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班主任教师工作参考总结（通用）
　　"十年树木，百年树人。""树人"确实是在学生的心田"播种"，播种一棵火热的职责心。给学生一个信念，"我要做一个有职责心的人"，对自我，对别人负责，好好学习，好好生活，今后做一个对社会有用的人。希望对大家有所协助。欢迎阅读。
　　班主任教师工作总结(一)：
　　请耐心等待一会，花儿就要开了——教师要学会倾听
　　苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的根底在于教师能够在多种程度上理解和感遭到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应当进取去听，与学生交谈，从中理解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小小孩，不乐于倾听他们的谈话，异常是学生犯错误时，更是不给他们说话的时机，听凭自我对学生大加训斥，如此特别不利于教育好学生，我自我也有如此的缺陷。
　　反思一下：作为教师，有事凭自我的主观确定去对待学生实在不应当，工作再忙，也要给学生说话的时机，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。因而，教师要放下架子，利用一切能够利用的时间、时机听听学生们的心声，听听他们的方法，留意他们的情感变化，让学生充分显示自我的内心世界，使学生真切的感遭到教师的关爱。
　　踏上工作岗位至今，我一向担任低年级班主任工作。为了使班级构成良好的班风，学风，促进学生全面开展，提高青年儿童德，智，体，美，劳多方面的素养，在班级治理方面我做了下头几点工作：
　　1、培养学生遵守纪律的适应。要保证教学质量，就要有好的教学常规。因而，我经常利用班会课和品德与生活课，教育学生如何样遵守课堂纪律，平时上课觉察某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树典范，觉察不良现象及时纠正，每一天进展一小结，每周进展优秀学生评比。通过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要教师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
　　2、培养学生礼貌礼貌的适应。即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，穿着整洁，佩戴好绿领巾上学，由班干部催促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好适应。在语言行动上，要求同学们明白得讲礼貌礼貌，不管在校内，校外，他们见到教师都特别有礼貌地叫声"教师好!"，放学回家都会说："教师，再见!"同学之间团结友爱，互相协助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
　　3、利用主题班队会对学生进展思想品德教育。利用班会课向学生介绍优秀人物的先进事迹，鼓舞同学们向他们学习。带动全班小朋友参加"六一"庆祝活动，进展写字竞赛，讲故事竞赛，"我是礼貌小标兵"活动……。事实证明，班队活动是对小孩进展思想品德教育的最正确途径。
　　4、培养学生良好的卫生适应。良好的卫生适应有助于小孩健康成长，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势。每一天检查他们的个人卫生教育学生坚持环境卫生，除了每一天坚持一小扫，每个星期五，我都会带着同学们进展大扫除，让小孩们从小养成爱劳动的好适应。
　　5、做好学生的平安教育工作。每周二或四都对学生进展进展平安教育，教育学生遵守交通规则，留意人身平安，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，留意食品平安，不购置小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免出现事故，把平安隐患消灭在萌芽状态。
　　6、要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，班干部是班级的骨干和核心。一个优秀的班团体必须有一支素养优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。一是严格要求各位班委干部，要求他们具有高度的职责心和团体荣誉感。二是组织全体班干部走出去和人家交流。班干部是全班同学民主选举产生的，由于各方面的缘故，选举出来的班干部不可能立即就做得让人满意。要更好的带着班级开展建立工作，班干部队伍的建立是班级建立一个必不可少的环节。
　　7、加强与家长之间的联络，共同教育好学生。教师要教好学生，除了做好校内的教育，治理外，还要做好校外的工作，要与家长联络，获得家长协助，才能把学生教好。平时我都留意做好这个工作，异常是那些顽皮的同学更要家长共同管教。往常有一，两个同学时常在班上欺负其他小朋友，学习不够认真，通过教师和家长的屡次教育，此刻改变特别大。根天分遵守学校的学生标准了。
　　班主任教师工作总结(二)：
　　班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康开展的艺术，班主任要付出特别大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不一样的方法，不一样的方式，在不一样的场合去教育和引导学生，以便产生最正确的教育效果。下头就我个人的体会和方法谈如何做好班主任工作。
　　一、要关爱学生;
　　低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要教师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。不管是学习上仍然生活上，教师常去关心他，照顾他，那怕是一句话，在他内心都会产生特别大的作用。班主任应会学会利用这一点，及时觉察那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的最好奖励，会使他们产生强烈的信任感，更好地服从你的教导。
