社会调查与研究方法-第二章PPT课件.pptx

第二章第二章选题与与调查方案方案设计1选题文献综述2 调查方案设计31一一、研究、研究问题的概念的概念第一第一节 选题（选择研究研究问题）研究问题是社会调查研究所要回答的具体问题，是一个可以通过研究来进行回答的问题。研究问题研究主题2研究主题：是指社会研究所涉及的某一类现象领域或问题领域。研究主题如：人际交往、人口流动、城市规划等。研究主题比研究问题更为宽泛研究主题比研究问题更具一般性研究问题如：“三代人家庭中的成员关系与互动方式是怎样”“城市居民的住宅状况对邻里交往有什么影响”3第一第一节 选题二、二、选题意意义1、选题决定了研究的方向或决定了研究的方向或目目标。2、一、一项研究研究课题的的选择反映了研究者或研究水平反映了研究者或研究水平。3、研究、研究课题的的选择和确定和确定还影响到研究的影响到研究的过程及其程及其方法。方法。好的开好的开头头是成功的一半！是成功的一半！4三、三、选题的的标准准1、重要性：重要性：指研究指研究问题所具有的意所具有的意义或价或价值。理。理论或或实践方面是否有意践方面是否有意义（是否（是否“值得去做得去做”）2、创造性：造性：在在选择和确定研究和确定研究课题的的过程中，程中，寻找自己的研究方向或具体找自己的研究方向或具体问题，使得自己的研究在，使得自己的研究在课题所在的所在的领域中增加新的知域中增加新的知识。如：如：寻找找前人没做前人没做过的的课题，对某个某个领域的域的补白；白；或在或在研究思路、研究角度、依据理研究思路、研究角度、依据理论、调查对象、采用的方象、采用的方法、法、调查内容等方面内容等方面着手。着手。53、可行性、可行性：指研究者是否具：指研究者是否具备进行或完成某一研究行或完成某一研究课题的主、客的主、客观条件（是否可能）条件（是否可能）主主观限制是指研究者自身条件方面的限制。它包括研究者限制是指研究者自身条件方面的限制。它包括研究者在生活在生活经历、知、知识结构、研究构、研究经验、组织能力、操作技能力、操作技术等方面的限制，甚至包括研究者的性等方面的限制，甚至包括研究者的性别、年、年龄、语言、体言、体力等限制力等限制客客观限制是指限制是指进行一行一项研究研究时受到的外在受到的外在环境或条件的限境或条件的限制。如研究制。如研究时间、经费、文献、文献、对象、象、单位和部位和部门的支持的支持和合作、国家有关政策法令、和合作、国家有关政策法令、伦理道德等。理道德等。4、科学性、科学性6四、四、选题的的来源来源疑问（困惑）从现实社会生活中寻找从个人经历中寻找从现有文献中寻找：阅读各种文献时，始终带着审视的、提问的、评论的眼光；进行广泛的联想*选题的注意事项：避免贪大求全不打无备之战浮想联翩7五、研究五、研究问题的明确的明确化化指指对研究研究课题的具体界定，把比的具体界定，把比较含糊的想法含糊的想法变成明确的成明确的问题，把比，把比较宽泛的研究范泛的研究范围变成特定范成特定范围或特定或特定领域，域，把把笼统的研究的研究对象象变成具体的可以操作的具体成具体的可以操作的具体对象。象。这是是一个逐一个逐渐“收收敛”的的过程程。明确化的具体做法：明确化的具体做法：限定限定问题的的时空范空范围，将研究，将研究对象所象所处的具体的具体时空范空范围陈述清楚。（界定述清楚。（界定调查范范围，确定，确定调查对象）象）将将一般的一般的宽泛性泛性问题转换为特定特定领域的域的问题。研究目的8问题陈述的注意事述的注意事项：问题的陈述必须清楚明白，最好能用变量的语言，采用提问的方式。