教学工作参考总结高一英语教学工作参考总结.docx

教学工作参考总结-高一英语教学工作参考总结
　　篇一：高一英语老师的工作总结
　　一个学期又将完毕。在刚刚过去的学期中，我按照学校的安排，担任高一年11、12班的英语教学工作。在本学期中，我能够兢兢业业地做好本人的本职工作，严密的将提高教学水平与思想理论水平结合起来，努力完善本人的同时尽量为学生才能的提高提供契机，为学校的持续开展尽一分微薄的力量。
　　在教育思想方面，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，坚决执行学校的各项规章制度。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加课改培训，学习了大量的理论知识。新的教育方式不同意我们在课堂上重复讲书，我们必须吸收并引进先进的教育观念，才能习惯当今社会教育的开展。因而我不但留意从书本中汲取文化知识，更注重积极参加集体的理论学习，力争在新的情势下做一名荣耀而合格的人民老师。
　　在教学方面，我深知，要提高教学质量，关键是上好课，保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课，我做了下面的工作：
　　1、课前预备：备好课，由于本学期从初中教学楼搬到高中教学楼，拥有相应的多媒体设备，得以运用多媒体辅助教学，新教材又大量的要求使用多媒体设备进展直观教学，为了增大课堂教学的容量，加强课堂教学的直观性和生动性，我在备课时尽量的多的采纳课件教学，让学生尽可能的多接受丰富多彩的多媒体教学，学生的反映效果比拟好。
　　2、认真研究教材，领会《新课程标准》，弄清晰教材的根本思想、根本概念，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能自如运用英语组织教学，明白应该利用哪些课外材料，认真开展以学生为主体的任务型教学方式。
　　3、理解学生原有的知识根底，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难，采取何种相应的预防措施。在备课组的统一安排下进展有组织的培优补差工作。
　　4、考虑教法和学法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，填平与学生之间信息沟的有效手段，包括如何组织教材、如何安排每节课的双边活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学语言的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，尽量减轻学生的负担。
　　5.做好课外辅导工作，学生英语成绩差异特别大，针对这种现象，我努力抓好后进生的思想教育和辅导工作。在做好教学工作的同时，尽一切可能的与班主任亲密配合。在与学生的交流中，我认真详细地理解每个学生的家庭情况和他们的思想根底、智力开展、兴趣爱好和性格特点，以便协助他们处理困难和进展有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联络，争取家长的协助，共同教育好小孩。我一切工作从关怀保护学生的角度出发，坚持以正面教育和耐心引导为主，确信他们获得的成绩，尊重他们的自尊心，鼓舞他们接着努力，尽量满足他们的合理要求，协助他们处理在学习和生活中遇到的实际困难。班主任和同学对此的反映都比拟好。
　　6.积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，谦虚向同行学习教学方法，汲取他们先进的教学手段，博采众长，提高本人的英语教学水平。
　　7.经常学习优秀的教学论文和教学案例分析，努力提高本人多媒体课件制造的水平，及时总结本人在英语教学上的心得体会。
　　随着时代的开展，社会对老师的素养要求会越来越高，在今后的教育教学工作中，我将一直将工作放在首位，不由于个人的私事而耽搁工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好本人教学工作和导师工作。以更严格的标准来要求本人、鼓舞本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为学校的稳步开展奉献本人的力量。
　　篇二：高一英语教学工作总结
　　本学期，我担任高一年级5、6班的英语教学工作。在过去一学期的英语教这学期开场，首先，我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，根底薄，因而针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高才能”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。大体上理解学生英语水平，我因材施教。详细做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语考虑咨询题、答复下列咨询题;依照高考要求，从高一年开场就需要培养学生的阅读才能，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。
　　一.认真研究教材,分析学情,尽量做到应材施教人教版新教材与先前的旧教材相比拟难度增加,它更侧重语言知识的学习,同时在词汇,题材及文章的长度上学生在接受上有一定的困难。因而,老师的引导作用就显得尤为重要。因而,在备课时,我认真研究教材,对教材的根本思想,根本概念,每句话,每个字都弄清晰,理解教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些材料,怎么样才能教好。理解并认真分析学生情况,考虑教法,即处理如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动,力争将教材目的和学生的实际结合,尽量做到有针对性的开展教学。
　　二、高中英语教学要一直贯彻交际性原则，强化学生主体认识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦确实是要把教学活化为实际:.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际气氛。如一进课堂老师说：“It’nicetoseeyouagain./It’finetoday,isn’sst?/Howareyoutoday?”星期一上课咨询：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的答复，引出更多的对话，从而到达交际的目的。适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talkshow。针对近期所学内容，布置学生课后进展讨论排练，然后在课堂表演。多鼓舞，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，要注重运用鼓舞性语言，不断强化学生参加交际的决心。