　　二、要研究心理;
　　小学阶段，不管是从心理上仍然从生理上都处于幼稚的时期，有些征询题处理不好，就有可能造成必须心理上的障碍。因而作为班主任教师在与学生交往的过程中，要多研究学生的心理状态，从实际出发去处理实际征询题。异常是对那些在心理上有些不健全的学生，应格外留意，要分别对待，留意交心。教师要平易近人，平等待人，当觉察某些学生有心理障碍时，要留意学习处理它的方法。
　　三、要培养适应;
　　班主任在班级治理过程中，应当有一个比较适应的方法，即规矩。不能朝令夕改，自我破坏自我的规矩，那么班级治理就特别难自动运转。班主任要多设计班级，通过什么样的治理，到达什么样的结果，治理中立下的规矩绝不轻易修正。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，异常要注重那些别人看来特别小的事，逐步实现班级治理的自动化。当有时要违犯一些规矩时，应当向学生讲明晰，以坚持班级治理的良好适应。同时也要教育和培养学生本身构成良好的适应。
　　四、要严于律己;
　　班主任教师可谓学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地点。确实是说教师的一言一行都会给学生带来特别大阻碍。教师言不雅，行不正，学生就不佩服，教师就容易失去威信，给班级治理带来不利。教师每一天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给自我的班主任工作带来事半功倍的效果。因而班主任也要宽以待人，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。
　　班主任工作是一门艺术，是一门揣摩不完，研究不透的学征询。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地点。作为学生，能遇上一个好班主任，确信地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力，做一名学生认可的，确实值得信任的好班主任，为学生的成才做出我们的奉献。
　　到底如何样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜爱的标志之一。王崧舟教师说过：一个优秀的教师，务必有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境地支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温和的、纯洁的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。由于我们是直截了当应对学生的教育者，学生什么征询题都会提出来，同时往往“打破沙锅征询到底”。没有广博的知识，就不能特别好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，个性是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。因而，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学材料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识确实是一桶死水。
　　要做一个学生喜爱的教师，不管在生活上，仍然在学习上，都要给予必要的关心和协助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心肠进展教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽光阴给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生间隔，增进了师生间的互相理解等等。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我特别我留意尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。个性是差生，给予更多的关心，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们健康成长。
　　我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直截了当阻碍他们。因而我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格阻碍学生、感化学生，使学生的身心健康地成长开展。热爱学生的教师最受欢迎学生渴望的不仅仅仅是从教师那儿获得知识，更重要的是得到教师的关爱。据有关调查证明，喜爱渊博知识型教师的学生占31%;而喜爱具有师爱型的学生到达53%，他们期望自我的教师平和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的教师远比一个知识渊博的教师更具教师的魅力。学生表示：对有爱心的教师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近教师，期望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。