除了描述研究以外，问题的陈述必须包括两个变量。问题的陈述必须是可检验的，即所研究的问题必须不止有一种回答。9探索性研究探索性研究主要目的：是通过对所研究的问题或现象进行考察，达到对这一现象的初步了解，获得初步印象和感性认识，为更深入、更系统、更周密的研究提供指导和线索。特点：主观定性研究，设计简单，形式自由调查对象：小样本常用方法：二手资料分析经验调查调查权威人士深入访谈 个案分析 小组座谈会 调查问卷研究研究的目的：探索、描述和解的目的：探索、描述和解释10 形成关于所研究现象或问题的初步命题和假设发展和尝试可用于更为深入的研究中的方法探讨进行更为系统、更为周密的研究的可能性。直接成果：直接成果：11描述性研究描述性研究 社会调查研究的主要目的之一是对社会现象的状况、过程和特征进行客观准确的描述，即描述社会现象是什么，它是如何发展的，它的特点和性质是什么。描述性研究同探索性研究一样都没有明确的假设，它也可从观察入手来了解并说明研究者感兴趣的问题。对社会现象的描述应当注意两个方面：一是描述的准确性二是描述的概括性12解解释性研究性研究 解释性研究的主要目的是说明社会现象的原因、预测事物的发展趋势或后果、探寻现象之间的因果联系，从而解释现象为什么会产生，为什么会变化。解释性研究主要运用假设检验逻辑，它在研究之前需要建立理论框架并提出一些明确的研究假设，然后将这些假设联系起来，构成一个因果模型。13建立模型建立模型:列出现象的原因或结果，建立多因一果或一因多果的模型。详析两变量间的关系。深入分析变量间的作用机制。14建立多因一果或一因多果的模型：建立多因一果或一因多果的模型：X1X2X3YYX1X2X315详析两析两变量量间的关系：的关系：XY宗教信仰减弱宗教信仰减弱离婚率增离婚率增长道德道德观婚婚龄教育教育？16深入分析深入分析变量量间的作用机制：的作用机制：宗教信仰减弱宗教信仰减弱强调个人价个人价值道德束道德束缚减弱减弱对婚姻的期望增高婚姻的期望增高婚姻婚姻观开放开放离婚率增离婚率增长忍受不幸忍受不幸婚姻的程婚姻的程度降低度降低17探索性研究描述性研究解释性研究对象规模抽样方法研究方式分析方法重要目的基本特征小样本非随机选取观察、无结构访问主观的、定性的形成概念和初步印象设计简单、形式自由大样本简单随机、按比例分层问卷调查、结构式访问定量的、描述统计描述总体状况和分布特征内容广泛、规模很大中样本不按比例分层调查、实验等相关与因果分析变量关系和理论检验设计复杂、理论性强三种不同目的的研究类型的特征18第二第二节 文献文献综述述 帮助研究者熟悉和了解本领域已有的研究成果；为研究者提供一些可供参考的研究思路和研究方法；查阅文献可以帮助自己构建理论框架，为解释研究结果提供背景资料。19查阅文献和文献述文献和文献述评的方法的方法1、文献、文献检索索社会研究的文献形式：著作、社会研究的文献形式：著作、论文或研究文或研究报告、告、统计资料和料和档案档案资料料检索途径：索途径：图书馆、档案、档案馆、网、网络2、选择文献：文献：一篇学一篇学术文献的价文献的价值高低的影响因素：高低的影响因素：A、研究的相关性、研究的相关性 B、发表的表的时间 C、作者、作者的学的学术地位（地位（在在该领域中的学域中的学术影响及影响及权威威）D、选用用学学术刊物上刊物上发表的表的论文文献，勿用一般刊物文文献，勿用一般刊物发表表的文章的文章E、发表的刊物或出版物表的刊物或出版物第二第二节 文献文献综述述CSSCI（中文社会科学引文索引）2021223、文献述、文献述评：即即选择好有参考价好有参考价值的文献后，需要通的文献后，需要通过浏览、泛、泛读、精、精读等方法了解和掌握参考文献的主要等方法了解和掌握参考文献的主要观点点、研究方法和研究思路，、研究方法和研究思路，发现其中存在的各种其中存在的各种问题，并加，并加以整理，形成一篇文献以整理，形成一篇文献报告。