程和方法都出来了。确实是板书有些随意。她说：“板书关于小学生来说非常重要，不得模糊，要清清晰楚将新课材料出此刻黑板上才行。”之后她和我讲了些教学的细节咨询题。之后我一向想要在她指导的根底上再新授几节课的。但都找不到适宜的时间。
　　通过此次实习也使我改变了许多。比方，往常我就不太喜爱小小孩的。但自从和一(3)班的这群“可爱”的小孩们接触后。我就喜爱上他们了。还有确实是，我一向认为自我是个非常没耐心的人。但事实上不然。没想到，我关于学生依然挺有耐心的。有一次，早上班上有个同学吐了，我帮他处理呕吐物，帮他洗等。放在平常，我也许不会如此做。但作为实习老师出现，就有了一份职责感在身上了。还有一次，一位家长放学了非常久都没来接小孩。然后，我就陪她一齐去买东西吃。走了好远的路。由于她说她非常喜爱吃那个地点的面包。我自我都还没有吃呢?没想到，我居然陪着她走了好几条街去买面包。有时，我觉得自我都不太理解自我是个怎么样的人。大概往常自我给自我的感受都是错觉。并不像自我想象的那样。同时，我发觉那群小孩也早就喜爱上了他们的“小李老师”我(由于他们班主任也姓李因此我让他们如此称呼我了)的。有时，通过自我给他们传授了新知识之后。他们的作业会做了，那时依然挺有成就感的，感受挺快乐的。
　　这次实习，也是我踏入社会的第一步。确实有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶乐也会关于某些事情感到挺无奈的。也看到许多的社会现实，是往常我们在学校看不到的一些情景。让我明白，哦!原先社会确实是如此，现实确实是如此的。有些东西可以选择，有些东西无法改变。仅有今日把握好属于自我的时机，尽力做好每一件事，认真、踏实、坚持，或许会让自我的明天少一点遗憾，少几分懊悔。在完毕了一次旅行之后，又得揣着收获和教训向明天的路前进。
　　教育实习个人总结(5)：
　　离别的日子一天天逼近时，我嘴上依然像刚来时一样嚷嚷着："最终盼到头了，要回去了!"内心面，却一天天地滋生不舍感，去教室越来越勤了，不管多忙也要跟着去出操，跟着去跑步，晚上时总要抢着跟学生打球……我明白，自我是真正喜爱上这帮家伙了，相处的日子越来越短，我越想多看看他们，把这56张稚气未脱的脸，用我的眼睛全部记录下来。
　　小孩们也感遭到老师快要离开了，私底下，都在议论着，每一天看我的眼神，总流露出留恋和不舍。我总在回避，不忍看如此的眼神，内心面总在想："要是临走前，都能抱抱他们就好了!"那天班会课，教室里回荡着《那些花儿》的感伤旋律，我们看着曾一齐经历的点点滴滴，眼泪最终禁不住流了下来!两个月了，以往一齐走过的日子，成功的，失败的，快乐的，悲伤的，到了最终，都成了心底最完满的回忆!当全班小孩一个个拥着上来把他们的信，照片，礼物塞进我的怀里时，我竟不知所措地呆住了，一点点地拆开那些信和礼物，我的心越来越柔软，两个月了，这是第一次，他们主动，真心实意地对我说，以后的日子，他们不会再过分淘气，会听老师的话，好好努力，做个礼貌学生!那一刻，我之前的怨气，委屈全都云消雾散，只是想假如能看着这些小孩成长，会是种莫大的幸福。
　　珍惜总要在离别时，细细品味自我将近两个月的班主任工作和教学工作，真是"千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获"。记得刚来到时，应对着学校领导的冷漠和堆满垃圾的宿舍，疲乏不堪的我内心确实好沮丧，最终拾掇好行李和住处，忐忑不安却又灰溜溜的去见自我的第一批学生时，他们却远没有期待中的欢迎和喜爱我，尽管是小小年纪，但已经能用疑心和挑剔的目光来看我，每一个人，都在担忧我会扰乱原班主任的工作，淘气的学生，甚至成心拿咨询