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小学教学工作参考总结_1（通用）
（XX —— XX学年度第一学期）
一学期来，我校的教学工作在进一步贯彻落实“科学开展观”重要思想指引下，在镇教委、中心小学、教研室领导的直截了当领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作一直以全面推进素养教育和打造特色教育的精品为目的，以施行课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建立，狠抓教育治理，开展了一系列教学活动，获得了一些成绩，现总结如下：
　　一、强化理论学习，积极推进课程改革。
　　本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，接着完善和认真落实好教育教学治理制度。本学期我校以《教育教学工作综合评估方案》和《XX年镇教委小学教学工作施行意见》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照上级的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切实在实地加强了对“施行课程”的指导。　
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习新课程标准、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目的和任务，相关政策和措施以及新教材教学的详细操作等。　　
2、加强新设课程的施行研究。特别注重研究了综合性课程以及综合实践活动的施行，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为老师的教学价值观和详细的教学行为。
3、本学期选派优秀老师上了多节示范课，提高了全体老师对新课程课堂教学的认识，提高了老师对新课程课堂教学的驾驭才能，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。
4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使老师、学生、家长和社会各界构成课程改革的共识，创设课程改革的良好气氛。
　　5、积极组织老师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开辟了老师的视野，提高了老师的综合素养。
　　二、加强教学治理，实在提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直截了当妨碍到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：
1、通过学期初摸底，深化分析各班现状，依照各班教学质量的实际情况，找出存在的咨询题，分析咨询题的根源，加强老师的质量认识，寻求科学合理、实在有效的提高教学质量的对策。
2、进一步完善教学常规治理的制度，进一步抓实教学流程治理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位老师听课不少于20节，每位领导的听课不少于30节。
3、建立标准的教育秩序，本学期我校严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，学生在校活动量足够。
　　4、强化教研，坚持效率第一。本学期我们做好了集体备课、限时备课、“四大精品”等教研工作。
5、抓好特色教育，开展学生的兴趣爱好，个性专长。
　　三、大力抓好队伍建立。
　　良好治理体制和一支高素养老师队伍，是我们顺利施行课程改革，提高教育质量的重要保证。
1、抓好青年老师的培养工作，重在全程治理。积极鼓舞老师参加各种方式的进修、培训和自学考试。
2、抓好骨干老师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干老师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。
3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素养。
　　本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新情势下，我校获得了一些成绩，但同时也应清醒地看到缺乏，展望将来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新场面。
龙山小学
XX年元月