　　三.采纳多样的教学方式和策略来提高学生学习效果英语是一门外语,对学生而言,既陌生又困难,而本学期更换教材又使的更多的学消费生畏难的情绪。在如此一种情形下,我们要教好英语,就要让学生克服对这门学科产生畏难情绪,消除不愿学,也无法学下去的办法。为此,我采取了一些方法,比方:学生英语听的才能相对较弱,在上听力课的时候,我将听力内容分解成一些句,段,把关键部分以填空的方式呈现出来,如此既降低了听力的难度又能吸引学生的留意力。在阅读课上,将课文中的生词和短语板书到黑板上,读罢之后和学生一起反复利用这些生词和短语复述课文,这使得学生在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运,还带动了那些根底较弱的学生一起参与到课堂中来。精讲多练是我采取的另一个稳固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的练习加以稳固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,如此通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中稳固知识。
　　四、培养学生的自学才能只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习才能、各种方法掌握英语根本知识的才能、学生本人整理所学知识的才能。另外，自学才能的提高还得益于大量的独立的阅读，因而学期开场就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤查字典。
　　五、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课能够结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够通过开辟第二课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。
　　六、稳固教学效果开展学生智能教学的一个根本目的，是要求学生学会独立考虑、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动时机则不多。因而，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的根本方式。课外作业，有助于学生开展智能和制造性才能，有助于培养学生灵敏地应用知识处理咨询题，有助于培养学生的才能，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因而，老师要在作业的布置和修正上下工夫，不仅要注重答案的公平性、客观性和唯一性，还要注重学生的选择性和制造性以及答案的开放性和多样性。
　　七、利用多种资源来优化本人的教学方式为了使本人的课堂教学更有效,我还积极利用课余时间上网查阅相关的材料,课件教案,结合本人的学生情况,取长补短,力争备一个高质量的教案,设计出一个更爽朗的,合适本人学生情况的活动方案来提高本人的教学效果。实践证明,这种方式对我的教学工作起到了一个特别大的推进作用,我会在今后的教学中接着坚持总之,每过一学期,我都会在教学方面或多或少的获得一定的经历和教训,在今后的工作中,我会有计划有针对地做好教学工作,力争使本人的教学更有序的进展,获得更大的进步。
　　八、备课，既备学生，又要备教法作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐步积累经历。因而对每一次听课的时机我都十分珍惜。本学期，我积极听了学校新、老老师的课，而且也积极到校外听课，收获特别大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我本人的备课教案进展修正，将他们特别多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，获得了不错的效果。备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严峻妨碍课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因而，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。尽管辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当妨碍课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就特别讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因而，老师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。如此，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到妨碍，同时把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致妨碍教学效果。我以后必须努力克服高一英语教学工作总结，研究方法，采取有利方法处理当中困难。
　　通过一个学期的努力，期末考确实是一种考验。不管成绩高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。因而，不管怎么样辛苦，我都会接着努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取进步。
　　篇三：高一英语教学工作总结
　　本学期担任高一(3)和(4)班的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作马上完毕，现将本学期的工作情况作如下总结：
　　教学是确实是教与学两部分，两者互相联络，不可分割。学生是被教授的主体，理解和分析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来相处，关于学生的英语水平有了较深的理解，尤其是关于学生在英语听、说、读、写四项技能的根本情况有了全面性的理解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的协助。
　　学生的英语听、说才能较为较弱，授课采纳全英教学，同学们还不能习惯。但是，关于已处于高一的学生，应该要有认识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语交流。因而，在课上会有认识地引导学生开口说英语，尽管成效并不是特别明显。两个班学生的情况也存在着差距。
　　十班相关于九班来讲尽管比拟爽朗，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，假如讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比拟不好。十班相对好生、中偏上学生较多，假如只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足。
　　因而，理解及分析学生实际情况，实事求是，详细咨询题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直截了当妨碍。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。
　　如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻妨碍课堂气氛和积极性。因而，平时认真研究教材，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，精确把握难重点。