主要回答以下告。主要回答以下问题：A、理、理论背景、研究框架背景、研究框架 B、研究方式、研究方法（研究、研究方式、研究方法（研究对象、抽象、抽样设计、资料收料收集和分析方法、理集和分析方法、理论框架和框架和经验资料之料之间通通过什么什么样的形的形式式进行行归纳和演和演绎的）的）C、研究成果及其水平、研究成果及其水平 D、存在的、存在的问题或研究的局限性以及或研究的局限性以及资料的料的时效性效性第二第二节 文献文献综述述23 设计阶段段的的任任务是是制制定定一一个个完完整整的的、详细的的研研究究方方案案，它它是是对研研究究的的具具体体程程序序和和操操作作方方式式的的规划划，即即制制订研研究究计划划，分分解解研研究究课题，然然后后将将所所要要研研究究的的概概念念具具体体化化、操操作作化化，并，并说明研究中的各种明研究中的各种细节以及所采取的各种策略以及所采取的各种策略。一、研究方案的内容一、研究方案的内容1、阐明研究明研究课题和研究和研究目的（目的（20）2、确定研究、确定研究类型和研究型和研究方法（方法（20）3、确定分析、确定分析单位和研究位和研究内容内容（20）4、制、制订抽抽样方案方案5、制、制订问卷、卷、观察表格或察表格或访问提提纲（20）6、确定、确定调查的的场所和所和时间计划划7、研究、研究经费和物和物质手段的手段的计划、安排划、安排第三第三节调查方案方案设计24二、研究方案示例二、研究方案示例一一则实地研究的例子（美国社会学家地研究的例子（美国社会学家H.贝克克尔）1、研究、研究课题：吸食大麻者的研究：吸食大麻者的研究研究目的研究目的通通过对吸食大麻者的吸食大麻者的观察和察和访问建立一种建立一种“如何成如何成为大麻大麻吸食者吸食者”的的过程理程理论。这一研究一研究对于人于人们认识越越轨行行为的的产生生过程有普遍的理程有普遍的理论意意义。理理论设想想心理学者常以个人心理特征来解心理学者常以个人心理特征来解释越越轨行行为。但是本研究。但是本研究的理的理论假假设是：越是：越轨行行为的的产生是一系列社会生是一系列社会经历连续作作用的用的结果。人在果。人在这些社会些社会经历中逐中逐渐形成了一定的形成了一定的观念、念、认知和情景判断，它知和情景判断，它们导致了一定的行致了一定的行为动机或行机或行为倾向向。在研究之前，没有明确的研究假。在研究之前，没有明确的研究假设和理和理论概念，它概念，它们有有待于研究之后形成。待于研究之后形成。2、研究、研究设计类型型描述性研究、描述性研究、纵贯研究、个案研究、个案调查研究方法研究方法实地研究，通地研究，通过无无结构构访问和和长期期观察来收集察来收集资料，运用料，运用“列列举归纳”和理解法来整理和分析和理解法来整理和分析资料。料。253、分析、分析单位位个人个人研究内容研究内容个人个人经历、个人、个人对吸大麻的吸大麻的态度度变化、成化、成为吸大麻者的吸大麻者的过程、吸食量的程、吸食量的变化等化等4、抽、抽样方案方案非概率抽非概率抽样（滚雪球式）。研究者以他雪球式）。研究者以他认识的吸大麻者的吸大麻者为首批首批调查对象，然后通象，然后通过他他们再介再介绍更多的吸大麻者，共更多的吸大麻者，共调查了了50人。