二年级下学期班主任个人工作参考总结_0 .docx

二年级下学期班主任个人工作参考总结_0
　　班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我针对二(1)班学生的实际情况，我主要将工作重点分为以下几个方面：
　　一、将平安教育放在首位
　　结合学校开展的要求开展平安教育主题班会，对学生进展交通平安、防火防水平安、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护本人，关爱别人。并指导学生做好平安工作，写好日记，且让家长也积极参与进来，真正将工作落实到实处。同时，将上学放学平安贯彻到每一天，家住得近的小孩，安排他们结成小队结伴回家，家远的落实接送家长，学生的作息时间每位家长都晓记于心，如此确保小孩日常平安。
　　二、注重对小孩们行为适应的培养
　　英国哲学家艾蒙斯说过“适应不是最好的仆人，确实是最好的主人。”好适应让小孩学业优秀，也让小孩受益终生。我觉得培养良好适应的关键是要培养学生的适应认识，使他们做到教师在与不在一个样。 各种适应的养成是构成良好班风班貌的根底，低年级则是良好适应养成的关键期。因而，我尤其注重培养学生良好的适应，比方学习适应、行为适应、卫生适应等。将好适应的培养落实到每一天中，以儿歌的方式让小孩们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。在治理学生行为方面，我为学生成立“班级银行”，学生人手一本存折，只要学表现好的，或有进步的，都可在存折上盖星作为奖励。星数、红花数积累多了，便可到我这来兑奖。奖品都是我本人花钱买来的各种有趣的学生用品及图书，学生对这一活动乐此不疲。由于他们体会到只要努力付出，就会有报答，更加自觉约束本人的言行了。
　　为了培养学生的良好生活、学习适应，我倾注了大量心血，在学期初我与学生共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，催促他们自觉读书、自习。对违背纪律的小孩，耐心教育，等待其慢慢转化。一个阶段的坚持，小孩们已初步养成自觉行为，慢慢我就尝试放手让他们本人治理班级了。关于出现的咨询题，我通过多种方式让学生乐于接受教育，积极更正本人行为。
　　在学习上，给他们讲方法，养成他们本人动手动脑的适应。同时，开展小组互助和“小教师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进展辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。假如后进生在考试中获得进步，优生和后进生都会得到奖励，如此一来，小孩们的兴趣高涨。我班最大亮点确实是发挥小组力量，坚持自我教育。我将班级分成13个小组，每天来，学生检查背诵《日有所诵》、课文、作业在小组里就能快速完成，关于完成不好的小孩，小组长、班干部积极催促其完成。利用小组的力量，为我的治理工作减压，也让所有学生积极参与班级治理中来。利用如此的方法，这学期除了完成教学任务，我班小孩背完了整本的《日有所诵》，读了大量的课外书报，为学生积累奠定根底。
　　在清洁卫生适应的培养上，作为教师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲身捡起来，或者拿扫把清扫洁净。小孩们看在眼里记在内心。放学后有空，我总会到教室指导小孩们清扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给小孩们看。同时要求他们在10分钟内完成工作，不同意拖拉。每周进展小组评比，对卫生、平安、礼貌、学习进展综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。如此一来淘气生、后进生就有特别多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且本人的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。通过锻炼，我班的小孩人人爱劳动，人人会劳动，而且特别有效率。
　　三、开展小孩的才能，培养小干部
　　班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、才能强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进展班级治理，在实践中逐步积累治理经历，我适时进展正确的引导。低年级小孩的行为才能都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的小孩，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心。为了激发班干部的竞争认识，我采取了“班干轮番值岗”，10个班干，每日两人，各有分工，各付其责，同时及时评价。另外，我将班务工作落实到每个小孩身上，逐层细化分工，层层治理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如专人负责管查红领巾数，专人关窗、擦黑板、开电扇……如此一来，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。
　　不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同时严格要求，树立他们作为小干部的荣耀感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立本人良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉小孩们，要想做到如此，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了到达这个目的，小孩们都尽力做到最好。
　　四、加强家校联络
　　我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好适应的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因而加强和家长之间的联络，让教师和家长及时理解学生在学校和家里的表现，对学生的开展都是特别重要的。一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进展了访咨询、校讯通、等方式，告诉他们小孩在学校的表现，有时和家长们聊聊小孩有了什么进步，小孩这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了小孩的健康成长。
　　作为一名班主任，我一直把工作的责任感放在第一位。爱是互相的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是54份纯确实爱。