　　他们愿意向教师裸露内心世界，分享自我的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是根底，是先决条件。因而，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素养的重要材料。假设说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。由于每一位学生都渴望得到别人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他确实是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级，当做能够随意训斥的无知小儿。时下某些教师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。事实上这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”因而，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而就应像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，同时是特别强烈的。教师对学生的批判，恰当的，确实是一种鼓舞;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱教师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。[由Www.QunZou.Com整理]　　因而在日常生活的教育工作中，教师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的效劳认识，制造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
　　作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德质量，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜爱的教师，并不断更新、充实自我的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目的。
　　班主任教师工作总结(三)：
　　我深深感遭到了作为一名班主任，肩上的担子有多重。下头详细谈谈，我是如何搞好班级工作，当好一名班主任的。
　　一、注重培养学生良好的行为适应
　　一个良好的适应，能使人受益终生。因而我认为培养良好的适应，是小学阶段教育工作中的重要任务。在平时的工作中注重学生适应的培养。
　　要求学生桌肚整洁，要求他们捡起细小的纸屑，以培养他们做事一丝不苟的良好适应。提示他们在课堂上认真听讲，来培养他们聚精会神，专注于一件事的适应。要求学生每一天按时完成作业，大考小测后，要总结经历教训，觉察征询题，处理征询题，培养他们良好的学习适应。我要求学生吃午饭时做到不讲话，吃饭，喝汤不发声音，协助他们养成良好的生活适应。
　　二、注重培养学生的群体认识的培养
　　让每一位学生感到团体的温和，而自我又是这团体中的一分子，团体的荣与辱直截了当与自我相关。要把班团体营建成一个充满决心，富有梦想，进取进取，坚韧向上的大家庭。我认为班会，校内团体活动，公益劳动等都是相当好的教育渠道。比方说：组织树立自决心等方面的主题班会等，让学生共同讨论，自由发言，启发调动学生的主体认识和参与认识，异常是对那些学习差的同学要求他主动参与，大胆的发表自我的观点和看法，能够看到这些学生的自决心在不断的提高，收到明显的效果。(班主任banzhuren)另外，屡次鼓舞学生进取参加团体活动和公益劳动，由于班中许多学生是独生子女，团体认识特别淡薄，部分学生"惟我独尊"，不把家长，教师和学校纪律放在眼里，我行我素，强调自我，维护自我，当自我的位置表达不出来时，对他们是特别大的打击，会感到强烈的不适，感到不如别人，导致自卑心理，挫伤自决心。因而，在平时的班主任工作中我不断地教育学生要多参与团体活动，培养学生群体认识和与人合作的本领，以适应社会的需要。
　　另外，培养学生的自决心要有长期性。学生自决心的培养不会一蹴而就，不能说通过一次谈话或者一次班会就能结实建立，必须在教育期间适时的，持之以恒的培养才能收到好的效果，团体凝聚力才会加强。
　　三、注重班干部的培养
　　在班级治理中，班干部的选拔，培养是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手，优秀的班干部能够独当一面，协助班主任更好的治理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的。在班干部的选拔中，注重德才兼备，由于如此的学生才有威信，才能起到典范作用;并留意扬长避短，给他们充分展示自我特长的舞台。在任用了班干部之后，给他们较大的自主权，充分调动他们的进取性，鼓舞他们为班级工作做奉献。但放手，并不是做"甩手掌柜"，不闻不征询。把竞争机制引进了班干部队伍建立中，造成了一种既富挑战性，又有必须群体压力的情景和气氛，促使班干部心理出现应激状态，提高心理活动水平，打破了原先工作中原封不动的沉闷现象，激发了广大班干部进取工作的士气和活力，强化了班干部的岗位职责认识，可使工作进取性和效果明显改观。
　　四、注重与家长的亲切配合，共同教育小孩
　　小孩的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育用力方向必须一致，必须构成向前的动力;绝不能各行其道，用力互相抵消，这关于班级的开展和小孩的成长都是极其不利的。及时理解家长的教育方法，教育思想，觉察有抵触的地点，必须充分交换意见，达成统一。
　　除了以上说的这些，我觉得同样重要的还有，班主任必需要有爱心，有耐心，对学生必需要真诚，要公平，这些都是做好班主任工作的根底。
　　在浩如烟海的职业中，我对教师这一职业情有独钟，是源于我对教育事业真诚的爱。自1997年毕业至今，我将全部的爱倾注在教育教学中，漫长的14年，一段难忘的风雨历程。其间：困难，有过;挫折，有过;困惑和遗憾，有过;成绩、鲜花和荣誉，也有过。但是，任何情况都没能让我探究的脚步停顿过，也没能让我奋斗向上的斗志松懈过。容颜虽改，我心仍然。在今后的教育教学中我必将持之以恒，全身心的投入教育教学中，让真爱永久。
　　“叫醒汉字，叫醒汉语，让我们一齐开启吧……”每一天听着学校优美的晨曲，看着学生们爽朗好动的身影。我深知，在新教育的实验中追求我钟爱的事业确实是我的幸福。
　　这天，当我们迎着新课改温和的春风，一路前行。拂面而来的是新的挑战，新的机遇。“过着一种幸福完好的教育生活”，又何尝不是我们教育者的一种梦想追求和幸福心境呢?那么，在以后的教育教学中我们该如何样做呢?
　　一、用真实的微笑迎接学生
　　关于我们教育者来说，尽管平时说得较多，但是我却觉得自我在这方面做得不够格，相反还比较吝啬，可能一向有点师道尊严的心理吧，生怕小孩不听话。有时换位想一想，哪个学生喜爱板着脸的教师?那么我们何不用微笑去赞美学生，用微笑去化解误解，用微笑去交流思想和心灵。让我们每一天都多给学生也给自我一些好心、会心、发自心底的微笑!