人。5、访问提提纲根据研究内容根据研究内容进行行询问、交、交谈，作，作详细的的访谈记录或或录音。音。6、调查时间、场所所由被由被访者者选择他他们认为合适的合适的时间、地点接受、地点接受访问。时间计划划在地一次在地一次访问之后之后间隔几个月或半年后再隔几个月或半年后再进行行访问，共，共访问两三次。两三次。调查时间约为一年半。一年半。课题组有三人，每人有三人，每人负责自己的自己的调查对象。象。7、研究、研究经费和物和物质手段手段（略）（略）26贝克克尔在研究在研究报告中告中对所有个案的共性所有个案的共性进行了行了归纳，概括出成，概括出成为吸食大麻者的三个吸食大麻者的三个阶段段（1）学）学习吸食大麻的方法；（吸食大麻的方法；（2）学会体）学会体验吸食大麻的效果吸食大麻的效果；（；（3）享受吸食效果。由此抽象出三个相互）享受吸食效果。由此抽象出三个相互联系系的抽象概念：接触的抽象概念：接触体体验享受，它享受，它们可描述可描述许多越多越轨行行为的的产生生过程，并程，并且可以建立一种且可以建立一种“社会社会习得得”理理论来反来反驳心理学心理学的的“个性个性”理理论或或“先天先天倾向向”理理论对越越轨行行为所作的解所作的解释。273、分析分析单位和研究内容位和研究内容分析分析单位位是所要是所要分析分析和描述的和描述的对象，是象，是研究的基本研究的基本单位，研位，研究的最究的最终目的是将目的是将这些分析些分析单位的特征位的特征汇集起来以描述由它集起来以描述由它们组成的成的较大集合体或解大集合体或解释某种社会某种社会现象。研究内容是指分象。研究内容是指分析析单位的属性和特征，它位的属性和特征，它们是研究者所要是研究者所要调查和描述的具体和描述的具体项目或指目或指标。u分析分析单位位1、个人、个人2、群体：指具有某些共同特征的一群人，如、群体：指具有某些共同特征的一群人，如妇女、儿童、青女、儿童、青少年、老年人、工人、少年、老年人、工人、农民、民、富人等。富人等。3、组织：指由共同目：指由共同目标和正式分工的一群人所和正式分工的一群人所组成的成的单位，位，如企如企业、商店、学校、商店、学校、医院、政府机关等医院、政府机关等。4、社区：、社区：按自然地域或行政区域划分的按自然地域或行政区域划分的生活共同体生活共同体，如如乡村村、小、小城城镇、城市等、城市等。5、社会、社会产物：各种物：各种类型的社会活型的社会活动（战争、犯罪、离婚）、争、犯罪、离婚）、社会关系（家族关系、国社会关系（家族关系、国际关系、婚姻关系）、社会制度（关系、婚姻关系）、社会制度（政治制度、政治制度、经济制度）和社会制度）和社会产品（建筑物、交通工具、服品（建筑物、交通工具、服装、装、报刊、刊、电影等）影等）。28请说出以下每题的分析单位：1、女人看电视的时间比男人长，因为女人在家庭之外工作的时间比男人短。黑人看电视的时间比白人平均多45分钟。2、然而护理人员对于改变护理有着强烈的影响力相反，决策权却掌控在管理阶层以及医生阶层手中3、1958年，雇员在1000人以上的公司有13家，其产值占工业增加值的60%。到1997年，此类企业降至11家，其产值占工业增加值的比重也降到了48%。4、此项分析探讨了当代组织理论和经验研究中的发现是否可以直接用于私人产品组织和公众服务组织。5、这篇论文考察了不同工作角色的名称结构。1985年，通过对加州文职体系的3713个工作名称的分析，我们探讨了某些工作怎样以及为什么在不同的工作类型中有着不同的等级、功能，或者特殊组织地位。