班级管理工作参考总结（通用）.docx

班级治理工作参考总结（通用）
　　几十名学生编在一个班里，并不等于确实是一个班集体。班集 体是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目的，有一定组织机构、规章制度的学生共同体，它是班级群体开展的高级方式。一个健全的班集体有以下几个特征：有共同的目的，共同的荣誉感和为到达共同目的而组织的共同活动；有健全的组织机构和领导核心；具有正确的言论和优良的作风；有严格的规章制度与纪律；具有团结友爱、互相协助、平等和谐的人际关系。
　　一个良好的班集体，可以对其成员进展强有力的感化、阻碍和强迫作用。良好的班集体的作用主要有以下几点：首先，良好班集体是促进学生个体社会化的重要环境；其次，良好的班集体是促进学生个性全面和谐开展的重要条件；再次，班集体是教育的重要手段。良好的班集体不会自发构成，而要在班级建立者的精心组织和培养下才能逐步建立起来。身为一班之长，班级的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的缘故无法顾及每个班的班级建立的情况下，班级的首席执行官——班长，就一肩挑起了班级建立的重要任务。在这里，就结合本人一年班长的实际经历谈一谈如何样建立一个班级的某些征询题。
　　一　班长的本身建立以及班干部队伍的建立
　　之因此把班长的本身建立放在所有征询题之首，是由于班长作为全班同学的带头人，既是联络辅导员教师和全班同学之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。班长作用发挥的好坏对整个班级建立有着举足轻重的作用。首先，班长应该明确做班长的指导思想是“为大家效劳，同时锻炼自我才能”。有些人选择当班长完全是源于本身想得到锻炼，这方法并没有错，但全班同学选出来的班长按照民意注定要为全班同学效劳的。而且应该把“为大家效劳”摆在首位，锻炼自我才能放在其次。其次，班长要不断的加强学习，充实自我。一般说来，要使全班同学对班长服气，班长本身的业务水平一定要高，尽量在学习上、校级的各种竞赛中获得好成绩，此外班长一定要把本人的理论水平提高到一定的高度，如此才能构本钱人的班级建立理念。第三，班长一定要具备良好的沟通才能，沟通本班与本年级，沟通本人与全班同学，同时通过各种方法不断加深与全班的感情，为日后的班级建立打造良好的外部条件和内部条件,第四，确立班集体目的，由于目的具有导向、凝聚和鼓舞的作用。目的是集体的开展前景，是班集体的凝聚核心。因此班长一定要制定一个符合本班实际情况的班级目的。
　　班干队伍建立的好坏对班长日后工作开展起重要作用。班干部作为班长的助手，是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必须有一支素养优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。班长针对班干队伍一定要作好以下工作：一是向他们灌输本人的班级建立理念，力争与他们获得认识上的一致；二是严格要求各位班委干部，要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感。三是可以组织全体班干部走出去和人家交流。班干部是全班同学民主选举产生的，由于各方面的缘故，选举出来的班干部不可能立即就做得让人满意。要更好的带着班干队伍开展班级建立工作，对班干队伍的建立是班级建立一个必不可少的环节。
　　二　班风建立
　　班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于言论的构成。一个班集体的言论持久地发生作用，就会构成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地阻碍全班同学的思想和行为，对稳定和开展班集体起着重要作用。班风的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持某种良好行为，就会在某方面构成好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步构成起来的，在实践中应做好以下几方面的工作：第一，强化集体观念抓言论。集体言论的监视，可以锻炼同学的性格，培养同学的意志，可以培养同学好的个人行为习惯，可以培养同学对集体的骄傲感和责任感。良好的集体言论，既是班风建立的一个内容，也是班风的表现方式之一。因此，在班风建立中，要大造言论，来强化班风的约束和鼓舞作用，强化班级成员的集体认识。第二，明确目的抓导向。班级奋斗目的，是班风建立的一大支柱及主导向。目的一旦确定，就要牢牢把握，把它变成全班同学的自觉行为、努力的方向和工作的目的。在实现这一目的过程中，班风建立的内容就会不断得到充实和完善。第三，坚持“三化”抓常规。即坚持经常化、制度化、科学化抓好班级常规工作。