　　在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训并作好课后反思，积极向前辈们请教，及时理解本人的缺乏之处。
　　英语是一门较为特别的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢?以下是我在上“Mr.Bean”这一课的一些做法：通过学生本人理解课文，本人设计对白，表演Mr.Bean所遇到的情况，在特别大的程度上激起了学生的表演兴趣，而且学生本人所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。
　　过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在理解文章的根底上进一步理解课文、分析课文，而且通过活动课的方式能够让学生学以致用。
　　听课也是提高本身教学才能的一个好方法，作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐步积累经历。因而对每一次听课的时机我都十分珍惜。本学期，我积极听了学校新、老老师的课，而且也积极到校外听课，收获特别大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
　　听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我本人的备课教案进展修正，将他们特别多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，获得了不错的效果。
　　作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读确实是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨，每天要求学生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能明晰，尽可能大声地读出声，同时要求学生熟读课文，关于重要、优美的段落和句子则要求学生背诵。
　　关于学生的作业，做到认真、及时地修正，使本人能够在第一时间掌握学生在课上所学的情况，同时也让学生在第一时间能够理解本人的缺乏之处，认真写好修正语以便鼓舞学生学习的决心。
　　篇四：高一英语老师个人教学工作总结
　　在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结。
　　一、留意高一与初中的衔接过渡
　　高一新学期伊始，能够通过摸底理解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生习惯高中英语教学，详细做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语考虑咨询题、答复下列咨询题;依照高考要求，从高一年开场就需要培养学生的阅读才能，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。
　　二、高中英语教学要一直贯彻交际性原则，强化学生主体认识
　　“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦确实是要把教学活化为实际:
　　1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际气氛。如一进课堂老师说：“It’snicetoseeyouagain./It’sfinetoday,isn’t?/Howareyoutoday?”星期一上课咨询：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的答复，引出更多的对话，从而到达交际的目的。
　　2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进展讨论排练，然后在课堂表演。
　　3.多鼓舞，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，要注重运用鼓舞性语言，不断强化学生参加交际的决心。
　　三、培养学生的自学才能
　　只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习才能、各种方法掌握英语根本知识的才能、学生本人整理所学知识的才能。另外，自学才能的提高还得益于大量的独立的阅读，因而新学期开场就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。
　　四、激发学生学习英语的兴趣
　　在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课能够结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，理解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还能够布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进展交流。
　　五、稳固教学效果开展学生智能
　　教学的一个根本目的，是要求学生学会独立考虑、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动时机则不多。因而，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的根本方式。
　　学生在完成作业过程中，需要独立考虑、独立研究，这对学生有充分的实际锻炼时机。课外作业，有助于学生开展智能和制造性才能，有助于培养学生灵敏地应用知识处理咨询题，有助于培养学生的才能，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因而，老师要在作业的布置和修正上下工夫，不仅要注重答案的公平性、客观性和唯一性，还要注重学生的选择性和制造性以及答案的开放性和多样性。
　　六、备课，既备学生，又要备教法
　　备课是一个必不可少，十分重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严峻妨碍课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因而，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。尽管辛苦，但事实证明是值得的。
　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当妨碍课堂教学。
　　因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就特别讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因而，老师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。
　　如此，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到妨碍，同时把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致妨碍教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法处理当中困难。