　　二、用温和的目光关注学生
　　俗话说“眼睛是心灵的窗户”。优秀的班主任会用爱的目光温和一个个小孩的心灵。应对小孩各种各样的错误，她们不会惊雷骤雨，仅有和风细雨。扪心自征询一下，我的目光是温和的，仍然严峻的?当学生获得提高或者表现优良时，我会投去赞许的目光，但是当学生退步或者表现不佳时，我会给他投去严峻的目光，好像在质征询：你如何样又是如此?严峻多了，我觉察学生适应后也就不怕了。因而，想想，一向如此严峻行吗?事实上，我留意到自我只做了一半，课上严峻过后就赶着教学进度，课后忙着修正作业，而忽略了进一步教育。假设课后我能进一步耐心肠与学生沟通，用温和的目光关注着他，倾听他的心声，也许他可能就会向我放开他的心门，我就试着走进他的内心，那时教育的效果可能就明显了。
　　三、用活力的朗读引领学生走进新教育
　　书之重要，不言而喻。如何开展读书活动，新教育实验为我们指明了方向。“晨诵、午读、暮省”并非什么新名词，一个人能够不明白音乐，能够不会体育，但不能够没有阅读。在精神世界里，阅读确实是米饭，确实是食粮，无可替代。在4月2日世界儿童图书日、中国儿童阅读日里。我认真地考虑，以如何样的方式，让小孩们能度过一个难忘的好处恒远的阅读日。我决定在如此一个特别的日子里，一个充满希冀和梦想的季节中，把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，我在黑板报上写下：“由于读书，我们变得明智、聪明;由于读书，我们变得高尚、礼貌;由于读书，我们变得明理、善辩;由于读书，我们平淡的生活也变得丰富、精彩!”用以鼓舞小孩，唤醒他们的阅读兴趣，同时还开展讲“故事竞赛”、“猜字谜”、“搜集读书名言”、“制造读书座右铭”等活动鼓舞学生，使阅读变成小孩们感兴趣的事，变“要我读”为“我要读”。
　　在巨人的肩膀上，我们能够看得更远;以书为垫脚石，我们能够攀得更高!教师们，让我们与小孩们同读共思，挤一点光阴给读书;留一点空闲给考虑;献一份热情给学习。让“晨诵、午读、暮醒”成为我们的生活方式!
　　班主任教师工作总结(四)：
　　在几年的班主任工作中，我总结了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急，冲动发脾气;二是怕马马虎虎，工作不细心;三怕中途放弃，对学生置之不理。
　　一是怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好班主任工作，由于教书育人是细活，需要的是耐心。假设遇事不平复，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。假设事事发脾气，自以为是，独断专行，容易损害学生的自尊心，自决心，一些学生甚至会“破罐子破摔”，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境，家庭环境，教育条件，本人努力的程度以及身心情况的不一样，造成了学生之间的差异。班主任教师应当看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自我的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面开展，就必须充分发扬民主作风，获得学生们的信任和配合，而不能靠使性子，发脾气。
　　二是怕马马虎虎，工作不细心。德国诗人海涅曾写道："每一个人确实是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。"教师所应对的不是一个或几个“世界”。因而，教师需要做特别多深化细致的工作，假设工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，确实是正确的评价学生也是极其困难的。假设只凭班主任的权威去制约学生，特别容易挫伤学生的自决心，或使学消费生逆反心理，或养成学生盲目服从的奴隶人格。因而，教师的心要比妈妈的心还细才行。
　　三是怕中途放弃，对学生置之不理。在教师对特别学生的转变过程中，假设学生的提高不明显，教师常会对这类学生失去决心，从而对该学生不再投入时间和精力去协助教育，反而听之任之，置之不理。如此的结果，经常使一些有了一点提高的学生再次退步，而使教师往常的努力功亏一篑。
　　班主任是一项充满挑战性的工作，班主任要不断地完美自我，仅有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育工作者用自我的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。