抓好常规既是班级治理的一个重要内容，也是班风建立最有效的一个途径。我们明白，班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强迫性的。但任何自觉行为都是在强迫执行的根底上通过努力逐步开展而来。常规是班风的直截了当表现。因此，在班风建立中，必须依托常规工作的“三化”，通过校规、校纪、班规、班约，使班风的构成有规可循、有章可依，从而加快班风建立的步伐。第四，优化学风抓核心。学生的根本任务是学习，因此班风建立必须围绕学风进展。班风建立的成败，首先是表达在学风上，一种勤奋向上、严谨治学、刻苦研究、勤于考虑的良好学风的构成，正是学生具有正确的学习目的、动机和动力的详细表达。因此，班风建立，必须以树立良好学风为核心，促进良好班风的构成。第五，发挥班级特长，班级特长是本班区别其他班的特长，班级特长给同学们带来的集体荣誉感最强，使同学们有较强的骄傲感。如此有利于良好班风的构成。
　　三　学风建立
　　学风建立的主要征询题便是气氛的营建。那要如何样才能营建一个令人满意的气氛呢？首先应该利用言论的力量，班委会应该在班上尽力营建学习的气氛。让同学们充分认识到在当今社会如此的大环境下，学习也许是我们最好的出路。而一旦学习的目的定下来以后，同学们的学习积极性就自然而然的提高了；其次要严抓、狠抓考勤工作。有一种观点认为：高中生比较成熟，只要给他们自由，让他们自我治理就行了。然而事实上，总有那么一部分同学自制力比较差，通宵上网、玩电脑游戏耽误了本人的学习时间，因此逃课就成了必定，甚至一天到晚在教室见不到他的人影。面对如此的情况，班委会考勤一定要严，决不能碍于情面包庇他（她）。假设不严格要求这些同学，带来的结果确信是灾难性的：不仅这些同学单独高唱：“差就让它差到底吧”，而且可能还会带着其他同学一起玩，他们就彻完全底的发挥了“老鼠屎”作用。期末考试不残不忍睹没才怪呢！。教师应利用煽动性语言在班上宣传造势：只有好好学习才是我们最好的出路。进一步强化同学们的学习热情。只要营建了一个良好的学习气氛就不怕班级的成绩上不去，就不怕期末考试。
　　四　寝室建立
　　寝室是组成班级的最根本单位，是同学学习、生活、休息的重要场所。寝室建立的好坏会直截了当关系到学风建立的成功与否。在大学的寝室里，室友都有家的感受。同一寝室的室友们感情往往特别深，如此各个寝室就会构成各自寝室特征的寝室风气。譬如有些寝室学习气氛特别浓重，十个人有九个同学预备考研；有的寝室恋爱成风，八个人有六个人在拍拖；亦有些寝室集体与班长、团支书对着干的情形出现。那么终究如何样才能利用已构成的某种寝室风气的寝室建立成理想中的寝室呢？首先，依托寝室长。寝室长是寝室同学选出来的，在本寝室是享有特别高的声威，往往一句话能抵得过班长甚至辅导员教师的一席话。因此班长应该主动找到寝室长开诚布公地谈一谈寝室建立的重要性以及必要性，只要和寝室长的认识获得了一致，那么这个寝室的建立根本上成功了一半；其次，一定要树立起班委干部的带头作用。因此在这里存在如此的一个征询题：旧一届班委会确定新一届班委会成员的时候一定保证要每个寝室至少有一名班委干部。每个班委干部仍然具有一定的号召力，不管如何说，寝室同学或多或少会向这些班委干部看齐，；第三，建立典型寝室，一般说来班长所在的寝室一定要建立好，假设你班长的寝室一天到晚没人搞卫生，尽是玩电脑游戏的，期末考试以后重修率高居本班榜首，如此寝室的班长哪还有什么颜面去指责哪间寝室卫生没搞好，哪间寝室学习不好。因此只有搞好本身的建立才有资历去抓别人.一旦这个班的某间寝室各方面都挺突出的,那么其他寝室自然而然会向这间寝室看齐, “明星效应”嘛!第四,班长可以利用本人的友谊投资在每间寝室至少要培养一名“内线”,通过“内线”可以及时的理解这间寝室的一些根本情况,也可以掌握一些同学对班委工作的看法和意见,可以在班委做某项决定时有人替你说话,更加可以防止寝室同学与班委对着干.从“内部瓦解敌人的斗志”嘛!本人坚信做好以下几点,就一定不用担忧寝室卫生上不去,寝室建立难抓等征询题。
　　五　活动的开展
　　但凡做过班级工作的同学都感慨班级活动特别难开展，不久之前听到一位大一的组织委员如此在班上说了如此一句话：“我用我的热脸去贴你们的冷屁股。”特别形象的反映了这种工作的难度。首先来分析一下为什么活动这么难开展呢？我想缘故不外乎以下几种情形：一、班委会组织的活动不合群众的胃口。二、同学们对班集体工作比较冷漠。三、有些同学刚好在这一天有其他的诸如家教、约会等事情相冲突。四、经费征询题，有些班级组织的活动往往需要比较多的花费。比方，有个班级想组织同学去衡山游玩，结果是由于经费征询题卡住了。像我们师范院校的学生特别大一部分确实是由于家庭经济的缘故才填报的，因此一旦花钱比较多，同学们确信会承受不起。等等，那么终究开展什么样的活动和如何样开展活动才能吸引同学们的眼球呢？第一，对参与率不要抱有太高的期待。一般说来可以做到参与率有3/4甚至1/3左右就特别不错了，因此为了到达组织者所要的参与率啊，组织者可以一个一个的请同学们。