29u研究研究内容内容研究内容是分析研究内容是分析单位的属性和特征。研究者一般是根据研位的属性和特征。研究者一般是根据研究究课题和研究假和研究假设的要求，确定出主要想了解的的要求，确定出主要想了解的项目或指目或指标。1、状、状态个人个人的状的状态：年：年龄、性、性别、职业、收入、文化程度、婚、收入、文化程度、婚姻状况姻状况等等企企业的状的状态：组织结构、人构、人员规模、模、产量、利量、利润等等。社会社会产品的状品的状态：产品形式、品形式、风格、格、质量、色彩等。量、色彩等。状状态变量一般可作量一般可作为自自变量，它量，它们对态度、行度、行为及其它社及其它社会会现象都可能有重要影响象都可能有重要影响。312、意向性、意向性意向性是分析意向性是分析单位的内在属性，它是一种主位的内在属性，它是一种主观变量，包括量，包括态度、度、观念、信仰、个性、念、信仰、个性、动机、偏好、机、偏好、倾向性等。向性等。意向性是内意向性是内隐的，很的，很难直接直接观测，研究者通常是，研究者通常是设计一一组题目来描述目来描述态度、度、观念和行念和行为倾向的不同向的不同类别或不同程度。或不同程度。对意向性的分析是要以分析意向性的分析是要以分析单位的行位的行为目的、目的、动机、手段机、手段、策略等来解、策略等来解释它的行它的行为。323、行、行为行行为是一种外是一种外显变量，研究者可直接量，研究者可直接观察到的各种社会行察到的各种社会行为和社会活和社会活动，如，如选举、加入政党、考大学、参、加入政党、考大学、参军、就、就业、结婚、迁居等。婚、迁居等。社会行社会行为通常是研究所要解通常是研究所要解释的因的因变量，它受状量，它受状态变量、量、意向性意向性变量的影响。同量的影响。同时，社会行，社会行为之之间还存在着相互作存在着相互作用和相互影响，如一个人的行用和相互影响，如一个人的行为会会导致另一个人的相致另一个人的相应行行为。此外，此外，对行行为有影响的因素有影响的因素还包括社会包括社会结构、社会制度、构、社会制度、社会关系社会关系变量、社会量、社会环境、境、历史、文化等史、文化等变量。量。33u注意注意问题层次次谬误又称区群又称区群谬误，指的是在社会，指的是在社会调查中，研究者用一种中，研究者用一种较高的（或集群）分析高的（或集群）分析单位作研究，而用另一种位作研究，而用另一种较低低的（可非集群）分析的（可非集群）分析单位作位作结论的的现象。象。或者说，研究者在一个比较高分析单位上收集资料，而在一个比较低的分析单位上来下结论的现象。1。现象：城市的流动人口越多，城市的犯罪率越高结论：流动人口比非流动人口的犯罪率高2。现象：A城高收入居民的比例超过去50%，大大高远于B城的比例；A城居民拥有摩托车的比例也大大高于B城中的比例。结论：收入高的居民更可能拥有摩托车资料表明，居民家庭收入与拥有摩托车之间存在相关性34简化化论又称简约论，指的是研究者仅仅用十分特殊的个体资料来解释宏观层次的现象。从形式上看，简化论的错误与层次谬误正好相反。研究者用比较低的分析单位来进行测量，而作出的是有关比较高的的分析单位是如何运行的结论。一个研究者认为，人的个性是社会发展的原因。如果一个国家中的个人具有看重成就的个性，那么这个国家就会发展。于是，他到世界各地去测量少数人的个性，最后，他宣称发现了第三世界贫穷的原因。避免以上两种避免以上两种错误的出的出现，关，关键点是要保点是要保证你作你作结论时所所使用的分析使用的分析单位，就是你运用位，就是你运用证据据时所使用的分析所使用的分析单位。位。35