　　一个学期过去了，由于学校工作的需要，我又重新回到了六二班小孩的四周，看到小孩们兴致勃勃的样貌，我感到特别欣慰，感遭到本身价值的存在。但是通过一星期的接触，我觉察班上某些同学学习提高十分的大，像闪冲同学，家庭作业根本完成，课堂作业质量也比较高。同时我也觉察有些学生特别急躁，像李文杰，每节课都是仰着脸，心不在焉的样貌;徐亚威同学下课就想着打篮球，就连做作业也静不下心来，班里像如此的学生还有人在。我再三考虑，决定“牺牲”宝贵的光阴，与学生进展交流。
　　我认为交流有特别多种方式，不仅仅仅在课堂、办公室，也能够在非正式场合，如课间、操场，或在放学回家的路上等。不管在什么场合谈话，找准切入点，如此谈话才能有所收获。
　　作为一名教师，我们的工作是不断地关心学生学习，而这种学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生间时时刻刻都要进展心灵的接触和情感的交流。仅有师生之间建立了和谐融洽的情感，才能够促进思维活动，提升学习效果。
　　班主任教师工作总结(五)：
　　我国着名的教育家陶行知先生说过：“确实教育是心心相映的活动，唯独从内心发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起，同样，班主任工作也难以开展。作为“一家之长”，班主任应当关心这一团体，保护这一家庭中的每一位成员，真正地从内心爱他们，关心他们，能使他们感遭到教师真心的保护，体会到团体大家庭的温和，从而使得班团体真正成为团结向上，充满温和，充满爱意的团体，有极强凝聚力的团体。
　　学生在人格上与班主任是平等的，班主任爱学生，首先必须尊重学生，被尊重之心人皆有之，而尊重学生又要以信任学生和理解学生为前提，将学生看作是一个平等的对象来对待。对学生要不断表现出关注和热情，巧妙地对学生进展奖励和批判。如此同学们就会觉得在这个团体中有温和、有期望，从而更加热爱这个团体。班主任保护班级，关心学生不应表此刻语言上，更重要的要落实到行动上，从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感遭到班主任的关心与保护。学生生病，你打个征询候一下，上去悄悄关心几句，提示吃药等，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会不记得你的。学生心中定会无比地感动，只要班主任能真情付出，学生必定会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。
　　最近班内的学生在我的推荐下都喜爱上了杨红樱的儿童小说。他们十分喜爱书中极富个性的教师。从不会笑的严教师，总而言之的古教师，上课极有魅力的熊教师，总爱鼓舞小孩的体育江教师和音乐查教师，各品种型的教师出场了，在小孩们的心目中，人气最旺的是体育江教师，这个头上有一撮像消息树般头发的教师，由于江教师不像别的教师，看小孩们淘气，就老批判小孩。江教师最喜爱表扬小孩们，挂在他嘴边的口头禅是“你太棒了!”由于这鼓舞，小孩们个性喜爱江教师，关心江教师，甚至为江教师想着那今后的一半，协助江教师送花给美丽的体育女教师。
　　和江教师一样受小孩们欢迎的是查教师，查教师也是个特别擅长鼓舞小孩的教师，总夸五三班的小孩合唱得最好，他永远正规的服装，用音乐语言来引导小孩进入音乐世界，感受音乐的魅力，用身体语言引导小孩感悟出发声方法。而小孩觉察他满头黑发是假发时，小孩仍然那么喜爱他，敬重他。还有那被小孩们称为熊家婆的数学教师，严峻可她的课堂极有吸引力。她把数学课演绎得十分精彩，就像有一只无形的手，时时刻刻把小孩们的留意力牢牢抓在她的手上，让小孩的目光如舞台的追光灯一样，仅仅跟随着她，一会儿这一会儿那。讲到最关键最重要之处，熊教师的声音立即小下去，小孩们不得不屏声静气，竖起耳朵才能听明白。小说还有其他可爱的教师，比方讲到两个实习教师，他们和在任教师完全不一样，年轻和小孩一样，能够和小孩们一齐笑呀，闹呀，由于他们本身就仍然小孩。
　　这些教师除了他们的敬业外，他们各自有自我的特色，或严峻，或和气，或知识广博，或上课与众不一样，一个个都呼之欲出，让我不由自主和他们做比较。不明白自我在小孩们心中就应是哪品种型的教师，但是我明白我就应做的必须是那种能够走进小孩心灵，擅长鼓舞小孩的教师，让小孩喜爱我，喜爱上我的语文课，让我的课堂里飞扬着小孩们灿烂的童心，焕发出蓬勃的生命力，做一个有魅力的教师，一个让小孩们敬重的教师。我明白我务必学会宽容，宽容小孩的淘气，每个小孩都有淘气的年龄段，过了这段光阴想淘气也没有时机了，让小孩在他们的淘气年龄中尽量发挥他们的淘气吧!我明白我务必不断丰富自我的，仅有在书里汲取营养，丰富自我的文化底蕴，才能够更多更好的吸引小孩们倾听我的课堂。